Mathematics for Elementary School Grade 2 (2 Volume Set) (Mathematics for Elementary School Grades 1 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Tokyo Shoseki

作者:Heisuke Hironaka

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006

价格:0

装帧:Paperback

isbn号码:9781934046029

丛书系列:

图书标签:

• 数学
• 小学
• 二年级
• 教材
• 算术
• 数字
• 加减法
• 图形
• 量
• 思维训练

《小学数学：二年级（上下册）》是一套专为小学二年级学生精心设计的数学教材。这套教材遵循国家课程标准，旨在帮助二年级学生建立扎实的数学基础，培养数学思维能力，并激发他们对数学的浓厚兴趣。 教材特点与理念： 系统性与进阶性： 教材内容严格按照二年级数学教学大纲进行编排，从基础概念、运算技巧到初步的应用，层层递进，确保学生能够逐步掌握知识。内容设计充分考虑到二年级学生的认知特点，由浅入深，循序渐进。 趣味性与启发性： 数学学习不应枯燥乏味。这套教材通过丰富的图文、生动有趣的例题、贴近生活的应用场景，将抽象的数学概念形象化，让学生在轻松愉快的氛围中理解和掌握知识。例如，在学习加减法时，会结合购物、分发糖果等场景；在学习图形时，会引导学生观察生活中的各种形状。 强调思维培养： 除了知识点的传授，教材更注重培养学生的数学思维能力。通过设计一些需要思考、分析、解决问题的题目，鼓励学生尝试不同的解题方法，锻炼他们的逻辑推理能力、空间想象能力和解决实际问题的能力。 注重实践与联系生活： 数学来源于生活，也应用于生活。教材中的许多习题和案例都与日常生活紧密相连，让学生体会到数学的实用价值，从而提高学习的积极性。通过实际操作、小组合作等方式，让学生在实践中学习数学。 分层设计与个性化学习： 教材在设计上兼顾了不同学习能力的学生。除了主线内容，还可能包含一些拓展性题目或挑战题，供学有余力的学生进行探索。同时，教材也为教师提供了教学建议和评价方式，以便更好地因材施教。 内容概览（根据二年级数学教学大纲推测，具体内容以实际教材为准）： 上册： 第一单元：数与计算（整数的认识与运算） 数的认识： 万以内数的认识： 学习数数、读数、写数，理解数位（个位、十位、百位、千位、万位）的概念，掌握数的顺序和大小比较。可能会通过数豆子、数小棒、数人数等活动来帮助学生理解数的概念。 数的组成： 理解一个数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。例如，3456可以看作3个千、4个百、5个十和6个一。 近似数： 初步了解取近似数（整十、整百）的概念，为今后的估算打下基础。 加法和减法（不进位、不退位，初步接触进位加法和退位减法）： 两位数加两位数、减两位数： 学习竖式计算，理解加法和减法的算理，掌握计算方法。会通过两位数加法（如23+45）和减法（如78-34）的计算，并逐步引入含有进位和退位的计算（如27+35，52-18）。 三位数加减法（不进位、不退位）： 逐步延伸到三位数的加减法计算，巩固竖式计算。 估算： 学习对两位数、三位数的加减法进行估算，训练学生初步的估算能力，例如，估算58+31大约是多少。 解决实际问题： 学习利用所学的加减法知识解决简单的实际问题，如“小明有25支铅笔，小红有32支，他们一共有多少支？”或“学校买来100本故事书，已经发下去35本，还剩多少本？” 练习与巩固： 通过大量的练习题，巩固所学知识，提高计算的准确性和速度。 第二单元：图形的认识 认识常见图形： 平面图形： 认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本平面图形，并能辨认生活中的这些图形。 立体图形： 认识长方体、正方体、圆柱、球等常见立体图形，了解它们的特征（面、边、顶点）。 图形的组合与分解： 学习用已知的图形拼搭新的图形，或将一个图形分解成几个基本图形。例如，用两个正方形拼成一个长方形。 观察与测量（初步）： 长度单位（米、厘米）： 认识长度单位“米”和“厘米”，了解它们的含义，并能进行简单的测量。例如，用尺子测量课本的长度，估测操场的长度。 