具体描述
《幼儿文明礼仪故事画丛(小班上册)》为中国教育学会“十一五”规划重点科研课题，“未成年人文明礼仪素养实践研究”研究成果。内容详实、全面。专为幼儿打造。
《幼儿文明礼仪故事画丛（小班上册）》是一套专为3-4岁幼儿设计的启蒙读物，旨在通过生动有趣的故事和精美活泼的插画，引导孩子们从小养成良好的文明礼仪习惯。本套丛书共包含多个分册，每册聚焦一个或几个具体的礼仪主题，如“你好，我叫XX”（自我介绍与问候）、“排排队，不着急”（遵守秩序）、“谢谢你，真棒！”（学会感恩与表达）、“分享的快乐”（乐于分享）、“轻轻说，悄悄做”（注意场合与轻声细语）以及“爱护环境小卫士”（爱护公共物品和环境）等。 故事内容： 本套丛书的故事主人公是一群可爱的小动物和善良的小朋友们，他们生活在充满阳光和欢笑的“奇妙村”或“快乐园”。例如，在关于“问候”的故事中，小兔子“跳跳”第一次来到幼儿园，看到好多陌生的面孔，心里有点紧张。在老师的鼓励下，他勇敢地向新朋友们说“你好！”，并介绍自己的名字。新朋友们也热情地回应，并邀请他一起玩耍。通过这个故事，孩子们可以直观地理解主动问候的重要性，以及它能带来的温暖和友谊。 在“遵守秩序”的章节里，小猴子“淘淘”总是按捺不住好奇心，喜欢抢先往前冲。但在一次集体活动中，他因为不排队而错过了精彩的表演。后来，在小伙伴们的帮助下，他学会了乖乖排队，体验到了秩序带来的公平和乐趣。另一个故事可能围绕着小熊“笨笨”展开，他每次去滑滑梯都想第一个冲下去，结果撞到了别人，大家都开始回避他。后来，在妈妈的耐心教导下，他懂得了轮流和等待的规则。 “学会感恩”的部分，则会讲述小松鼠“晶晶”收到小伙伴送的美味坚果，开心地说“谢谢你，真好吃！”。或者小刺猬“小尖”帮了妈妈一个大忙，妈妈夸奖他“你真棒！”，小尖心里乐开了花，也学会了表达自己的感激之情。故事中可能会出现小鹿“斑比”和小象“嘟嘟”，他们互相帮助，完成后不忘说“谢谢”。 关于“乐于分享”，可能是一个关于小兔子“皮皮”和它的胡萝卜的故事。皮皮有一根又大又甜的胡萝卜，但他的朋友小老鼠“吱吱”没有食物。皮皮虽然也很想自己吃完，但在妈妈的引导下，他把胡萝卜分给了吱吱，两人一起分享，味道似乎更甜了。故事会强调分享的快乐，以及分享如何增进友谊。 在“注意场合”的故事里，小猪“呼噜”在图书馆里大声喧哗，影响了其他小动物看书。图书管理员猫头鹰教授温柔地告诉他，在图书馆应该保持安静。呼噜认识到自己的错误，以后在安静的场所会轻轻说话，小小声地玩耍。另一个场景可能是孩子们在音乐课上，老师要求大家跟着音乐轻轻拍手，但小蜗牛“慢慢”却很不耐烦地大声敲打，干扰了其他同学。 “爱护环境”的故事则会展示小熊“憨憨”在公园里玩耍，随手丢弃果皮，被小鸟“叽叽”提醒后，他把果皮扔进了垃圾桶，并主动捡起散落在地上的纸屑。孩子们可以通过憨憨的故事，明白保护环境的重要性，以及每个人都可以从小事做起。 插画风格： 本套丛书的插画风格明亮、柔和，色彩鲜艳但不刺眼，线条圆润可爱，人物形象生动活泼，富有童趣。每一个画面都经过精心设计，细节丰富，能够吸引幼儿的注意力，并帮助他们更好地理解故事情节和所要传达的礼仪规范。例如，在描绘问候的场景时，画面会展现孩子们灿烂的笑容和友好的姿态；在描绘排队时，会用清晰的队列和孩子们期待的眼神来表现。 教育意义： 《幼儿文明礼仪故事画丛（小班上册）》不仅仅是讲故事，更是通过故事潜移默化地培养幼儿的社会责任感和良好的行为习惯。它遵循幼儿的认知规律，以“润物细无声”的方式，将文明礼仪的种子播撒在孩子的心田。通过角色扮演式的阅读体验，孩子们能够将书中的情景与现实生活联系起来，在潜移默化中学习如何待人接物，如何在集体生活中与他人和谐相处。这套丛书是家长和老师帮助孩子迈向文明社会第一步的理想选择，为他们未来的成长打下坚实的基础。 阅读群体： 本套丛书主要面向3-4岁的幼儿，适合家长陪同阅读，或由幼儿园老师在课堂上进行引导式教学。适龄儿童通过与书中角色的情感共鸣，能够更深刻地理解和记忆所学到的礼仪知识，从而在日常生活中自然而然地表现出来。 总而言之，《幼儿文明礼仪故事画丛（小班上册）》是一套集故事性、趣味性和教育性于一体的优秀童书，它将抽象的礼仪概念转化为具体的行为指导，为幼儿的品德教育提供了一套行之有效的解决方案。
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