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A must-read for every ESL Teacher.

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第37本，Dr.Krashen的二语习得理论，学习与习得有区别，几个用于选择材料的理论基础，input输入假说，可理解性输入I+1假说，Narrow Input假说，情绪机制，量化原则。

找到的版本排版不好，有点儿影响阅读。不过结论是很明确的i+1

第37本，Dr.Krashen的二语习得理论，学习与习得有区别，几个用于选择材料的理论基础，input输入假说，可理解性输入I+1假说，Narrow Input假说，情绪机制，量化原则。

第三章 目录 Providing Input for Acquisition A. The Role of Output 60 1. "Conversation" and language acquisition 61 2. Output and learning 61 B. Characteristics of Optimal Input for Acquisition 62 1. Optimal input is comprehensible 63 2. Optimal input is int...  

In a nutshell: acquisition≠learning; effective SLA=optimal comprehensible input + low affective filter. 作为二语习得的入门书是非常值得一读的，里面概括的了很多前人的研究和存在的问题，以及作者自身存在的一些疑惑，很有研究价值。 其实相比于翻译，SLA最大的困...  

虽然这本书是十几年前的书,还是值得一读,KRASHEN自己作为二外教学的实践者,还有自己学外语的经历,他在acquisition和learning的区别,以及提出的comprehensible input都有指导意义 虽然ACQUISITION这种概念应该是从母语学习延伸出来,但这本书毕竟是针对二外学习,所以没有足够强调...

虽然这本书是十几年前的书,还是值得一读,KRASHEN自己作为二外教学的实践者,还有自己学外语的经历,他在acquisition和learning的区别,以及提出的comprehensible input都有指导意义 虽然ACQUISITION这种概念应该是从母语学习延伸出来,但这本书毕竟是针对二外学习,所以没有足够强调...