Exploring English 1 Teacher's Resource Manual pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Harris, Tim; Rowe, Allan; Zukowski/Faust, Jean

出品人:

页数:152

译者:

出版时间:1997-2

价格:$ 43.70

装帧:

isbn号码:9780201833164

丛书系列:

图书标签:

英语教材
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具体描述

-- Communicative, student-centered activities enable students to engage in meaningful communication. A wealth of pair work, role plays, and group work helps students learn cooperatively.-- Abundant practice -- oral and written -- reinforces new concepts in guided and open-ended formats.-- Grammar is presented and recycled in interesting and humorous contexts -- both readings and conversations -- so that students experience how the language is really used.-- Basic competencies are taught in context: asking directions, taking a bus, buying food, shopping for clothes, etc.-- Ample opportunity for review is provided in each chapter, using all four language skills. In addition, every fourth chapter is a review chapter.-- Student Books are fully illustrated with humorous four-color drawings (Books 1-4). Clear direction lines and headings make Student Books "transparent" to students and teachers alike.-- Workbooks feature lessons closely coordinated with the lessons in the text, and provide additional writing practice with the same grammatical structures and vocabulary.-- Teacher's Resource Manuals for each level include reduced Student Book pages accompanied by page-by-page teaching suggestions.-- Audiocassettes for each level include the dialogues, stories, and pronunciation exercises in the Student Books. A variety of voices, accompanied by appropriate sound effects, gives students opportunities to hear English spoken by native speakers.-- Screening and Placement Tests assure accurate placement of students.

《英语学习进阶：教师指导与资源整合》内容简介本书旨在为英语教师提供一套全面、实用的教学支持体系，专注于提升课堂效率、深化学生理解以及培养跨文化交际能力。不同于任何特定教材的教师用书，本书聚焦于通用的、面向中高级英语学习者的教学策略、活动设计、评估方法以及资源管理。全书结构清晰，内容深入浅出，力求成为教师案头必备的工具书。第一部分：现代英语教学理念与课堂实践第一章：理解学习者与教学环境的多元性本章深入探讨了当前英语学习者群体的多样性，包括不同文化背景、认知风格和学习动机。内容涵盖了如何进行有效的学习者需求分析（Needs Analysis），并据此调整教学目标和内容。重点讨论了成人学习理论（Andragogy）在成人英语教学中的应用，以及如何运用差异化教学策略来满足班级内不同水平学生的需求。此外，本章还分析了数字时代对学习者注意力和信息处理方式的影响，并提供了相应的课堂管理技巧。第二章：核心语言技能的整合性教学本章摒弃了传统上孤立教授“听说读写”的模式，提倡将四项技能有机结合起来。听力理解的深化：探讨了从“识别信息”到“批判性听取”的转变，提供了设计复杂、真实语境听力任务（如播客分析、学术讲座摘要）的框架。着重讲解了语篇标记语（Discourse Markers）在听力理解中的关键作用。口语表达的流畅性与准确性平衡：详细介绍了基于任务的学习（Task-Based Language Teaching, TBLT）在口语训练中的具体实施步骤。提供了大量用于激发深度讨论和协商意义（Negotiation of Meaning）的互动活动，例如角色扮演、模拟会议和辩论赛的组织技巧。阅读理解的策略建构：超越了传统的词汇和语法点检测，本章侧重于高阶阅读技能的培养，如推断作者意图、评估信息来源的可信度以及进行文本间对比阅读。提供了分析学术文章和新闻报道的实用工具包。写作能力的系统提升：强调了“写作过程”的重要性。内容包括如何设计有效的头脑风暴环节、如何使用同行互评（Peer Review）机制提升修改质量，以及如何引导学生掌握不同文体（如议论文、报告、电子邮件）的规范结构和语域（Register）。第三部分：语言要素的有效传授第三章：词汇习得的深度与广度本章提供了一套超越孤立词汇表教学的框架。重点讨论了词汇的“层次”——从高频词到学术词汇（Academic Word List, AWL）。详细阐述了语块（Chunking）、搭配（Collocation）和词族（Word Families）在构建词汇网络中的核心地位。提供了大量将词汇置于真实语境中进行讲解和练习的方法，包括词汇墙的创建、词汇日志的维护以及使用语料库工具辅助教学。第四章：语法教学的语境化与功能化本章倡导从“形式驱动”向“意义驱动”的语法教学转型。归纳与演绎的平衡：讲解了如何在不牺牲精确性的前提下，通过发现式学习引导学生自主探究语法规则。核心语法点的深度解析：针对时态、语态、虚拟语气和从句结构等难点，提供了基于对比分析和纠错练习的有效策略。语用能力的重要性：强调语法在实现特定交际功能（如请求、拒绝、道歉）中的作用，并提供了场景化的语用练习设计。第四部分：教学资源、评估与专业发展第五章：多元化教学资源的整合与应用本章指导教师如何有效地利用和改编现有资源，并开发新的辅助材料。技术赋能的课堂：探讨了各类教学技术的整合，包括互动白板的应用、使用学习管理系统（LMS）进行作业管理、以及利用在线协作工具增强小组活动。重点介绍了如何筛选和评估教育类App和网站的质量。真实材料的选择与改编：提供了从新闻媒体、纪录片、文学选段中选取合适材料的标准，以及在改编时保持原汁原味与适应学生水平之间的平衡技巧。第六章：形成性与总结性评估的设计与实施评估是教学反馈循环的关键环节。本章提供了构建公平、可靠评估工具的详细指导。形成性评估（Formative Assessment）：重点介绍了非正式评估工具（如观察记录、快速问答、思维导图检查）的应用，以及如何即时反馈以调整教学进程。总结性评估（Summative Assessment）：讲解了如何设计高信度和效度的单元测试、期末考试，尤其关注如何设计能够有效衡量综合语言能力的性能评估（Performance-Based Assessment）。提供了评分标准（Rubrics）的制定原则和应用指南，确保评估过程的透明化。第七章：教师的专业成长与反思实践本章致力于培养教师的终身学习习惯。内容包括如何建立有效的教学日志，如何进行课堂录像分析（Self-Observation），以及参与专业学习共同体（PLC）的益处。提供了一系列自我反思的提示和问题清单，帮助教师系统地审视自身的教学实践，识别优势与发展领域，从而实现持续的教学改进。结语本书不是一套僵化的操作指南，而是一个启发性的工具箱。它鼓励教师根据自身经验和学生群体的具体情况，灵活采纳、创新应用其中的理念和方法，最终形成一套独具特色且高效的教学体系。通过对教学理论的深刻理解和对实用技能的熟练掌握，本书致力于赋能教育者，使他们能够自信、专业地引导学生探索英语世界的广阔疆域。