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出版者:

作者:Walter, Catherine

出品人:

页数:96

译者:

出版时间:1986-2

价格:$ 31.08

装帧:

isbn号码:9780521278003

丛书系列:

图书标签:

• 英语教材
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跨越语言的桥梁：探索《全球视野》高中英语精选读本 图书信息： 书名： 《全球视野》（Global Perspectives） 定位： 高中生综合英语阅读与思维拓展教材 目标读者： 对世界文化、社会热点及前沿科技充满好奇心的高中生 核心理念： 以真实语料为基础，培养批判性思维与跨文化交际能力 --- 第一章：解码当代世界——社会热点与身份构建 本章聚焦于当代青年在全球化浪潮下面临的诸多议题，引导学生从英语语境中理解复杂的社会结构与个人定位。我们深知，理解世界首先要理解“我们是谁”以及“我们身处何地”。 1.1 身份的流动性与多元文化认同 本单元精选了来自不同国家关于“身份认同危机”的深度访谈与散文。文章探讨了在互联网和全球迁移背景下，传统的国家、地域、种族身份如何被重新定义。例如，我们会分析一篇探讨“数字游民”（Digital Nomad）群体生活方式的文章，讨论他们如何构建超越地理限制的新型社群。学生将学习理解诸如 hybrid identity, transnationalism, 和 cultural mosaic 等核心词汇，并分析作者如何运用比喻和排比增强论证力度。 1.2 社交媒体的悖论：连接与疏离 我们选取了近五年内发表在权威期刊上的关于社交媒体使用对青少年心理健康影响的研究摘要和评论性文章。内容涵盖了“信息茧房”（Echo Chamber）的形成机制、网络欺凌的社会心理学根源，以及积极利用社交平台进行社会动员的案例分析。阅读材料侧重于分析作者如何平衡论据的客观性与情感的共鸣，例如通过数据图表和个人叙事相结合的方式来构建说服力。学生将练习识别文章中的隐含假设和潜在偏见。 1.3 青年行动主义的力量 本部分展示了全球范围内青年在气候变化、教育公平和人权保障方面的积极参与。我们收录了数篇由年轻活动家撰写的宣言式文章和公开信。这些文本的语言风格通常充满激情，富含号召性词汇。重点在于解析如何运用修辞手法（如反问、排比、排比句式中的 anaphora）来激发读者的情感共鸣，并学习在正式语境下如何清晰、有力地阐述诉求。 --- 第二章：科技前沿与伦理边界——未来的形塑者 信息技术正以前所未有的速度重塑人类文明。本章旨在帮助学生建立对前沿科技的初步认知，并引导他们深入思考技术发展背后的伦理困境。 2.1 人工智能的崛起与人类的独特性 本单元材料聚焦于生成式AI（Generative AI）的最新突破及其对创造性产业的冲击。我们收录了关于图灵测试的现代演绎、AI在艺术创作中的角色争议，以及“强人工智能”（AGI）的潜在风险评估报告摘要。阅读任务要求学生辨析技术性描述（如 neural network, algorithm bias）与哲学思辨（如 consciousness, sentience）之间的界限。文章多采用严谨的逻辑结构和专业术语，考验学生的专业词汇积累和逻辑推理能力。 2.2 生物技术革命：希望与隐忧 基因编辑技术（如CRISPR）的进展是本章的重点。材料包括对该技术在疾病治疗方面潜力的乐观展望，以及关于“设计婴儿”（Designer Babies）和生物安全风险的伦理辩论。学生需要对比分析不同立场专家的观点，学习如何准确把握如 germline editing, therapeutic application, unintended consequences 等关键术语的精确含义。