Interventions for Children With or At-Risk for Emotional and Behavioral Disorders pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Allyn & Bacon

作者:Kathleen L. Lane

出品人:

页数:384

译者:

出版时间:2001-11-30

价格:USD 101.33

装帧:Paperback

isbn号码:9780205321827

丛书系列:

图书标签:

• Emotional and Behavioral Disorders
• Child Psychology
• Intervention Strategies
• Mental Health
• Special Education
• Behavior Management
• Child Development
• Counseling
• School Psychology
• Evidence-Based Practices

导言 儿童情绪与行为障碍的干预是一项复杂而关键的领域，其影响深远，不仅关系到儿童个体的成长和发展，也对家庭、学校乃至整个社会产生着不可忽视的作用。理解和应对这些挑战，需要我们深入探索儿童发展过程中的潜在风险因素，并在此基础上制定和实施科学有效的干预策略。本书旨在为相关领域的专业人士、研究者以及有志于此的读者提供一个全面而深入的视角，探讨如何识别、理解并最终支持那些面临或处于情绪与行为障碍风险的儿童。 第一部分：理解儿童情绪与行为障碍的根源 要有效地干预，首先必须深入理解儿童情绪与行为障碍的成因。这部分内容将剖析导致这些障碍的多种因素，帮助读者建立一个多维度的认知框架。 发展心理学视角下的风险因素： 我们将从儿童发展的关键阶段入手，分析不同年龄段儿童可能出现的特质和挑战。这包括婴儿期的依恋模式、幼儿期的情绪调节能力发展、学龄期的社会交往技能学习，以及青少年期的自我认同和社会适应。我们将探讨哪些因素可能在这些关键时期对儿童的情绪和行为发展产生负面影响，例如缺乏安全依恋、不良的养育方式、沟通障碍、学习困难等。 生物学和遗传学的贡献： 情绪与行为的形成并非孤立存在，生物学和遗传学因素扮演着重要的角色。我们将审视神经递质失衡、大脑结构与功能差异、基因易感性等生物学基础，以及它们如何与环境因素相互作用，增加儿童罹患情绪与行为障碍的风险。了解这些内在因素，有助于我们更全面地认识问题的复杂性，并为精准干预提供理论依据。 家庭和社会环境的影响： 儿童成长的家庭和社会环境是塑造其情绪与行为的关键场所。我们将深入探讨家庭动力学，包括父母教养方式（如忽视、严苛、过度保护、冲突）、家庭结构（如单亲家庭、重组家庭）、家庭成员的心理健康状况，以及家庭经济压力等。此外，学校环境（如同伴关系、师生关系、欺凌现象）、社区环境（如社会支持网络、居住区域的安全性和资源可及性）以及更广泛的文化和社会价值观，都可能对儿童的情绪与行为发展产生深远影响。 早期识别与风险评估： 及时准确的识别是有效干预的前提。本部分将介绍儿童情绪与行为障碍的常见表现形式，包括但不限于焦虑、抑郁、冲动控制障碍、对立违抗性障碍、品行障碍等。同时，我们将探讨一系列基于证据的评估工具和方法，例如行为量表、访谈、观察、心理测定测试等，帮助专业人士和家长更有效地评估儿童的风险水平，并为后续的干预提供个性化的依据。 第二部分：多维度的干预策略 基于对儿童情绪与行为障碍成因的深刻理解，本书将系统地介绍和分析各种有效的干预策略。这些策略将从多个层面入手，旨在促进儿童积极发展，缓解潜在风险，并提升其应对挑战的能力。 以儿童为中心的个体化干预： 每一个孩子都是独特的，因此干预也需要高度个体化。我们将深入探讨各种针对儿童的心理治疗技术，例如： 认知行为疗法（CBT）： 帮助儿童识别和改变不适应的思维模式和行为，学习情绪调节技巧、问题解决能力和社交技能。 游戏疗法： 对于年幼的儿童，游戏是其表达情感和处理冲突的重要方式。游戏疗法通过创造一个安全、支持性的环境，引导儿童通过游戏来探索和表达内心的感受。 情绪调节训练： 教授儿童识别、理解和管理自身情绪的方法，例如深呼吸、放松技巧、应对策略等。 社交技能训练： 帮助儿童学习和实践有效的社交互动技巧，如发起对话、分享、合作、处理冲突等，提升其在同伴群体中的适应性。 家庭参与和赋能： 家庭是儿童最重要的支持系统，家庭成员的参与对于干预的成功至关重要。本部分将重点介绍： 家长培训和指导： 教授家长有效的育儿技巧，如何建立积极的亲子关系，如何设定清晰的界限和规则，以及如何应对儿童出现的挑战性行为。 家庭系统治疗： 关注家庭整体的沟通模式和互动方式，帮助家庭成员建立更健康的沟通和支持系统，从而共同应对儿童的情绪与行为问题。 加强家庭沟通和情感支持： 引导家庭成员之间建立开放、真诚的沟通渠道，共同面对挑战，提供情感上的支持和理解。 学校和教育环境的协同干预： 学校环境对儿童的成长至关重要，因此学校的参与是全面干预不可或缺的一部分。我们将探讨： 班级管理策略： 帮助教师建立积极、有序的班级学习环境，促进学生之间的相互尊重和合作。 情商和社交情感学习（SEL）项目： 在课程中融入培养儿童情商、同理心、责任感和人际关系技能的内容。 学校心理健康支持系统： 建立和完善学校心理咨询服务，为有需要的学生提供及时的支持和转介。 教师和家长之间的有效沟通与合作： 促进学校和家庭之间建立紧密的伙伴关系，共同关注和支持儿童的成长。 跨学科合作与社区资源整合： 儿童情绪与行为障碍的干预是一个系统工程，需要多方协作。我们将强调： 多学科团队的合作： 强调心理学家、精神科医生、教育工作者、社会工作者、儿科医生等专业人士之间的紧密合作，形成合力。 社区支持网络的构建： 介绍如何利用社区资源，如儿童福利机构、青少年服务中心、家长支持团体等，为有需要的儿童和家庭提供全面的支持。 政策倡导与系统性改变： 探讨如何通过政策倡导，推动社会对儿童心理健康问题的关注，并促进相关资源的投入和优化。 结语 儿童情绪与行为障碍的干预是一场充满挑战但也极具意义的旅程。本书的编写，旨在为读者提供一个坚实的基础，无论是初学者还是经验丰富的专业人士，都能从中获得启示，并将其应用于实践。通过深入理解其根源，并采取多维度、个体化的干预策略，我们可以共同努力，为每一个孩子创造一个更健康、更具支持性的成长环境，让他们能够克服困难，实现自我潜能，健康快乐地成长。

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