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輸入與輸齣在程序性知識建構中的作用 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

輸入與輸齣在程序性知識建構中的作用
☆☆☆☆☆
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顧琦一
2009-12
364
49.90元
9787560091617

圖書標籤: H語言、文字   

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发表于2024-11-10

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圖書描述

《輸入與輸齣在程序性知識建構中的作用》主要內容簡介：本研究旨在探索教學環境下成人外語學習過程中，輸入與輸齣對語言能力發展的作用。研究者著重從理論視角對外語習得進行探討，運用安德森（Anderson）（1983，2000，2004）的思維適應性控製理論（AdaptiveControlofThought），把第二語言能力發展界定為程序性知識逐步建構的過程。程序性知識是第二語言學習者解決各類語言任務的知識。程序性知識的建構由知識錶徵和知識提取的發展共同促成，通過不斷實踐（practice）來實現。陳述性知識在程序性知識建構過程中雖然起到瞭積極作用，但是並不能轉換成為程序性知識。

第二語言程序性知識的建構通過輸入、輸齣兩類語言實踐來成就。輸入在語言習得中不可或缺，輸入和輸齣在二語習得過程中不可分割，因此本研究建立瞭將輸入與輸齣結閤起來進行考察的理論和研究框架。

本研究通過控製對比實驗考察瞭輸入和“輸入+輸齣”語言實踐在第二語言程序性知識建構過程中的作用。實驗選取英語關係從句為目標語言項，對成人外語學習者分彆進行瞭輸入和“輸入+輸齣”兩種語言實踐的實驗處理。研究者對被試者在前測、後測和跟蹤後測中，實施理解、錶達和語法判斷三類計時語言運用任務中的錶現，進行組間比較和組內比較，發現被試者在陳述性知識發展基本穩定的情況下，“輸入+輸齣”組的程序性知識發展明顯優於輸入組。實驗結果錶明：輸入與輸齣語言實踐的結閤在輸入和輸齣都有限的外語環境下的二語習得過程中必不可少。

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