具体描述
《名师讲语文:王雷英讲语文》是语文出版社语文名师出版工程重点项目。在我国古代，对教师职责最权威的论断，无疑是唐代著名散文家、教育家韩愈的那句名言：“师者，所以传道受业解惑也。”在那个时候，道传得深刻，业授得扎实，惑解得透彻，因而在施教范围内产生了广泛的影响，赢得了良好的声誉，便成了“名师”。到了近代，我国传统教育的精髓与从欧美、日本等国家引进的新的教育学说相互沟通、交融，对于“教师”角色的定位又有了新的更科学的认识，对于“名师”的要求也有了新的内容和标准。
作者简介
王雷英，全国著名特级教师，“跨世纪园丁工程骨干教师”，中学高级教师，浙江省优秀教师，浙江省首批高级访问学者，浙江省青语中心副主任。全国第四届青年教师阅读教学大赛一等奖获得者。现任宁波市广济中心小学校长、书记，宁波大学特聘副教授。她多年来潜心语文教学的研究，倡导“心灵语文”观，追求感性、灵性、悟性交融的课堂境界，逐步形成了极具亲和力的“揉读”教学风格，具有浙派名师的睿智、灵秀、大气。2008年被《中国教育报》评为“全国推动读书十大人物”。
目录信息
我的语文人生 温暖记忆：心灵中花开的细节 “青石巷2号院”里的游戏 我的第一个师傅 对识字教学情有独钟 我们都是快乐的“青苹果” 在“赛前集训”的那些日日夜夜 磨出作品来 在语文课堂中实现人生的不断跨越 一次跨越：跃过钱塘江的欢愉 二次跨越：从甬城一隅走遍浙江南北 三次跨越：“走向全国”的难忘之旅 四次跨越：终于承受了“全国大赛夺冠”的生命之重 同样温暖的记忆：徒弟眼中的王雷英 “极好”的师傅 一个幸福的人 与王校长在一起的日子 那一些暖暖的短信啊！ 遇见我的语文理念 语文教学：经营好每一个生命的“心灵花园”——我的“心灵语文”观 心灵语文：追求感性、灵性与悟性的交融 让心灵享受阅读之美 擦亮读书的价值：我的读书理念 词语的模糊教学 提升情感的作用 教学敏感：教师的慧心修炼 语文课堂的心灵对语——评《黄鹤楼送别》 教学是一种融合——在省小语教材培训会上的评课报告我的语文实践 在整体把握中感悟——《*珍珠泉》(三下)教学设计 质疑导向，读书为本——《*路旁的橡树》(三下)教学设计 “全息阅读”的导与学——《跨越海峡的生命桥》(四上)教学设计 在“问题与情境”中学习——《飞船上的特殊乘客》(四上)教学设计 坚守课堂的田野性格——《鞋匠的儿子》(五上)教学设计 涵泳在百合花的芬芳里——《野百合也有春天》(六下)导读实录 “下里巴人”的诗情谐趣——《乡下人家》(四下)教学畅想 直透心灵的琴声——《灵魂的倾诉》(六下)教学探索 艺术的震撼力来自心灵的爱——《木笛》(五上)教学构想 让玫瑰的芳香溢满课堂——《触摸春天》(四下)教学纪实 提高课堂教学对话的效度——《给予树》(三上)课堂实录 营造“灵敏的寂静”的语文课堂——《蒙娜丽莎之约》(六上)教学行走我的教学语录 我的教学语录
· · · · · · (收起)
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
调教系列
评分调教系列
评分调教系列
评分调教系列
评分调教系列
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有