具体描述
《语篇研究:范畴、视角、方法》梳理了“语篇”及与“语篇”相关的一些概念，讨论了“话语理论”和“批评性语篇分析”这两种不同的语篇研究视角以及后者的研究方法。在此基础上，提出“语篇社会功能研究”这一课题，并以汉语语篇研究的案例为切入点探索结合中国社会实际进行语篇研究的有效途径。
《语篇研究:范畴、视角、方法》是国家社会科学基金项目“现代汉语语篇批评性分析研究”的最终成果。该项研究于2008年9月经全国哲学社会科学规划办公室审核结项，鉴定等级为良好。
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目录信息
范畴篇
1 语篇
1.1 语篇与相关概念的区别
1.1.1 语篇与语言
1.1.2 语篇与篇章
1.2.3 语篇与言语
1.1.4 语篇与话语
1.1.5 语篇与文本
1.2 语篇与语境
1.2.1 语境的种类
1.2.2 语境与语言的关系
1.3 语篇的特征
1.4 小结
2 语篇研究
2.1 语篇研究与话语分析
2.2 社会科学领域的语篇研究
2.2.1 Foucault的语篇研究
2.2.2 Laclau & Mouffe的语篇研究
2.3 语言学领域的语篇研究
2.3.1 批评语言学
2.3.2 批评性语篇分析
2.4 语篇研究在中国
2.5 小结
视角篇
3 批评视角
3.1 “批评”的含义
3.1.1 “批评”的基本含义
3.1.2 “批评”在语篇研究中的含义
3.2 “批评”与语篇研究
3.2.1 “批评”与批评性语篇分析
3.2.2 “批评”与话语理论
3.3 批评视角类别
3.3.1 弱式批评与强式批评
3.3.2 原产语篇与再创语篇
3.3.3 弱强式批评
3.4 批评实践
3.5 小结
4 语篇社会功能
4.1 语篇社会功能的概念
4.1.1 语篇社会功能的内容
4.1.2 语篇社会功能与语言功能的区别
4.2 语篇社会功能的特征
4.2.1 语篇与权力关系
4.2.2 语篇与社团利益
4.3 语篇社会功能的实施
4.3.1 语言选择
4.3.2 语言选择的主动性
4.4 小、结
方法篇
5 批评性语篇分析的研究方法
5.1 语篇实践方法
5.1.1 相关概念
5.1.2 分析框架
5.1.3 实例分析
5.2 语篇历史方法
5.2.1 主要特征
5.2.2 分析框架
5.2.3 实例分析
5.3 其他方法
5.3.1 社会认知
5.3.2 语言认知
5.3.3 结点分析
5.4 小结
6 语篇社会功能研究
6.1 语篇参与功能
6.1.1 病例报告的语篇变化
6.1.2 病例报告语篇参与社会实践
6.2 语篇再现功能
6.2.1 “非典”还是“SARS”
6.2.2 病例报告语篇再现“非典”疫情
6.3 语篇建构功能
6.3.1 人称代词与讲话风格
6.3.2 再情景化与教学质量
6.4 语篇社会功能实施策略
6.5 小结
参考文献
术语索引
人名索引
后记
· · · · · · (收起)
1 语篇
1.1 语篇与相关概念的区别
1.1.1 语篇与语言
1.1.2 语篇与篇章
1.2.3 语篇与言语
1.1.4 语篇与话语
1.1.5 语篇与文本
1.2 语篇与语境
1.2.1 语境的种类
1.2.2 语境与语言的关系
1.3 语篇的特征
1.4 小结
2 语篇研究
2.1 语篇研究与话语分析
2.2 社会科学领域的语篇研究
2.2.1 Foucault的语篇研究
2.2.2 Laclau & Mouffe的语篇研究
2.3 语言学领域的语篇研究
2.3.1 批评语言学
2.3.2 批评性语篇分析
2.4 语篇研究在中国
2.5 小结
视角篇
3 批评视角
3.1 “批评”的含义
3.1.1 “批评”的基本含义
3.1.2 “批评”在语篇研究中的含义
3.2 “批评”与语篇研究
3.2.1 “批评”与批评性语篇分析
3.2.2 “批评”与话语理论
3.3 批评视角类别
3.3.1 弱式批评与强式批评
3.3.2 原产语篇与再创语篇
3.3.3 弱强式批评
3.4 批评实践
3.5 小结
4 语篇社会功能
4.1 语篇社会功能的概念
4.1.1 语篇社会功能的内容
4.1.2 语篇社会功能与语言功能的区别
4.2 语篇社会功能的特征
4.2.1 语篇与权力关系
4.2.2 语篇与社团利益
4.3 语篇社会功能的实施
4.3.1 语言选择
4.3.2 语言选择的主动性
4.4 小、结
方法篇
5 批评性语篇分析的研究方法
5.1 语篇实践方法
5.1.1 相关概念
5.1.2 分析框架
5.1.3 实例分析
5.2 语篇历史方法
5.2.1 主要特征
5.2.2 分析框架
5.2.3 实例分析
5.3 其他方法
5.3.1 社会认知
5.3.2 语言认知
5.3.3 结点分析
5.4 小结
6 语篇社会功能研究
6.1 语篇参与功能
6.1.1 病例报告的语篇变化
6.1.2 病例报告语篇参与社会实践
6.2 语篇再现功能
6.2.1 “非典”还是“SARS”
6.2.2 病例报告语篇再现“非典”疫情
6.3 语篇建构功能
6.3.1 人称代词与讲话风格
6.3.2 再情景化与教学质量
6.4 语篇社会功能实施策略
6.5 小结
参考文献
术语索引
人名索引
后记
· · · · · · (收起)
读后感
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