浙江天目山昆虫实习手册

浙江天目山昆虫实习手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:中国林业
作者:吴鸿//吕建中
出品人:
页数:207
译者:
出版时间:2009-10
价格:36.00元
装帧:
isbn号码:9787503857263
丛书系列:
图书标签:
  • 昆虫
  • 天目山
  • 博物
  • Q生物科学
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具体描述

《浙江天目山昆虫实习手册》主要介绍了浙江天目山自然概况、昆虫采集和研究简史以及昆虫资源与区系特征等,昆虫学实习的基础知识,昆虫标本的采集、制作与保存方法等,天目山常见昆虫的鉴定,天目山昆虫常见目、科分类检索表,昆虫生态学。附录部分列举了天目山模式标本种类、保护种和常见昆虫种类。《浙江天目山昆虫实习手册》可作为昆虫野外实习教材,整体结构完整、专业理论与实用性组配适当,并附插图近400幅,既体现了课程教学的实践特色,也反映了昆虫实习学的最新技术。

《浙江天目山昆虫实习手册》适合高等师范、农林院校本科生以及中学生使用,也可作为从事昆虫业余兴趣者的参考书。

《野外观察指南:湿地与溪流篇》 本书旨在为广大自然爱好者、学生及科研人员提供一份详实而易懂的野外观察指南,聚焦于我国特有的湿地与溪流生态系统。作者以亲身多年的野外实践经验为基础,结合最新的生态学研究成果,系统性地阐述了在这些丰富多样的环境中进行生物多样性调查与记录的方法与技巧。 核心内容与结构: 全书共分为四个主要部分,层层递进,由基础理论到实践操作,再到数据分析与保护理念。 第一部分:湿地与溪流生态系统概览 湿地生态系统: 详细介绍了湿地的定义、类型(如沼泽、泥炭地、湖泊、河流、海岸带等),以及它们在全球和我国的重要地位。重点解析了湿地在水文循环、气候调节、碳储存以及生物多样性维持中的关键作用。针对不同类型的湿地,例如,河口三角洲的红树林、内陆淡水沼泽、高山草甸湿地等,分别阐述了其独特的生境特征、物理化学条件(如水位、水流速度、pH值、溶解氧、营养盐含量等)以及影响生境的关键因素。 溪流生态系统: 深入剖析了溪流的形成、演变过程,以及其与河流、湖泊等水体的联系。对溪流的物理结构(如河床基底、流速、水深、坡度、温度梯度等)和化学性质(如溶解氧、pH值、浊度、矿物质含量等)进行了细致的讲解,并强调了这些因素如何直接影响水生生物的分布与生存。特别关注了不同尺度的溪流(如山涧、溪流、小河)的生态差异。 第二部分:野外观察方法与技术 观察前准备: 强调了科学规划的重要性。内容包括: 目标设定: 如何根据研究目的(如物种鉴定、种群数量评估、生境评价等)设定清晰的观察目标。 地图与导航: 熟悉地形图、卫星影像的使用,掌握GPS、指南针等导航工具的运用,确保在复杂地形中的安全与准确。 装备选择: 详细列举并介绍了不同观察情境下所需的专业装备,包括但不限于: 个人防护: 雨衣、雨鞋、防晒衣、帽子、防蚊虫用品。 观察记录工具: 笔记本、铅笔、防水记录本、相机(配备长焦镜头、微距镜头、防水罩)、录音设备、望远镜、放大镜。 采样工具(需强调合法合规): 各种网具(如抄网、拖网、底栖生物网)、采集瓶、固定剂(如酒精)、镊子、解剖针。 安全装备: 急救包、通讯设备。 安全须知: 野外工作的风险评估,包括天气变化、地形复杂、野生动物、水边活动等潜在危险,以及相应的规避措施和紧急处理方法。 现场观察技巧: 循序渐进的观察法: 从宏观到微观,从整体到局部,系统地观察环境特征。 行为观察: 记录生物的活动规律、取食行为、繁殖行为、社群结构、迁徙迹象等。 生境特征记录: 详细描述植物群落、土壤类型、岩石地质、水文特征、气候数据等与生物生存密切相关的环境信息。 非接触式观察: 强调在不干扰野生动物的前提下进行观察,利用望远镜、相机等工具。 声景记录: 学习识别和记录鸟类、蛙类、昆虫等发出的声音,辅助物种鉴定。 