《平面构成》内容简介:设计的发展一般与社会文化、科学技术的发展及时尚潮流的变化同步,因此,设计教育总是处在动态的发展之中。现代设计不仅要满足人们生活的需求,同时还引导着社会文化的潮流。功能性和超前性作为设计的双重性质,往往让高等设计教育显得滞后。如何培养学生,使之既能够适应社会的需求,又能够在未来的设计中获得可持续的发展,甚至成为引导设计潮流的新一代设计人才,是高等院校设计教学必须面对的问题。
完整的教学体系离不开明确的培养目标和科学的课程大纲。课程是设计教学的核心内容,无论是充满理想的教学目标还是庞大的教学体系,最终还是靠一个个具体的课程来完成。现代意义上的设计教育一般认为从20世纪初德国的包豪斯开始,包豪斯设计教学课程体系中最闪亮之处就是它的实践性,即培养学生动手的能力。本套教材的特色正是基于课程的实验性和现场感,通过基础理论的引导,注重课程内容和课程方法的创新。课程内容的创新主要是为了适应社会的需求、学科的发展:课程方法的创新则更加注重培养学生的创意能力和解决问题的能力。一些比较成熟的设计课程中,基础理论相对稳定,课程创新也就更多地体现在设计案例、作业练习、评判标准等方面的改革上。尤其是设计练习,我们更提倡的是加强设计过程的教学,而不是孤立地看设计的结果,过程往往能培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
作为设计教学的设计者,我们不仅要求课程在教学过程中的创新,还要求设置创新的课程。创新课程既是对原有课程体系的更新和完善,同时又是在设计行业发展的迫切要求下,在不同学科的交叉过程中,为充实学生的知识结构而做的课程结构调整。当然,创新课程对教学的决策者或执行者无疑都是一个“残酷”的挑战,它意味着对原有课程的革命,直接涉及对原有部分课程的扬弃。但是,既然我们都认可设计是在动态中不断发展的学科,那么,我们也就应该充分认识、理解、适应和把握设计教学的持续性和开放性,不断创新,才能逐步形成相对完善和稳定的设计教学体系和教学模式。
本套教材着眼的是课程的建设与创新。首先强调课程自身的完整,并不将课程片面局限在某一个专业的范畴,而是使课程具有设计学科内部各专业之间的共享性:第二,强调教材的现场感,作者都是处在教学第一线的教师,教材中有大量设计作业案例的过程分析,内容更加贴近学生,更容易为学生所接受,让学生在教学过程中具有参与性;第三,强调教材的基本信息构成,将课程的基础知识与专业设计的应用技能结合,保证学生未来发展的可持续性。事实上,本套教材涵盖的课程较多,每个课程基本上按照课程的教学特点编写,体现出了作者的探索精神。我们期望各院校的教师、学生给予更多的教学反馈意见,使这套教材进一步完善。
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购买《平面构成》这本书,我当时的想法比较简单,就是想提升一下自己做PPT的能力。因为经常需要做汇报,但每次的PPT都显得很普通,没有什么亮点,听众的注意力也很难集中。在朋友的推荐下,我入手了这本书。翻开之后,我才发现,原来平面构成不仅仅是设计专业的“专属”,它对我们这些普通人提升视觉表达能力也有着极大的帮助。书中对“对比”和“调和”的讲解,让我明白,原来通过一些简单的元素组合,就可以制造出强烈的视觉冲击力,或者营造出柔和、宁静的氛围。我特别喜欢书中关于“重复”和“渐变”的讲解,这让我意识到,原来让信息清晰、有条理地呈现,可以通过这些看似简单的手法来实现。这本书让我不再畏惧设计,反而开始享受其中的乐趣,因为我发现,通过掌握这些基本原理,即使是我这样的“小白”,也能做出令人眼前一亮的作品,让我的PPT更加生动、更有说服力。
