具体描述
《数学能力早开发(6-7岁)》内容简介：为什么要让孩子从小学数学？若从学习知识来说，学数学应该是上小学以后的事情。事实证明，入学前没有怎么学数学的孩子，入学后完全能学好数学。那么，入学前让孩子接触数学有什么意义呢？您可能会说是为入学做准备，当然有这方面的作用，但这不是主要的，根本的意义是：热爱数学，开发潜能。
无论是对于当前的发展，还是日后的发展，热爱数学都是很重要的。试想，孩子对索然无味的科目能学好吗？即使被塞进了许多数学知识，也是无济于事的，那只会使孩子越来越远离数学。可见，对待数学的情感是第一位的，而这却往往被忽略了。一说学数学，就注重于会算多少道题，一味地追求高度、难度，至于喜欢不喜欢从不加考虑，甚至“牛不喝水强按头”，这是数学教育中的最大失误。
怎样让孩子亲近数学呢？既有外在的引导与激发，更有内在的兴趣，用有趣的方式吸引孩子是必要的，从根本来说，是要培养孩子对数学本身发生兴趣，对数字有好感，对运算有积极性。
其实小孩子不会天生地喜欢数学或厌恶数学，他们对世界充满好奇，其中也包括数、形、量，关键是他们接触的时候有没有良好的感觉。怎样让孩子对数学有良好的感觉呢？非常简单，就是玩数学，觉得数学是好玩的，自然就喜欢了。《快乐数学》中都是一些简易有趣又好玩的游戏，寓教于玩，只要是可以用具体事物表达出来的数学概念，都可以借着这种游戏让孩子毫不费力地认识到，真是事半功倍。做过数学智能提升的孩子入学后，对数学的学习驾轻就熟，成绩斐然，自然不会有当今许多学生数学成绩不及格的头痛问题！
如何能使孩子获得学习数学的乐趣，并喜爱上数学呢？家长需要做的就是依照书中的趣味化设计，循序渐进地引导孩子，尽量减少孩子在学习过程中的压力。您要让孩子了解数学是日常生活的一部分，随处可见，而您也需要表现出对数学的好感，那么孩子也就更加有动力去学习数学了。
数学能力早开发 引言 在孩童成长的过程中，早期教育扮演着至关重要的角色，它为孩子未来学习和发展的道路奠定坚实的基础。而在早期教育的众多领域中，数学能力的培养尤为突出。数学不仅仅是一门学科，它更是一种思维方式，一种解决问题的工具，一种理解世界运行规律的语言。因此，在孩子大脑发育的关键时期，科学、系统地引导他们接触和探索数学世界，不仅能帮助他们掌握基础的数理知识，更能有效激发他们的逻辑思维、抽象思维、空间想象能力，以及解决实际问题的能力。 本书《数学能力早开发》正是基于这一理念，旨在为家长和教育者提供一套全面、实用且富有启发性的早期数学启蒙方案。我们深知，早期数学教育并非简单的数字、公式的灌输，而是要将数学融入孩子的生活，让孩子在玩耍、探索、互动中自然而然地感受数学的魅力，并在此过程中，逐步建立起对数学的兴趣和自信。 本书的内容设计，紧密围绕儿童的认知发展规律，从具象到抽象，从简单到复杂，循序渐进地引导孩子认识数字、理解数量关系、探索形状与空间、认识简单的测量和模式。我们避免了枯燥的说教和机械的练习，而是通过丰富多彩的游戏、生动有趣的绘本故事、贴近生活的实践活动，以及精心设计的互动环节，让学习过程充满乐趣和挑战。 本书的编写团队汇聚了资深的儿童教育专家、学前教育研究者以及经验丰富的数学教师，他们结合最新的教育理念和实践经验，力求为孩子们打造一个既符合科学性，又充满童趣的数学启蒙之旅。我们相信，通过本书提供的科学方法和丰富资源，家长和教育者能够有效地发掘并培养孩子的数学潜能，让他们在未来的学习道路上，拥有更强的竞争力，更能积极主动地去探索未知，解决挑战。 