Natur bewusst 7. Hauptschule Bayern. Neubearbeitung. pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Westermann Schulbuch

作者:Mladen Victor Wickerhauser

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-05-31

价格:0

装帧:Hardcover

isbn号码:9783141505771

丛书系列:

图书标签:

• Natur
• Bayern
• Hauptschule
• Sachunterricht
• 7
• Klasse
• Lehrbuch
• Umwelt
• Schule
• Deutschland
• Bildung

探索自然之美与科学思维：初中生物学综合教程 教材定位与特色 本教材专为巴伐利亚州（Bayern）初中（Hauptschule）第七学年学生设计，旨在系统、深入地引导学生认识自然界的基本规律和生命现象。它不仅是一本知识的载体，更是一套培养学生科学素养、动手能力和批判性思维的综合性学习资源。 本教程的核心理念是将“自然意识”（Natur bewusst）贯穿始终，强调学生在学习过程中，必须带着一份敬畏之心和审慎的态度去观察、理解和探究自然。我们摒弃了纯粹的死记硬背，转而聚焦于情境化学习、跨学科整合以及本土化实践。 结构与内容模块 本册教材的结构紧密围绕生命科学的基础知识体系展开，共划分为五大核心单元，每个单元均设有引入活动、核心概念阐述、实验探究、现实生活联系及知识巩固练习。 第一单元：生命的基石——细胞与组织（Die Grundlagen des Lebens: Zelle und Gewebe） 本单元是理解所有生物学概念的起点。 1. 细胞的发现与结构（Entdeckung und Aufbau der Zelle）： 从列文虎克的手稿切入，介绍显微镜的基本原理和使用方法。深入剖析动植物细胞的基本构造，重点区分细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质等关键结构及其功能。此处特别强调功能与结构的统一性。 2. 物质交换与能量流动（Stoffaustausch und Energiefluss）： 探讨细胞如何通过渗透作用、扩散作用进行物质摄取与排出。引入简单的化学反应概念，为后续的光合作用和呼吸作用打下基础。 3. 组织的分化与协作（Differenzierung und Kooperation von Geweben）： 以植物的保护组织、基本组织、输导组织为例，展示细胞如何通过分工合作形成更高级的结构。动物部分则初步介绍上皮组织、结缔组织等基础概念，强调生命系统的层级性。 第二单元：植物世界的奥秘（Das Geheimnis der Pflanzenwelt） 本单元深入探索高等植物的生命活动及其与环境的互动。 1. 植物的形态结构与功能（Morphologie und Funktion der Pflanze）： 详细描绘根、茎、叶的结构图谱及其在吸收、支持、运输、蒸腾中的作用。强调根系对土壤的保护作用和叶片对光能的捕获效率。 2. 光合作用的能量转换（Die Energieumwandlung der Photosynthese）： 这是一个重点和难点。不仅介绍光合作用的化学方程式，更着重于其生态学意义——地球大气氧气的来源和有机物的生产。通过设计简单的“碘液检测淀粉”实验，让学生亲身体验能量转化的过程。 3. 植物的生长、发育与繁殖（Wachstum, Entwicklung und Fortpflanzung）： 探讨植物激素（如生长素）对向光性、向地性的影响。全面介绍营养繁殖和无性繁殖的原理和应用，并对开花、传粉、受精的复杂过程进行图文并茂的解析。 第三单元：动物：运动与感知（Tiere: Bewegung und Wahrnehmung） 本单元将视角转向动物界，聚焦于动物体的适应性结构和快速反应机制。 1. 动物的外部特征与适应性（Äußere Merkmale und Anpassungen）： 选取不同栖息地（如水生、陆生、飞行）的典型动物（如鱼类、鸟类、哺乳动物的代表），分析其体型、附肢和皮肤结构如何适应环境生存。例如，鱼类的流线型和鳍的作用，鸟类的羽毛结构。 2. 运动系统与骨骼（Das Bewegungssystem und das Skelett）： 以人体结构为参照，详细讲解骨骼、关节和肌肉的配合机制，解释“杠杆原理”在动物运动中的体现。强调保持良好姿势对骨骼健康的重要性。 3. 神经系统与感觉器官（Nervensystem und Sinnesorgane）： 介绍神经冲动的传导路径，重点讲解视觉、听觉、嗅觉等主要感觉器官的构造和工作原理。通过“简单的反射弧”实验（如膝跳反射的原理讨论），让学生理解快速反应的生物学基础。 第四单元：生态学基础：生物与环境（Ökologische Grundlagen: Lebewesen und Umwelt） 本单元将视野从单个生命体扩展到相互作用的群体和环境，培养学生的生态伦理观。 1. 种群与群落的概念（Konzepte von Population und Biozönose）： 定义种群密度、出生率和死亡率。引入生物群落的概念，讲解不同生物之间存在的捕食、竞争、共生等关系，并使用巴伐利亚州本地的森林或湖泊生态系统作为案例进行分析。 2. 物质循环与能量流动（Stoffkreisläufe und Energiefluss）： 详细阐述水循环、碳循环和氮循环的关键环节，强调生产者、消费者和分解者的不可替代性。重点讨论人类活动（如化肥使用、化石燃料燃烧）对这些循环的干扰。 3. 生物多样性与保护（Biodiversität und Naturschutz）： 解释生物多样性的重要性（遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性）。结合当前全球和本地的濒危物种名录，讨论栖息地丧失、污染等威胁，激发学生的保护意识。 第五单元：人类的健康与卫生（Menschliche Gesundheit und Hygiene） 本单元将科学知识与日常生活紧密结合，关注个体健康。 1. 消化与营养（Verdauung und Ernährung）： 追溯食物从口腔到被吸收的全过程，介绍消化酶的作用。强调均衡营养的重要性，要求学生能够识别主要的营养素（碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素）及其功能。 2. 疾病的预防与免疫（Krankheitsprävention und Immunität）： 初步介绍病原体（细菌、病毒）的概念及其传播途径。阐述人体自身的防御机制——非特异性免疫和特异性免疫。重点讲解接种疫苗的科学原理和公共卫生意义。 3. 科学生活习惯的养成（Entwicklung wissenschaftlicher Lebensgewohnheiten）： 强调充足睡眠、适度运动和压力管理的重要性。本节内容更侧重于自我监测和健康决策的培养，引导学生利用所学知识评估健康信息和生活方式的选择。 教学方法与评估 本教材倡导探究式学习（Forschendes Lernen）。每章都包含至少两个“实践任务”（Praktische Aufgaben），鼓励学生使用简单的家庭材料或学校实验室设备进行观察、测量和记录。例如，使用自制简易渗透压装置观察植物细胞失水过程。 评估体系强调过程性评价，包括实验报告的撰写质量、课堂讨论的参与度，以及对真实世界问题的解决方案设计能力。期末测试则侧重于应用和分析能力，而非单纯的记忆复述。 通过这套课程的学习，巴伐利亚州的初中学生将不仅掌握基础的生命科学知识，更能培养起“带着问题观察世界、用科学方法解决问题”的自然意识。

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