具体描述
《幼儿园生命·实践·智慧课程幼儿用书:中班(套装全7册)》根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）编写》。其中包括了：《多彩的秋天》、《我的动物朋友》、《我升中班了》、《我的家》、《我们去游玩》、《新年到》、《数学》。
《启蒙之光：学前阶段综合能力培养绘本系列》 引言： 本套《启蒙之光》系列绘本，专为3至6岁学龄前儿童设计，旨在构建一个充满探索、想象与关怀的学习环境。我们深知，童年是塑造未来思维与情感模式的关键时期。因此，本系列聚焦于儿童认知发展、社交情感学习、早期科学探索及艺术表达的四大核心领域，以生动有趣的故事和富有启发性的视觉语言，陪伴孩子度过这段充实而美好的成长旅程。 系列构成与核心理念： 本套丛书共包含十二册独立主题绘本，每册深入探讨一个儿童在日常生活中接触和感悟的重要主题。我们摒弃了传统意义上以“学科知识灌输”为导向的编撰模式，转而采用“情境体验与能力建构”的教学思路。系列的核心理念是：观察、提问、体验、表达。 第一部分：认知与逻辑思维启蒙（四册） 这一部分侧重于帮助幼儿建立对世界的基本秩序感和初步的逻辑判断能力。 1. 《奇妙的形状侦探队》： 内容聚焦： 介绍平面与立体几何图形，如圆形、方形、三角形、球体、立方体等。故事围绕一个“形状侦探队”展开，他们帮助森林里的小动物们找回丢失的物品。通过“找朋友”“拼组合体”的游戏性叙述，引导幼儿认识形状的特征（如边、角、圆润度），并学会从不同角度观察物体。 能力目标： 空间认知、视觉辨识、基础分类与匹配。 2. 《数字小火车去哪儿啦？》： 内容聚焦： 讲述一列载着不同数量“小乘客”的火车，在旅途中遇到的有趣事件。内容涵盖1到10的数数、点数、集合的初步概念（多、少、一样多），以及简单的加减初探（如“有三只小兔上了车，又下了一只，还剩几只？”）。叙事中穿插了对时间概念（早、晚、昨天、今天）的非正式引入。 能力目标： 基础数感建立、点数技能、序列理解。 3. 《颜色变奏曲：光与影的秘密》： 内容聚焦： 这册绘本探索色彩的混合与对比。通过一个热爱绘画的小艺术家在不同天气和光线下作画的经历，展示了红黄蓝三原色的调和变化，以及光影如何改变物体的固有颜色。书中大量运用了对比鲜明的插画风格，帮助幼儿区分暖色调和冷色调。 能力目标： 色彩感知力、观察细节、初步理解物理现象（光影）。 4. 《小小分类师：按规律排序》： 内容聚焦： 围绕一个忙碌的超市管理员的故事展开，他需要将货物按照不同的标准（大小、颜色、用途）进行归类和上架。内容侧重于“找出不同”“找出相同”以及简单的排序规则（如从大到小、从高到矮）。 能力目标： 归纳能力、逻辑推理的萌芽、序列化思维。 第二部分：社交情感与品格养成（四册） 本部分着力于培养幼儿的同理心、情绪管理能力以及健康的自我认知。 5. 《我的小情绪怪兽》： 内容聚焦： 将常见的几种基本情绪——开心、生气、难过、害怕，拟人化为形象各异的“情绪小怪兽”。故事讲述主角如何识别和命名这些“怪兽”，并学习用健康的方式安抚它们（如深呼吸、寻求帮助、转移注意力）。 能力目标： 情绪识别与命名、情绪调节的初步策略。 6. 《我们是最好的合作者》： 内容聚焦： 通过一群小动物共同完成一项看似不可能完成的任务（如建造一座跨越小溪的桥梁）的经历，强调合作的价值。重点展现了如何倾听他人的想法，如何分享资源和责任，以及如何处理意见不合。 能力目标： 团队合作意识、有效沟通、冲突解决的初级技巧。 7. 《第一次自己做决定》： 内容聚焦： 探讨自主性与责任感。主角面临一系列需要自己选择的场景（如穿哪件衣服、玩哪个游戏），并体验到选择带来的不同后果。故事旨在鼓励幼儿在安全范围内做出选择，并理解“选择伴随着责任”。 能力目标： 自我效能感培养、初步的责任意识、独立思考的鼓励。 8. 《请问，你可以等一下吗？》： 内容聚焦： 专门针对“延迟满足”和“耐心”的主题。讲述了一个焦急等待邮递员送来心爱玩具的孩子，通过观察自然界中事物的生长过程（如种子发芽、花朵开放），学习等待的意义和价值。 能力目标： 耐心培养、目标导向行为、时间感知。 第三部分：早期科学与自然探索（两册） 本部分激发幼儿对周围自然世界的好奇心，鼓励他们进行基础的观察和探究。 9. 《小水滴去哪儿了？》： 内容聚焦： 以一个水滴的旅行为线索，引入水的形态变化（液态、气态、固态的简单认知）和水循环的初步概念。内容包含蒸发、凝结、降雨等自然现象，以富有诗意的方式呈现科学原理。 能力目标： 对自然现象的好奇心、对物质状态变化的初步感知。 10. 《我身边的五种感觉》： 内容聚焦： 强调五官（看、听、闻、尝、摸）如何收集信息。通过一系列感官体验活动（如蒙眼猜食物、聆听森林的声音），帮助幼儿理解每种感官的功能，并学会在不同情境下运用它们来理解环境。 能力目标： 感觉统合的运用、细致入微的观察能力。 第四部分：艺术与创造性表达（两册） 本部分旨在拓宽幼儿的审美视野，鼓励他们用非语言的方式表达内心世界。 11. 《线条的舞蹈：认识动态与静态》： 内容聚焦： 这是一本关于艺术语言的入门书。通过展示自然界和艺术作品中不同的线条（直线、曲线、波浪线、折线），展示线条如何传达动感、平静或紧张的情绪。鼓励幼儿模仿这些线条进行自由涂鸦和创作。 能力目标： 基础的艺术元素认知、创造性表达。 12. 《我的声音剧场》： 内容聚焦： 探索声音的丰富性，包括自然界的声音、乐器的声音以及人声的变化（高低、强弱、快慢）。书中引导幼儿进行声音模仿游戏，并尝试为故事配上自创的音效，激发对音乐和表演的兴趣。 能力目标： 听觉辨识能力、节奏感培养、戏剧表演的初步尝试。 总结： 《启蒙之光》系列，以其精良的图文设计和贴近儿童经验的主题设置，致力于在促进幼儿的认知发展、社交成熟、情绪健康和艺术感悟方面，提供一个全面而富有启发性的阅读伙伴。它不是知识的工具书，而是通往广阔世界的有趣桥梁。
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