定点与样线调查: 定点调查: 如何选择合适的调查点,设定调查范围,并进行固定时间的观察与记录。 样线调查: 如何规划样线长度与走向,在样线上进行连续或间歇性的观察与记录。 多度量标准: 针对不同类群的生物,采用不同的度量标准,如物种丰富度、个体数量、覆盖度、生物量等。 第三部分:主要类群的观察重点与鉴定指南 本部分将重点关注湿地与溪流环境中常见的、具有代表性的几大类生物群,并提供具体的观察要点和初步鉴定方法。 水生植物: 形态特征: 介绍漂浮植物、沉水植物、挺水植物、湿生植物等不同生活型的识别要点(如叶形、叶序、茎的形态、花序、果实等)。 生境指示性: 阐述不同水生植物对水质、水深、底质等环境条件的敏感性,及其作为指示物种的价值。 常见种类简介: 介绍如睡莲、浮萍、菹草、芦苇、菖蒲等常见水生植物的识别特征。 无脊椎动物: 底栖无脊椎动物: 重点介绍水生昆虫的幼虫(如蜉蝣、石蝇、襀翅目幼虫、蜻蜓、摇蚊等),以及环节动物(如水蛭、寡毛类)、软体动物(如螺、蚌)等的形态特征、生活习性和在溪流健康评价中的作用。 浮游生物: 介绍浮游植物(如硅藻、甲藻、绿藻)和浮游动物(如轮虫、枝角类、桡足类)的观察方法和初步鉴定方法。 昆虫: 重点讲解湿地与溪流环境中常见昆虫(如蛙类、蚊类、蜻蜓、豆娘、水黾、水甲虫等)的成虫及幼虫的识别特征,及其在食物链中的地位。 两栖爬行动物: 识别要点: 介绍蛙、蟾蜍、蝾螈、蛇、龟等类群的体色、斑纹、体型、皮肤质地、运动方式等关键识别特征。 栖息地偏好: 阐述不同种类对湿地、溪流边缘、潮湿环境的偏好。 声信号: 介绍蛙类鸣叫的识别方法。 鱼类: 形态特征: 讲解鱼类外部形态(如体型、鳍的形状与位置、鳞片、口部特征、侧线等)的观察方法。 溪流与湿地鱼类: 介绍适合不同水流速度、水深、底质的溪流鱼类(如马口鱼、麦穗鱼、条鳅等)和湿地鱼类(如鲫鱼、鲤鱼、鲶鱼等)的识别。 行为观察: 记录鱼类觅食、产卵、集群等行为。 鸟类: 湿地与溪流特有鸟类: 重点介绍水禽(如鸭、鹅、鹭、鸥)、涉禽(如鹬、鸻)、湿地伴侣鸟类(如翠鸟、布谷鸟)的识别方法,包括羽色、体型、喙形、步态、飞行姿态等。 鸣声识别: 强调学习和辨识常见鸟类的鸣声。 活动规律: 关注鸟类在不同时间、不同季节的活动特点。 第四部分:数据整理、分析与保护意义 数据记录与整理: 规范性记录: 强调记录的详细性、准确性和系统性,包括时间、地点(坐标)、环境因子、观测到的生物种类、数量、行为等。 数据标准化: 介绍常用的数据记录表格与数字化管理方法。 初步数据分析: 多样性指数: 介绍常用的物种丰富度、多样性指数(如Shannon-Wiener指数、Simpson指数)的计算方法,及其在评估生态系统健康中的应用。 群落结构分析: 简单介绍如何分析物种的相对丰度、优势种等。 生境与生物关联分析: 探讨环境因子(如水质、流速、植被类型)与生物分布的关系。 生态保护意义: 生物多样性监测: 强调野外观察在生物多样性保护、物种分布变化、外来入侵物种监测中的基础性作用。 生态系统健康评估: 说明通过观察特定生物类群(如底栖无脊椎动物、指示性水生植物)的状况,可以反映湿地与溪流生态系统的健康程度。 环境变化反馈: 强调野外观察记录是评估和响应气候变化、污染等环境压力对生态系统影响的重要依据。 可持续利用与管理: 简述科学的野外观察数据如何为湿地与溪流的合理开发利用、退化生态系统修复提供科学支撑。 本书特色: 实践导向: 全书围绕“如何做”展开,提供具体、可操作的指导。 图文并茂: 大量实地拍摄的照片和示意图,帮助读者直观理解。 针对性强: 聚焦于我国常见的湿地与溪流生态系统,内容实用。 科学严谨: 融合了最新的生态学研究理念与方法。 易于理解: 语言通俗易懂,适合初学者,也兼具专业深度。 通过阅读本书,读者将能够系统地掌握湿地与溪流生态系统的基本知识,学习并运用科学的野外观察方法,初步识别常见生物,并理解这些观察活动对于生态保护的深远意义。本书不仅是一本操作手册,更是一扇开启探索自然奥秘的窗口。

