Solving the Mystery of Reading + Myreading Lab + Access Card pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Prentice Hall

作者:Carolyn L. Davidson

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-06-30

价格:USD 75.67

装帧:Paperback

isbn号码:9780205660247

丛书系列:

图书标签:

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具体描述

深度解析：阅读的奥秘与实践本书旨在带领读者深入探索“阅读”这一复杂而迷人的心智活动。我们不将阅读视为简单的文字识别过程，而是将其视为一场跨越认知、文化与技术的深刻对话。全书结构严谨，内容详实，旨在为教育工作者、学习者以及所有对提升阅读能力有迫切需求的人士提供一个全面而实用的框架。第一部分：阅读的认知基石本部分聚焦于阅读行为背后的神经科学与心理学机制。我们首先从视觉信息处理的微观层面切入，详细剖析眼动追踪如何揭示阅读的流畅性和障碍点。我们将探讨词汇识别的两种主要路径——字形解码（Decoding）与视觉词汇识别（Sight Word Recognition）——及其在不同阅读阶段的权重变化。随后，我们深入到语音意识与自然拼读的构建过程。这不是一个简单的“教会字母发音”的指南，而是对语音环（Phonological Loop）与工作记忆在阅读流畅性中扮演核心角色的详尽论述。我们通过大量的案例分析，展示了如何系统地培养和强化学生的语音意识，这是从字母到意义桥接的关键。认知负荷理论在阅读理解中的应用是本部分的重中之重。我们区分了内在负荷（Intrinsic Load）、外在负荷（Extraneous Load）和相关负荷（Germane Load），并据此提出了优化文本呈现方式和教学策略的建议，确保学习者的心智资源被有效引导至理解而非机械记忆。我们还将讨论“阅读流”（Reading Flow）的概念，即当自动化程度达到一定水平时，阅读者如何进入一种高效、沉浸式的状态。第二部分：文本理解与复杂性阅读的终极目标在于理解。本部分将阅读理解提升到多维度的分析层面。我们首先系统梳理了文本结构（Text Structure）的类型，包括叙事结构、因果关系、比较对比、问题解决和顺序描述。理解不同结构的文本，要求读者具备不同的认知策略。书中提供了大量的真实文本范例，教导读者如何识别篇章的“骨架”，从而预测信息流向并构建稳固的心理模型。接着，我们探讨了高阶思维技能（Higher-Order Thinking Skills）在阅读中的体现，特别是批判性阅读（Critical Reading）。这包括辨识作者的意图、评估证据的说服力、识别潜在的偏见和假设。我们引入了基于文本证据的推论（Text-Based Inferencing）模型，强调推论并非凭空想象，而是基于文本中明确或隐含信息的逻辑演绎。语境化知识（Contextual Knowledge）对理解的贡献，也得到了深入的探讨。我们讨论了“知识差距”（Knowledge Gap）如何成为阅读障碍的主要原因之一，并提出了通过前摄教学（Pre-teaching）和背景知识激活来弥合这一差距的具体方法。第三部分：阅读障碍的识别与干预本部分关注阅读发展中的常见挑战，并提供循证（Evidence-Based）的干预策略。我们详述了阅读障碍（Dyslexia）的诊断标准、神经生物学基础以及早期识别的指标。干预策略部分，重点介绍了几种被广泛认可的、结构化的、多感官的教学方法（如 Orton-Gillingham 体系的原理和应用），强调干预的强度、持续性和针对性。除了特定障碍，我们也关注阅读速度与流利度的提升。流利度不仅仅是速度，更是准确性、表达力和节奏的综合体现。我们设计了一系列旨在提高词汇识别自动化程度的训练模块，以及通过有声朗读和重复阅读来改善语流韵律的练习方案。第四部分：数字时代的阅读与未来趋势随着技术的飞速发展，阅读的介质正在发生根本性的转变。本部分探讨了数字阅读的独特性与挑战。屏幕阅读与纸质阅读在认知负荷和信息保留率上的差异，通过最新的眼动研究数据进行对比分析。我们讨论了超文本链接（Hyperlinking）如何影响读者的注意力分配和深度加工能力。此外，我们还关注阅读评估工具的发展。从传统的标准化测试到利用眼动追踪技术进行实时诊断，评估手段正变得更加精细和客观。本书提供了如何科学地选择、使用和解释不同类型阅读评估结果的实用指南，确保干预措施能够精准对接读者的真实需求。全书内容旨在提供一个连贯、科学且可操作的阅读学习生态系统，帮助读者从根本上理解“如何阅读”，而非仅仅“读了什么”。每一章节都力求在理论深度与实践应用之间找到完美的平衡点。