詹姆斯·洛温发现,美国课堂上使用的教科书都充斥着错误的信息和短视的见解。本书针对这一现象写作而成,它改变了我们与美国历史的关系。在书中,洛温详细剖析了美国现行的历史教科书,并对教科书中的谎言进行了细致入微的分析,展示了历史的生动性与复杂性。
他从前哥伦布时代着笔,涉猎重建、海伦·凯勒、第一个感恩节、梅莱大屠杀等多种人物与事件,对现有的教科书提出了令人大开眼界的批评,对美国历史进行了令人着迷的重述,指出了美国历史应该如何以及能够如何向美国学生讲授。他指出爱国主义是谎言的主要温床,为了宣扬爱国主义,美国中学历史教科书不惜“肢解”历史,英雄化历史人物,如哥伦布、杰斐逊、帕特里克·亨利、海伦·凯勒、威尔逊、林肯,等等。洛温痛心地指出,爱国主义无助于培养学生的独立思考能力。
在这本修订版中,洛温进一步考察了初版《老师的谎言》问世之后出版的6本中学历史教科书。他以一种独特的手法,为每章添加了新的素材,指出了这些新版教科书哪些地方更为正确,哪些地方仍有严重的错误,哪些地方反而变得更遭了。修订版中,洛温还增加了一章,分析教科书如何对待2001年恐怖袭击以及伊拉克战争。
詹姆斯·洛温(James W.Loewen):美国著名学者,佛蒙特大学社会学退休教授,现居华盛顿。
詹姆斯·洛温的其他著作有:
《谎言遍布美国:我们的历史景点中的错误》(Lies Across America: What Our Historic Sites Get Wrong)
《老师告诉我的关于克里斯托弗·哥伦布的谎言》(Lies My Teacher Told Me About Christopher Columbus)
《密西西比华人:夹在黑人与白人之间》(The Mississippi Chinese: Between Black and White)
《密西西比:冲突与变革》(Mississippi: Conflict and Change)[与查尔斯·萨里斯(Charles Sallis)等合著]
《重新思考我们的过去:识别美国历史中的事实、虚构与谎言》(Rethinking Our Past: Recognizing Facts, Fiction, and Lies in American History)
《审判席上的社会科学》(Social Science in the Courtroom)
《日落之镇:美国种族主义的隐秘向度》(Sundown Towns:A Hidden Dimension of American Racism)
马万利:北京师范大学历史学硕士、博士,现任职于南昌航空大学,从事学术译介与历史教学。另译有《行为辩证法》等作品。
刘北成:毕业于北京师范大学,现任清华大学历史系教授,译有(德)安德烈·贡德·弗兰克《白银资本:重视经济全球化当中的东方》、(英)汤因比《历史研究》、(美)彼得《启蒙运动百科全书》等二十余部作品。
《老师的谎言——美国历史教科书中的错误》是一本很有意思的书,作者詹姆斯W.洛温承认,这并不是一本完全的历史课本修正书。但是他的主要观点清楚明晰:历史教科书是令人乏味的,不准确的,使人们漠然视之的。 我们都知道,历史可能是最重要的学科,却一直低估了关于历史的教...
评分可惜还没见国内有过国家历史认知来源的调查,至少我的知识来源很少来自于教科书。相较于我了解到的历史,教科书里的历史更像架没了活气的骨架,生硬而干涩。古代史还相对完整,近现代史则由于意识形态的限值,一方面写事件时,单薄的线索又显得暧昧异常,背景含糊,过程夸张(...
评分《老师的谎言——美国历史教科书中的错误》是一本很有意思的书,作者詹姆斯W.洛温承认,这并不是一本完全的历史课本修正书。但是他的主要观点清楚明晰:历史教科书是令人乏味的,不准确的,使人们漠然视之的。 我们都知道,历史可能是最重要的学科,却一直低估了关于历史的教...
评分缘起 前段时间,在MSN上跟表妹聊天,她推荐我看一本书。当时是因为谈到教育的问题,但是在看了这本书以后,我发现这本书给我的启示,远远超出教育的领域,值得为之认认真真的写一篇读后感。 一、这是怎么样的一本书? 1、这是一本畅销书 首先,这是一本畅销书的第二版,本...
评分和预想的不同,本书不是写有哪些谎言的猎奇之作,而是注重分析谎言的成因。
评分作者显然是个左派啊!
评分尤觉隔靴搔痒
评分P123 正如爱德华.卡尔指出的,“总体上,历史是人们所做的事情,而不是没有做的事情。”另一方面,我们试图使今天的一切看似不可避免,这种做法剥夺了历史的生命力和大多数意义。历史在于人们行为的偶然性。戈登.克雷格提醒我们“历史学家的职责就是,恢复过去曾经有过的各种可能选择。”他还指出,这才是我们讲授历史并使人们记住历史的可取方法。
评分作者还是别独立思考了,思考起来像个傻逼
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