作者简介

目录信息

序前言第一章 天目山国家级自然保护区概况 第一节 自然概况 一、气候 二、地质地貌 三、植被 四、动物资源 第二节 天目山昆虫采集和研究简史 一、新中国成立之前的昆虫采集研究 二、新中国成立以后的昆虫采集研究 第三节 天目山昆虫资源和区系特征 一、区系成分 二、分布特征 三、区系关系 四、小结 参考文献第二章 昆虫学实习的基础知识 第一节 实习的目的和要求 一、实习的目的 二、实习的要求 第二节 实习的组织和实施 一、实习地点的选择 二、实习时间的确定 三、实习的组织 四、实习工具与用品的准备 第三节 实习的考核 一、实习表现 二、制作昆虫标本考核 三、昆虫标本识别考试 四、实习报告的撰写 第四节 实习的注意事项 一、爱护大自然 二、取得采集许可证 三、注意安全 第五节 昆虫分类的形态学知识 一、昆虫的主要特征 二、昆虫的头部 三、昆虫的胸部 四、昆虫的腹部 五、昆虫的体壁 第六节 昆虫分类检索表的编制与使用 一、检索表的重要性 二、检索表的类型 第七节 昆虫种类识别与鉴定 参考文献第三章 昆虫标本的采集、制作与保存 第一节 采集昆虫的注意事项 一、全面采集 二、标本完整 三、正确记载 四、爱护生物 第二节 采集昆虫的工具 一、捕虫网 二、毒瓶 三、其他工具 第三节 采集昆虫的方法 一、扫捕 二、振落 三、搜索 四、灯诱 第四节 昆虫标本的制作与保存 一、针插标本的制作 二、浸液标本的制作 三、吹胀标本的制作 四、玻片标本的制作 五、冷冻标本的制作 六、昆虫标本的暂时保存方法 七、昆虫标本的永久保存方法 参考文献第四章 天目山常见昆虫的鉴定 第一节 昆虫的鉴定 一、鉴定前的准备 二、昆虫鉴定步骤 第二节 天目山昆虫常见目、科的识别与鉴定 Ⅰ.无翅亚纲 一、原尾目 二、弹尾目 三、双尾目 四、石蛃目 五、缨尾目 Ⅱ.有翅亚纲 六、蜉蝣目 七、蜻蜓目 八、蜚蠊目 九、螳螂目 十、等翅目 十一、直翅目 十二、脩目 十三、革翅目 十四、帻翅目 十五、啮虫目 十六、缨翅目 十七、同翅目 十八、半翅目 十九、广翅目 二十、蛇蛉目 二十一、脉翅目 二十二、鞘翅目 二十三、长翅目 二十四、双翅目 二十五、毛翅目 二十六、鳞翅目 二十七、膜翅目 第三节 天目山常见的不同食性昆虫 一、食叶性昆虫 二、钻蛀性昆虫 三、刺吸性昆虫 四、取食花粉与花蜜昆虫 五、腐食性与粪食性昆虫 六、捕食性昆虫 七、寄生性昆虫 参考文献第五章 天目山昆虫常见目、科分类检索表 第一节 昆虫成虫分目检索 第二节 昆虫幼虫分目检索表 第三节 常见昆虫幼虫分目检索表 第四节 蜉蝣目科、属检索表 第五节 蜻蜓目分亚目、总科、科检索表 第六节 直翅目分亚目、总科、科检索表 第七节 脩目分科检索表 第八节 螳螂目分科检索表 第九节 同翅目亚目和总科检索表 第十节 半翅目分亚目和分科检索表 第十一节 鞘翅目成虫亚目、总科检索表 第十二节 金龟甲总料分科检索表 第十三节 脉翅目分科检索表 第十四节 鳞翅目成虫分总科检索表 第十五节 凤蝶总科分科检索表 第十六节 双翅目成虫分科检索表第六章 野外实习的昆虫多样性调查 一、昆虫生态学概述 二、实习方法 三、案例(此为虚拟案例) 四、实习中可采取的方式 参考文献附录 1.天目山国家保护昆虫名录 2.天目山主要植物的常见昆虫种类 3.天目山昆虫模式种名录
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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从一个生态旅游爱好者的角度来看,这份手册的实用性同样重要。虽然它面向实习,但如果能以一种相对友好的方式,引导普通自然爱好者也能参与到昆虫的观察记录中来,那无疑能扩大其影响力。我设想的“友好”并非指简化科学术语,而是指在介绍特定生境时,能够明确指出在什么季节、什么时间点、沿着哪条小径更容易观察到某种特定的昆虫群落。例如,关于天目山特有的某些蛾类,是否有介绍其夜间趋光性的具体“捕捉点”?如果它能提供一套循序渐进的观察任务清单,哪怕是针对某个小类群,也能极大地激发读者的参与感和成就感,让实习过程充满乐趣而非枯燥的背诵。

