《教學論思辨》用形麵上的思辨方法，對教學主體、教學內容、教學曆程、教學方式、教學研究等五個方麵的問題進行瞭討論。涉及智慧、生活、知識、文化、反思、建構、對話、研究起點、研究範式、研究取嚮等關鍵詞語，是作者近年來對教學論問題所思所想的結果。
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