具体描述
《儿童文学教程(第2版高等院校小学教育专业教材)》(作者方卫平、王昆建)是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，系教育部师范教育司组织专家审定的小学教育专业中文与社会方向必修课教材，第一版入选教育部“全国教师教育优秀课程资源”。
全书共十二章，对儿童文学的历史状况和当代特点、基本原理、各类儿童文学体裁基本理论、阅读与编创等进行了介绍，旨在帮助教材使用者了解儿童文学的历史概况与发展趋势，系统掌握本课程必备的理论知识。《儿童文学教程(第2版)》在编写理念上，注意了教材与学材同一，从学生学习需要出发设计教材内容和形式；在内容的安排上，注重在反映儿童文学理论共识和最新研究成果、当代发展趋势的同时，还注意与语文课程标准要求相联系；在体例编排上，突出了从宏观研究到微观研究再到运用研究的循序渐进的特点。教材的整体面貌呈现出适度的理论性、较强的知识性、鲜明的时代性、明显的实用性和实施的可操作性。
本次修订除丰富了教材内容外，还注意了直观性和立体性，结合教材内容增加了插图，配套出版了辅学光盘和辅教光盘。
本书可作为高等院校小学教育专业本专科儿童文学教材，也可作小学教师继续教育教材和在职小学教师自学进修参考书。
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读后感
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用户评价
这本书的版面设计简直是一次视觉的盛宴，它成功地将阅读的严肃性与娱乐性完美融合。设计师显然是深谙儿童心理学的。除了精美的插画，字体和行距的搭配也考虑到了长时间阅读的舒适度。不同于市面上很多为了省成本而挤牙膏式的排版，这本书留白恰到好处，让眼睛得到了充分的休息，阅读体验非常流畅。我注意到，即便是旁边的注释或者一些生词的解释，也是用非常友好和卡通化的方式呈现的，完全没有传统工具书的压迫感。这种对细节的极致追求，使得每一次翻开它，都像是一次愉快的、没有压力的探索之旅。它不是在“教”孩子读书，而是在“引导”孩子爱上阅读，这才是教育的最高境界。
评分这本书的封面设计得非常活泼，色彩明快，一下子就能吸引住孩子们的目光。我特意挑了一本给正在上小学的侄女。打开书后，里面的插画简直是太精彩了！每一页都有精美的插图，画风细腻又不失童趣，跟文字的搭配简直是天作之合。我侄女刚拿到手就爱不释手，连饭都不想吃了，非要我给她讲里面的故事。特别是关于那只勇敢的小兔子去探险的那一章，文字描述得那么生动，我念起来都感觉身临其境，仿佛自己也跟着小兔子一起经历了那些惊心动魄的时刻。这本书的内容选择也非常到位，既有传统的寓言故事，也有很多富有想象力的新编故事，涵盖了友谊、勇气、智慧等多个主题，对孩子们的品德培养很有帮助。而且，排版很清晰，字体大小适中，很适合小朋友自己阅读，不会觉得吃力。
评分说实话，我原本以为这种“教程”类的书籍可能会比较枯燥，没想到这本书完全颠覆了我的印象。它更像是一本精心编排的阅读盛宴，而不是一本死板的教材。作者在讲述故事时，语言运用得极其巧妙，既保持了童真童趣，又不乏文学韵味。有些句子读起来朗朗上口，充满了节奏感，即使是我一个成年人读起来也觉得赏心悦目。我特别欣赏作者在叙事中穿插的一些小小的哲理，它们不是那种说教式的灌输，而是自然而然地融入到情节发展中，让孩子们在享受故事的同时，也能有所领悟。比如关于“分享”的主题，不是直接告诉你为什么要分享，而是通过一个小动物的经历，让你真切地体会到分享带来的快乐。这种潜移默化的教育方式，远比生硬的说教来得有效得多。
评分这本书给我带来的最大惊喜在于它的多样性和广度。我发现它收录的故事风格极其多样化，从温馨治愈的日常小品，到充满奇幻色彩的冒险故事，再到一些富有民间色彩的传说，应有尽有。这极大地拓宽了我家孩子接触到的文学类型。我一直担心孩子看多了单一类型的作品会限制想象力，但这本书恰恰解决了这个问题。不同风格的故事，对应着不同的语言表达和情感体验，让孩子在阅读的过程中不断适应和转换自己的“阅读频道”。更妙的是，有些故事的结尾是开放式的，留给孩子去想象后续的发展，这无疑是对他们创造力和批判性思维的一种绝佳的锻炼。我甚至发现一些看似简单的故事背后，蕴含着复杂的人类情感模型，让人回味无穷。
评分作为一位对艺术和审美比较注重的家长，我对这本书的装帧质量非常满意。纸张摸起来厚实光滑，不是那种一翻就坏的廉价印刷品。书本的装订也很结实，即便是孩子反复翻阅，也不容易散开。更值得称赞的是油墨的使用，颜色鲜艳却不刺眼，闻起来也没有刺鼻的化学气味，这一点对于关注环保和孩子健康的家长来说非常重要。我仔细研究了一下，发现这本书的装帧设计明显是经过深思熟虑的，书脊的弧度设计得很人性化，方便孩子平摊阅读。每次看到孩子捧着它专注阅读的样子，我就觉得物超所值。它不仅仅是一本书，更像是一件值得收藏的艺术品，充满了对童年的尊重和热爱。
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