第一部分：点亮思维的火花——数字与数量的初探 在人类认知发展的早期阶段，对数量的感知和对数字的理解是数学启蒙的起点。本书的第一部分，正是聚焦于这一核心领域，通过一系列精心设计的活动，帮助孩子建立起初步的数感，并理解数字背后的含义。 从“有”到“数”：数量的感知 我们首先从孩子最熟悉的日常环境入手，引导他们感知“多少”的概念。例如，通过观察和比较身边物品的数量，如“你的积木比我的多？”“我们有多少个苹果？”等，让孩子在直观的感受中理解数量的多少。我们将鼓励家长利用家中常见的物品，如水果、玩具、手指、脚趾等，进行简单的计数练习。我们还会介绍一些引导孩子观察周围环境中的数量信息的游戏，例如在公园里数有多少棵树，在超市里看有多少种颜色的糖果等，让孩子将数学思维融入生活。 认识数字的符号：从“1”到“10”的秘密 当孩子对数量有了初步感知后，我们将逐步引导他们认识数字的符号。本书将提供一系列生动有趣的卡片、绘本和互动游戏，帮助孩子将抽象的数字符号与具体的数量联系起来。例如，通过“数一数，涂一涂”的游戏，让孩子在数出相应数量的物品后，涂上对应的数字；或者通过“找朋友”的游戏，将数字卡片与包含该数量物品的图片配对。我们还会强调数字的顺序，通过排列卡片、走楼梯等方式，让孩子理解数字的大小和顺序关系。 数字的魔法：简单的加减初体验 本书将以游戏化的方式，引导孩子初步接触加减法的概念，而非直接教授计算方法。例如，通过“小兔子摘果子”的故事，让孩子理解“增加”和“减少”的概念。当有几只小兔子，又摘来几颗果子，总共有多少颗？或者，原来有多少颗果子，吃掉几颗，还剩多少颗？这些都将通过故事、实物操作和简单的游戏来呈现，目的是让孩子理解数量的变化，为日后正式学习加减法打下概念基础。 多样的玩法：巩固与拓展 为了让孩子更好地掌握数字和数量的知识，本书将提供多种形式的练习和游戏，包括但不限于： 创意手工： 利用橡皮泥、彩纸等材料制作与数字相关的艺术品，例如用橡皮泥捏出数字“3”，用彩纸剪出3朵花。 数学绘本： 推荐一系列内容有趣、插画精美的数学绘本，通过阅读故事，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数字知识。 手指游戏与儿歌： 经典的数字儿歌和手指游戏，不仅能增加学习的趣味性，还能帮助孩子记忆数字和数量关系。 生活场景应用： 鼓励家长引导孩子在日常生活中发现和运用数学，例如在吃饭时数有多少块鸡块，在出门前数有多少件玩具带出去。 第二部分：形随意动——空间与形状的奇妙之旅 除了数字和数量，空间和形状也是构成数学世界的重要元素。孩子天生就对周围的世界充满好奇，对各种形状和空间关系有着敏锐的感知力。本书的第二部分，将着重引导孩子探索和理解这些概念，培养他们的空间想象能力和几何直觉。 认识基本形状：圆、方、三角的奥秘 我们将从最基本、最常见的几何图形——圆形、方形、三角形入手，引导孩子在生活中发现这些图形。例如，通过观察时钟（圆形）、窗户（方形）、屋顶（三角形）等，让孩子认识这些形状的名称和特征。本书将提供各种形式的活动，如形状配对游戏、形状拼图、以及利用不同形状的积木进行搭建，帮助孩子巩固对基本形状的认知。 探索多样的形状：更多几何世界的成员 在掌握了基本形状后，我们将逐步引入更多有趣的几何形状，如长方形、椭圆形、菱形、梯形等。通过观察生活中与之相似的物体，例如门（长方形）、鸡蛋（椭圆形）、风筝（菱形），来帮助孩子理解这些形状的名称和特点。