教育基礎知識

教育基礎知識 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

出版者:首都師大
作者:伍新春
出品人:
頁數:152
译者:
出版時間:2010-9
價格:28.00元
裝幀:
isbn號碼:9787811198065
叢書系列:
圖書標籤:
  • 教材
  • 1
  • 教育學
  • 基礎理論
  • 教育心理學
  • 課程與教學
  • 教育史
  • 教育政策
  • 教師發展
  • 學習理論
  • 教育研究
  • 高等教育
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具體描述

小學2012浙江省教師招聘考試專用教材專傢押題試捲:教育基礎知識,ISBN:9787811198065,作者:伍新春 主編

著者簡介

圖書目錄

第一部分 教育學第一章 教育與教育學 考綱透視 知識架構 第一節 教育概述 第二節 教育學及其産生與發展 試水招教 典型案例第二章 教育目的與功能 考綱透視 知識架構 第一節 教育目的 第二節 教育功能 試水招教 典型案例第三章 學校教育製度 考綱透視 知識架構 第一節 學校教育製度概述 第二節 教育行政體製 第三節 學校與校園文化 試水招教 典型案例第四章 教師與學生 考綱透視 知識架構 第一節 教師及其職業素養 第二節 學生 第三節 師生關係 試水招教 典型案例第五章 課程 考綱透視 知識架構 第一節 課程概述 第二節 課程目標 第三節 課程內容 第四節 課程資源 第五節 課程設計與實施 第六節 課程評價與管理 試水招教 典型案例第六章 教學 考綱透視 知識架構 第一節 教學概述 第二節 教學工作的基本程序 第三節 教學過程 第四節 教學原則 第五節 教學組織與教學方法 第六節 教學理論 試水招教 典型案例第七章 學校德育 考綱透視 知識架構 第一節 德育概述 第二節 德育過程與德育原則 第三節 德育的途徑與方法 試水招教 典型案例第八章 班主任工作 考綱透視 知識架構 第一節 班集體與班主任 第二節 班級管理 試水招教 典型案例第九章 教育研究與教育改革 考綱透視 知識架構 第一節 教育研究 第二節 教育改革 試水招教 典型案例 第二部分 心理學第一章 心理學概述 考綱透視 知識架構 第一節 心理學的研究對象 第二節 心理學的任務與意義 第三節 心理學的曆史發展 試水招教 典型案例第二章 認知過程 考綱透視 知識架構 第一節 注意 第二節 感覺和知覺 第三節 ‘記憶 第四節 思維與問題解決 第五節 言語與想象 試水招教 典型案例第三章 情感和意誌過程 考綱透視 知識架構 第一節 情緒與情感 第二節 意誌 試水招教 典型案例第四章 人格心理 考綱透視 知識架構 第一節 需要與動機 第二節 智力與創造力 第三節 人格 試水招教 典型案例第五章 人生全程發展 考綱透視 知識架構 第一節 人生全程發展概述 第二節 心理發展的理論 第三節 學生的個彆差異 試水招教 典型案例第六章 中學生心理發展特徵 考綱透視 知識架構 第一節 中學生認知發展 第二節 中學生情感發展 第三節 中學生個性社會性發展 第四節 中學生人際關係發展 試水招教 典型案例第七章 學習理論 考綱透視 知識架構 第一節 學習概述 第二節 一般學習理論 試水招教 典型案例第八章 知識的學習與遷移 考綱透視 知識架構 第一節 知識學習 第二節 技能學習 第三節 學習策略 第四節 學習遷移 試水招教 典型案例第九章 學習動機 考綱透視 知識架構 第一節 學習動機概述 第二節 學習動機理論 第三節 學習動機的激發與培養 試水招教 典型案例第十章 教師心理 考綱透視 知識架構 第一節 教師職業角色 第二節 教師職業心理特徵 第三節 教師職業成長 第四節 心理健康 試水招教 典型案例 第三部分 教育政策法規第一章 教育政策法規基礎知識 考綱透視 知識架構 第一節 教育政策概述 第二節 教育法規概述 第三節 教育政策與教育法規 第四節 相關教育法學基礎知識 試水招教 典型案例第二章 依法執教與教師違法行為預防 考綱透視 知識架構 第一節 依法執教 第二節 教師違法(侵權)行為預防 試水招教 典型案例第三章 現行主要的教育政策及重要規定 考綱透視 中共中央關於教育體製改革的決定(節錄) 中國教育改革和發展綱要(節錄) 麵嚮21世紀教育振興行動計劃(節錄) 國務院關於基礎教育改革與發展的決定(節錄) 中共中央國務院關於深化教育改革,全麵推進素質教育的決定(節錄) 基礎教育課程改革綱要(試行) 愛國主義教育實施綱要(節錄) 公民道德建設實施綱要(節錄) 關於適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見(節錄) 關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若乾意見(節錄) 試水招教 典型案例第四章 現行主要的教育法律法規及重要規定 考綱透視 中華人民共和國憲法(節錄) 中華人民共和國教育法(節錄) 中華人民共和國義務教育法(節錄) 中華人民共和國教師法(節錄) 中華人民共和國未成年人保護法(節錄) 中華人民共和國預防未成年人犯罪法(節錄) 中華人民共和國職業教育法(節錄) 中華人民共和國高等教育法(節錄) 中華人民共和國民辦教育促進法(節錄) 中華人民共和國學位條例(節錄) 中小學教師職業道德規範 中小學校園環境管理的暫行規定(節錄) 中小學德育規程(節錄) 中小學幼兒園安全管理辦法(節錄) 中小學班主任工作規定 中小學教師繼續教育規定(節錄) 教師資格條例 《教師資格條例》實施辦法 禁止使用童工條例(節錄) 學校體育工作條例(節錄) 學校衛生工作條例(節錄) 教育行政處罰暫行實施辦法 學生傷害事故處理辦法(節錄) 國傢教育考試違規處理辦法(節錄) 教師和教育工作者奬勵規定(節錄) 浙江省中小學學生人身安全事故預防與處理辦法 中學德育大綱(節錄) 中學教師職務試行條例(節錄) 試水招教 典型案例
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讀後感

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用戶評價

评分

心理學部分的很多概念寫得都不好,有些內容都是重復的,前麵明明已經說過瞭,後麵又單獨列齣一章來說。總之,很淩亂就是瞭。

评分

教育學,心理學,真的已經不能再吐瞭。不過看過就會有收獲。謝謝陶聰哥。

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教育學,心理學,真的已經不能再吐瞭。不過看過就會有收獲。謝謝陶聰哥。

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心理學部分的很多概念寫得都不好,有些內容都是重復的,前麵明明已經說過瞭,後麵又單獨列齣一章來說。總之,很淩亂就是瞭。

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心理學部分的很多概念寫得都不好,有些內容都是重復的,前麵明明已經說過瞭,後麵又單獨列齣一章來說。總之,很淩亂就是瞭。

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