周长（初步）： 初步认识图形的周长，理解周长就是图形一周的长度。可能会通过数方格或用线绕等方式来体会周长。 实际应用： 结合生活中的实例，如测量房间的长度，制作简单的图形模型等，加深对图形和测量的理解。 第三单元：认识时间 认识钟表： 认识时、分： 学习认识时针、分针，理解“时”和“分”的含义，学会读写整时、半时、以及几时几分。 时间的计算： 学习计算经过的时间，例如，“早上8:00开始上课，8:40下课，一共上了多少分钟？” 日、星期、月、年： 认识日、星期、月、年等时间单位，了解它们之间的关系。 生活作息： 结合自己的日常生活，安排作息时间，培养守时的习惯。 第四单元：认识人民币（如果上册有涉及） 认识人民币单位： 认识元、角、分，了解它们之间的进率（1元=10角，1角=10分）。 人民币的换算： 学习人民币的单位换算，如3元5角等于多少角。 人民币的加减法： 学习计算简单的含人民币的加减法问题，如买东西付钱、找零等。 第五单元：统计与可能性（初步） 简单的数据收集与整理： 学习通过数数、画图等方式收集和整理简单的数据，例如，统计班级里喜欢不同颜色的小朋友人数。 制作简单的统计图： 学习制作简单的象形统计图或条形统计图，直观地展示数据。 初步认识可能性： 通过一些简单的活动，如摸球、掷骰子，感知事件发生的可能性。 下册： 第一单元：数与计算（继续深入） 万以内数的认识（复习与拓展）： 巩固万以内数的读写、大小比较，可能涉及数的估算。 乘法（初步认识）： 乘法的含义： 理解乘法是加法的简便运算，即求几个相同加数的和的简便求法。例如，3个4相加可以写成3×4。 乘法口诀： 学习并熟记常见的乘法口诀。 乘法算式： 学习写乘法算式，并进行简单的计算。 混合运算（初步）： 有括号的混合运算： 学习含有括号的加减乘除混合运算的顺序。 同级运算： 学习同级运算（只有加减或只有乘除）的运算顺序，即从左往右依次计算。 解决实际问题： 学习利用乘法和混合运算解决更复杂的实际问题，如“每行摆5盆花，摆3行，一共摆了多少盆？” 第二单元：图形与几何（深化） 图形的性质： 长方形、正方形的特征： 学习认识长方形和正方形的边和角，理解它们的特性。例如，长方形有四条边，两组对边分别相等；正方形四条边都相等。 对称图形（初步）： 认识一些简单的轴对称图形，如圆形、正方形、长方形。 图形的运动： 平移： 认识图形的平移运动，理解平移是指图形在平面上整体移动，方向和距离不变。 旋转： 认识图形的旋转运动，理解旋转是指图形绕着一点转动。 实际应用： 结合生活实例，如拼图、设计图案、观察建筑等，加深对图形性质和运动的理解。 第三单元：测量 长度单位（千米）： 认识更长的长度单位“千米”，了解它与“米”之间的关系。 重量单位（千克、克）： 认识重量单位“千克”和“克”，了解它们的含义和常用的测量工具（如秤）。 容量单位（升）： 认识容量单位“升”，了解它常用于表示液体的多少。 测量与估算： 学习运用这些单位进行简单的测量和估算，例如，估算一个西瓜的重量，一瓶饮料的容量。 第四单元：统计与可能性（拓展） 复式统计图： 学习制作和分析简单的复式统计图，如比较不同班级在同一项活动中的表现。 可能性的大小： 进一步学习分析事件发生的可能性，可能通过概率的初步概念来理解。例如，在摸球游戏中，已知红球和蓝球的数量，预测摸出红球或蓝球的可能性。 第五单元：应用题（综合） 综合应用： 整合前几单元所学的知识，解决更复杂的应用题。 分析问题： 学习审题，找出题中的已知信息和问题，选择合适的计算方法。 列式解答： 能够根据题意列出正确的算式，并进行计算。 检验答案： 学习对答案进行合理性检验。 教学方法与学习建议： 教师指导： 教师应根据教材内容，采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、实践法等，激发学生的学习兴趣。 学生主体： 鼓励学生主动思考、积极提问，培养独立解决问题的能力。 家校合作： 家长应积极配合学校，关注孩子的学习情况，提供支持和鼓励，与老师保持沟通。 多做练习： 数学是练出来的，学生应认真完成教材中的练习题，并可适当进行拓展练习。 联系生活： 引导学生将所学知识应用于生活实践，发现数学的乐趣和价值。 《小学数学：二年级（上下册）》是一套内容丰富、形式新颖、注重能力培养的数学教材，旨在为二年级学生打下坚实的数学基础，为他们未来的学习道路奠定坚实的基础。

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