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《英语学习者口语交际能力研究:语料库语言学视角》从语料库语言学角度，着重探讨了中国学习者英语口语交际能力的四个重要成分：使用预构成语块的能力、通过目的语运用图式知识的能力、语用能力和策略能力。基于“大学学习者英语口语语料库”，《英语学习者口语交际能力研究:语料库语言学视角》从上述四个纬度对比分析了不同口语交际能力水平的学习者之间及与英语母语者之间的差异，发现中国学习者英语口语的特征和问题。书中所提出的观点、概念、方法以及研究发现为学习者英语研究、二语习得研究、外语教学研究提供了有价值的信息。
《英语学习者口语交际能力研究》是一本深度探讨英语学习者在实际沟通情境下，如何有效运用所学语言进行交流的学术专著。本书并非一本教授具体英语口语表达技巧的实用指南，而是着眼于更宏观的语言习得理论和跨文化交际的视角，对英语学习者的口语交际能力进行系统性的分析和研究。 本书的研究范围广泛，涵盖了影响英语学习者口语交际能力的多个维度。首先，它深入剖析了语言学理论在口语交际中的应用，例如语用学中的会话原则、推理机制，以及句法、词汇和语音等语言要素如何支撑起流利的表达和准确的意义传达。研究者通过对大量真实语料的分析，揭示了学习者在理解和使用这些语言工具时可能遇到的挑战，以及这些挑战如何影响其口语交际的流畅度和有效性。 其次，本书高度重视心理语言学和认知科学的视角。它探讨了学习者在口语产出过程中所经历的认知过程，包括思维加工、词汇提取、句子构建以及发音控制等。书中引用了大量心理学实验和模型，解释了诸如“舌尖现象”、语言干扰、焦虑等因素对口语表现的影响，并基于这些认知机制，提出了能够提升学习者口语流畅度和自信心的方法论。 此外，本书还将学习者的社会文化背景纳入研究范畴。它认识到，语言不仅仅是沟通的工具，更是文化载体的延伸。因此，本书详细探讨了跨文化交际理论在英语学习中的重要性，分析了不同文化背景下习得者的沟通风格、礼仪规范以及对非语言信号的理解差异。研究者通过案例分析，阐释了文化敏感性如何影响学习者的交际策略，以及如何帮助学习者跨越文化障碍，实现更有效的沟通。 在研究方法上，本书采用了多学科交叉的研究范式。它结合了定量研究和定性研究的优势，既通过大规模的语料库分析和统计学方法量化学习者的口语表现，也通过访谈、问卷、课堂观察等定性研究方法深入了解学习者的主观体验和认知过程。这种严谨而全面的研究设计，使得本书的研究结论更具科学性和说服力。 本书并非简单罗列学习者可能犯的错误，而是致力于探寻这些错误发生的原因，并在此基础上提出具有理论指导意义和实践参考价值的解决方案。它关注学习者在真实交际场景中的表现，例如课堂讨论、小组合作、日常对话、公开演讲等，分析他们在这些情境下如何运用策略来克服困难，实现有效沟通。 本书的理论框架建立在认知语言学、社会语言学、二语习得理论和跨文化交际理论等前沿学术思想之上。它旨在为语言教育者、研究者以及广大的英语学习者提供一个深刻理解口语交际能力形成机制的视角，并在此基础上，引导读者思考如何更科学、更有效地提升英语口语交际的水平。 本书的潜在读者群包括但不限于： 语言教育研究者： 希望了解二语口语习得的最新理论和研究方法，为自己的研究提供理论支持和案例借鉴。 英语教师： 寻求更深入的理解，以便设计更有效的教学策略，帮助学生克服口语障碍，提升实际交际能力。 英语专业学生： 在学习语言学、教育学或相关领域时，需要对口语交际能力有系统性的认识，为未来的教学或研究奠定基础。 语言习得感兴趣的个人： 任何希望从理论层面理解英语口语学习过程，并寻求提升自身口语交际能力方向的学习者。 总而言之，《英语学习者口语交际能力研究》是一部严谨、深刻且富有洞察力的学术著作。它通过多角度、多层面的分析，揭示了英语学习者口语交际能力的复杂性，并为提升这一核心能力提供了宝贵的理论启示和研究方向，而非直接提供“速成”的技巧。本书鼓励读者将所学知识应用于实践，并在实践中不断探索和反思，最终实现真正意义上的英语口语交流能力。
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