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阅读此类专著,我总会关注其背后所蕴含的区域生态学信息。天目山作为一个重要的自然保护区和生物地理单元,其昆虫群落必然带有强烈的地域特色。我希望这本书不仅是识别工具,更是一部“地方志”。它应该能够体现出天目山气候、植被与昆虫区系之间的内在联系,甚至可以探讨外来种的入侵风险,或本地特有种的保护现状。如果书中能包含一些历史数据对比,展示过去几十年昆虫多样性的变化趋势,那就极具前瞻性和警示意义了。这样的深度,才能让这份“手册”超越工具书的范畴,成为推动当地生物多样性保护工作的有力文献。

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收到这份资料后,我立刻被它严谨的编排风格所吸引。这本书显然不是那种泛泛而谈的科普读物,它更像是一份面向专业学习者的“操作指南”。我特别关注其中关于系统分类学的处理方式,希望它能够清晰地梳理出天目山地区昆虫的各个目、科层级关系,并且在关键特征点的描述上做到精准无误。对于一个需要进行长期生态学研究的人来说,准确的物种鉴定是工作的基石。如果书中能提供高质量的显微照片或者清晰的解剖结构图示,辅助说明那些难以通过肉眼区分的属种差异,那么这本书的价值将大大提升。我期待它能成为我未来在野外进行物种清单编纂时的“圣经”,而不是仅仅一本用来翻阅的图册。这种对细节的追求,才是一个实习手册的灵魂所在。

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老实说,我对这类地方性的生物学专著总是抱着一种既期待又略带挑剔的态度。期待它能填补国内相关研究资料的空白,但又担心其深度和广度是否足够支撑“实习”这个名头。我最关心的是,在处理常见物种时,它是否能做到“常见而深刻”。例如,对于像蝴蝶或甲虫这类广为人知的类群,仅仅列出学名和分布区域是远远不够的。我需要了解它们的生命周期、寄主植物依赖性,以及在当地特有气候条件下的行为生态学变化。如果能加入一些关于特定昆虫种群动态监测的方法学讨论,那就太有价值了。毕竟,实习的目的不仅仅是认识个体,更是理解它们在整个生态系统中所扮演的角色和功能。

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这本关于浙江天目山昆虫的实习手册,光是书名就充满了探险的诱惑。我一直对华东地区的生物多样性抱有浓厚的兴趣,特别是那些隐藏在深山老林中的无脊椎动物。光是想象一下,在天目山的幽深林间,手持这份指南,去识别那些形态各异、习性独特的昆虫,就让人热血沸腾。我期望这本书能像一位经验丰富的野外向导,不仅提供详尽的物种图鉴和形态描述,还能深入剖析不同季节、不同海拔下的昆虫群落结构。如果书中能穿插一些关于采集技术、野外观察伦理的实用建议,那就更棒了。我尤其想知道,面对天目山复杂的微生境,这本书是如何指导初学者进行有效的样本采集和初步鉴定的。毕竟,实地操作远比书本上的理论要来得复杂和微妙。一本优秀的实习手册,必须是理论与实践的完美结合体,能够真正帮助读者从“看”昆虫过渡到“懂”昆虫。

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不错的一本昆虫学实习教科书

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不错的一本昆虫学实习教科书

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不错的一本昆虫学实习教科书

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不错的一本昆虫学实习教科书

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天目山动植物资源在华东可多。

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