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这两分是给他们对大师的尊重的

#人生是一场为了告别的宴会，让我们别把欲望满满的肉身看得太重，别把此时此际的享乐看得太重，且为各自灵魂的出路设想得更周全些吧。

读的时候想到，民国/北洋就相当于近代的战国，战火不断，民生凋敝，而学者们则在乱世中爆发出罕有的自由精神和理想主义，为何民国大师辈出？理想主义和自由精神是不可少的。可惜战国之后，暴秦以恢复秩序为名焚书坑儒。。。

读的时候想到，民国/北洋就相当于近代的战国，战火不断，民生凋敝，而学者们则在乱世中爆发出罕有的自由精神和理想主义，为何民国大师辈出？理想主义和自由精神是不可少的。可惜战国之后，暴秦以恢复秩序为名焚书坑儒。。。

这两分是给他们对大师的尊重的

那个年代的文人有才学、有风骨，的确令人神往。这本书写得还行，写校长的教育跟报社的媒体人那几篇都非常值得一读。民国，国家破败，但文化向荣的时代。 蔡元培的那篇讲到五四运动，其实蔡元培是不支持的。他认为学生尝到政治甜头之后会变得自由散漫，果然，后...  

那个年代的文人有才学、有风骨，的确令人神往。这本书写得还行，写校长的教育跟报社的媒体人那几篇都非常值得一读。民国，国家破败，但文化向荣的时代。 蔡元培的那篇讲到五四运动，其实蔡元培是不支持的。他认为学生尝到政治甜头之后会变得自由散漫，果然，后...  

对校长部分最感兴趣，恰好提及的几所学校都去过，一所还是母校。不得不感谢傅国涌先生，对竺校长的叙述特别具体详细，读了尤为感动。 蔡元培、罗家伦、张伯苓、梅贻琦、傅斯年、竺可桢都是一时之大家，也是民国高等教育中不可或缺的校长形象，但几位的教育思想、活动方式与个人...

那个年代的文人有才学、有风骨，的确令人神往。这本书写得还行，写校长的教育跟报社的媒体人那几篇都非常值得一读。民国，国家破败，但文化向荣的时代。 蔡元培的那篇讲到五四运动，其实蔡元培是不支持的。他认为学生尝到政治甜头之后会变得自由散漫，果然，后...  

对校长部分最感兴趣，恰好提及的几所学校都去过，一所还是母校。不得不感谢傅国涌先生，对竺校长的叙述特别具体详细，读了尤为感动。 蔡元培、罗家伦、张伯苓、梅贻琦、傅斯年、竺可桢都是一时之大家，也是民国高等教育中不可或缺的校长形象，但几位的教育思想、活动方式与个人...