评分老实说,我买《平面构成》这本书,主要是为了解决我工作中经常遇到的一个困境:设计的作品总是显得有些“平”,不够吸引人。我一直渴望找到一种方法,能够让我的设计作品,无论是海报、PPT还是其他宣传物料,都能够脱颖而出,给人留下深刻的印象。而这本书,恰恰满足了我的这个需求。它从最基础的“点、线、面”元素入手,循序渐进地讲解了各种构成形式,比如分割构成、重复构成、对比构成等等。让我印象深刻的是,书中不仅仅是枯燥的理论,而是结合了大量的优秀设计案例,通过对这些案例的深入剖析,我才真正理解了为什么有些设计能够瞬间抓住人的眼球,为什么有些色彩搭配能够唤起特定的情感。尤其是关于“节奏感”和“均衡感”的讲解,让我茅塞顿开,原来好的设计不仅仅是好看,更重要的是它能够传递一种和谐、有力的信息。这本书就像一位经验丰富的设计大师,用通俗易懂的语言,为我打开了平面构成的大门。
评分这本书的名字叫《平面构成》,光听名字就感觉很专业,很硬核,我当初拿到这本书的时候,心里还挺忐忑的,毕竟我对设计这块儿一直都是半吊子,虽然偶尔也需要做点海报、PPT之类的,但总是感觉差了点意思,拿不出手。拿到书之后,翻开第一页,就被那个精美的封面给吸引住了,那种构图和色彩搭配,一下子就抓住了我的眼球,让我觉得这本书肯定很有料。然后我开始仔细看目录,发现里面涉及的知识点还挺广的,什么点、线、面、色彩、肌理,还有各种组合方式,感觉要把这些都吃透,估计得花不少时间和精力。不过,好在里面的讲解方式还挺平易近人的,没有用太多晦涩难懂的术语,而且还配了很多图例,我这个非专业人士也能看得懂个七七八八。尤其是一些实际应用案例的分析,真的让我茅塞顿开,原来很多我平时看到的那些好看的广告、海报,背后都有这么一套严谨的构成原理在支撑。这本书给我最大的启发就是,设计并不是凭空想象,而是有规律可循的,只要掌握了这些基本规律,即便是小白也能做出像模像样的东西来。
评分拿到《平面构成》这本书,我当时的心情是既期待又有些许不安。我一直觉得设计这东西,特别是平面设计,是需要天赋和艺术细胞的,我总觉得自己是属于那种“手残党”的类型,怕看了这本书也学不会。但是,当我真正翻开书页,里面的内容却让我大吃一惊。它不是那种讲空泛理论的书,而是用非常具体、生动的例子来讲解。我印象最深刻的是关于“视觉中心”的讲解,以前我总觉得哪儿好看就放哪儿,但这本书告诉我,原来可以通过大小、色彩、位置等因素,巧妙地引导观众的视线,让他们第一时间注意到我想要强调的内容。还有关于“负空间”的运用,也是这本书让我豁然开朗的一个点,原来留白并不是偷懒,而是设计中非常重要的一个组成部分,能够让画面更透气,更有呼吸感。书中的插图质量也非常高,每一张图都仿佛在诉说着一种构成语言,让我不仅能看懂,更能感受到那种视觉的美妙。我感觉这本书就像一个宝藏,里面藏着无数关于如何让画面“活”起来的秘密。
评分说实话,我买《平面构成》这本书,起初是抱着一种“试一试”的心态。我的工作涉及到一些宣传资料的设计,虽然不是专业设计师,但总希望做出来的东西能更具吸引力。这本书给我带来的惊喜是,它并没有像我想象中那样枯燥乏味,充斥着大量理论术语。相反,它用一种非常直观、易懂的方式,将“点、线、面”这些基础元素如何巧妙地组合,如何通过对比、调和、韵律等手法来创造视觉冲击力,一一呈现在我眼前。我特别喜欢它对不同构成方式的案例分析,例如对称构成带来的稳定感,不对称构成产生的动感,以及重复构成产生的节奏感,都通过大量的精美插图进行了详细的阐述。更重要的是,书中还提供了很多实践性的建议,指导读者如何将这些理论知识运用到实际的设计中去,比如如何选择合适的色彩搭配来传达情感,如何运用肌理来增加画面的丰富性等等。这本书真的就像一个经验丰富的导师,一点点地引导我理解设计的“语言”,让我从一个“看热闹”的观众,逐渐变成了一个能“门道”的参与者。
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