本部分尤其强调对复杂长句和从句嵌套的阅读理解。 2.3 数据的权力：隐私与监控 在万物互联的时代，个人数据已成为新的“石油”。本章深入探讨了数据采集的隐蔽性、面部识别技术的普及带来的社会控制风险，以及如何在个人自由与公共安全之间寻求平衡。阅读材料多为深度调查报道，其特点是信息密度高、论据链条长。学生需练习快速定位信息源（如引用报告年份、机构名称）的能力，以评估信息的可信度。 --- 第三章：环球人文景观——历史的回响与文化的交织 语言是文化的载体。本章带领学生走出国界，通过文学、历史叙事和文化批评，拓宽其对人类文明多样性的理解。 3.1 历史的重构：非常规视角下的叙事 我们避免了传统的“伟人传记”模式，转而关注被主流历史叙事边缘化的群体——例如，聚焦于殖民地背景下普通民众的生活、女性在战争中的非战斗贡献，或是少数民族的口述历史。这些文本往往具有强烈的个人色彩和叙事张力，帮助学生理解历史是多重声音的交响乐。阅读技巧侧重于分析作者的情感倾向（tone）和叙事视角（point of view）如何影响我们对历史事件的理解。 3.2 建筑与空间：无声的文化宣言 本单元引入了建筑评论和城市规划的英文文献，探讨建筑如何反映一个社会的价值观和权力结构。例如，分析后现代主义建筑对传统对称性的打破，或者绿色建筑如何体现当代对可持续性的追求。文章语言往往兼具描述性与分析性，学生将学习理解描述性动词和形容词如何服务于批判性分析的目的。 3.3 全球文学中的“他者” 通过摘选当代非英语文学的英文译本节选（如魔幻现实主义、后殖民文学），我们探讨“他者”（The Other）概念在不同文化语境下的变迁。重点分析作者如何利用象征主义和意象来表达身份的疏离感和归属的渴望。本部分旨在提高学生对文学语言的敏感度，学会捕捉文本深层的文化隐喻。 --- 第四章：跨学科思维的碰撞——科学、艺术与哲学 本章强调知识的融会贯通，鼓励学生像科学家、哲学家一样提问和论证。 4.1 科学探索中的美学 本单元收录了关于宇宙学、深海探索或复杂生命现象的科普性文章，但其叙事风格更接近于散文。例如，一篇关于黑洞视界边缘的描述，或是对微生物世界的微观观察。这些文章展示了科学发现的震撼性和诗意。学生需要辨别科学事实的陈述（statement of fact）与基于事实的审美判断（aesthetic judgment）之间的区别。 4.2 决策的科学：行为经济学入门 我们引入了关于人类决策偏差的简要介绍，如“损失厌恶”（Loss Aversion）和“锚定效应”（Anchoring Effect）。阅读材料通常包含实验设计描述和结果分析。这要求学生具备理解实验流程和统计结果摘要的能力，理解经济学如何在心理学的基础上构建理论模型。 4.3 哲学的永恒追问 本章挑选了关于“自由意志”、“真实性”和“幸福的定义”的当代哲学随笔。这些文本的难度较高，句式复杂，概念抽象。我们的目标是提供清晰的文本导读，帮助学生梳理论证的逻辑主线，并尝试用自己的语言复述复杂的哲学观点，为未来的学术研究打下坚实的基础。 --- 本书特色与学习支持 《全球视野》的全书设计旨在将“阅读”转化为“思考”的工具。每篇文章后均附有结构化的练习： 1. 词汇深度挖掘： 不仅提供释义，更提供词汇在不同语境下的语用分析。 2. 批判性提问（Critical Inquiry）： 引导学生超越表面信息，探究作者意图、论证结构和文化背景。 3. 思辨写作任务（Argumentative Prompts）： 要求学生基于阅读材料，结合自身观点，撰写结构完整的议论文或评论。 4. 跨文化比较（Cultural Nexus）： 鼓励学生将所学内容与本国文化经验进行对比分析，深化理解。 本书致力于提供真实、有挑战性、且与时俱进的英文阅读体验，真正做到“读懂世界，说出自我”。

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