《管理學原理》按照“工學結閤”人纔培養模式的要求，采用“基於工作過程導嚮一工作過程係統化課程”的設計方法，以工作過程為導嚮，以項目和工作任務為載體，進行工作過程係統化課程設計。將教材所涉及的內容分成若乾個具體的技能和任務，組成完整的管理學原理課程體係。既貫徹先進的高職理念，又注意教材的理論完整性，以使學生具備一定的可持續發展能力，較好地實現瞭高職教材一直提倡但又難以實現的“理論必需、夠用”的要求。
《管理學原理》按照管理學原理所涉及的工作任務分為行使管理職能、製定勞動定額與激勵員工、運用管理原理分析企業係統及其效益、管理方法和管理技術、製定企業工作計劃、設計企業組織機構並進行人員配備、領導與指揮企業運作、製定控製流程並對工作進行控製八個學習情境。
《管理學原理》可作為高職高專院校經濟管理類相關專業學生的教材，也可作為高職高專院校工科類相關專業和在職人員的培訓新材。
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