本书将设计多种趣味活动，如“形状寻宝游戏”，让孩子在家庭或户外环境中寻找特定形状的物体。 空间的感觉：高低、远近、大小的辨别 空间感知是孩子认识世界的基础，本书将通过一系列直观的游戏和活动，帮助孩子理解空间关系。例如，通过“谁高谁矮？”“谁在前谁在后？”“哪个大哪个小？”等问题，引导孩子进行比较和判断。我们将利用积木、玩具模型等道具，让孩子进行搭建和摆放，从而理解“上面”、“下面”、“里面”、“外面”、“旁边”等空间方位词。 从二维到三维：简单的立体认知 当孩子对二维图形有了一定认识后，我们将引入三维立体图形的概念，如球体、立方体、圆柱体等。通过触摸、观察真实的立体模型，让孩子感受它们的形状和大小。例如，球体可以滚动，立方体有平整的面，圆柱体可以立起来。我们将设计一些简单的搭建活动，让孩子用不同的立体形状组合成有趣的造型，以此来培养他们的空间构建能力。 创意无限：形状与艺术的结合 本书将鼓励孩子将形状与艺术创作相结合。例如，利用剪纸、拼贴等方式，用不同形状的纸片组合成各种图案和物体；或者鼓励孩子用形状来画画，例如用圆形画太阳，用三角形画山峰，用方形画房子。这些活动不仅能加深孩子对形状的理解，还能激发他们的创造力。 第三部分：逻辑的韵律——模式与排序的探索 模式和排序是逻辑思维的基石，它们贯穿于数学的方方面面。本书的第三部分，将着重引导孩子发现和理解生活中的模式，并学习如何进行排序，从而培养他们分析问题、解决问题的能力。 发现规律：生活中的重复与变化 我们将从孩子身边最容易观察到的模式开始，例如衣服上的条纹、墙壁上的瓷砖、音乐中的节奏等。通过这些直观的例子，引导孩子理解“模式”就是一种有规律的重复或变化。本书将提供一系列“找规律”的游戏，例如“接着会是什么颜色/形状/声音？”，让孩子通过观察和预测来发现模式。 图形与色彩的排序：从简单到复杂 本书将提供多种形式的活动，帮助孩子学习排序。从最简单的颜色排序（红、黄、红、黄……）和形状排序（圆、方、圆、方……），到更复杂的数字或大小排序。例如，将积木按照从大到小或从高到低的顺序排列，将小动物按照体重从轻到重排序。这些活动将以游戏、卡片、实物操作等多种形式呈现。 序列的构建与延续：成为小小“设计师” 当孩子理解了模式和排序的概念后，我们将鼓励他们自己创造模式。例如，让孩子用不同的积木搭建一个自己设计的图案，或者用彩笔画出自己想要的颜色序列。这不仅能巩固他们的认知，还能激发他们的创造性和表现力。 数字的排序：大小与顺序的理解 在数字和数量的基础上，我们将引导孩子理解数字的大小顺序。通过比较数字大小的卡片，或者在数数过程中强调数字的先后顺序，来帮助孩子建立数字的序列感。例如，从1到10的顺序，或者找出比某个数字大的数字，比某个数字小的数字。 模式与生活的联系：解决问题的初步尝试 本书将强调模式和排序在解决实际问题中的作用。例如，通过观察日历，孩子可以发现星期几的规律；通过超市里的商品摆放，可以理解一定的排序规则。这些生活化的例子，能让孩子明白数学不仅仅存在于课本中，也存在于我们日常生活的点点滴滴。 第四部分：测量与比较——量化世界的初步体验 测量是数学中一个非常重要的概念，它让我们能够量化和比较我们周围的世界。本书的第四部分，将以趣味性和操作性为主要特点，引导孩子初步体验测量，并理解比较的概念。 长度的度量：谁更长？谁更短？ 我们将从最直观的长度比较开始，例如用手比划，用身体测量（如一步、一脚），或者用非标准的测量工具（如积木、绳子）来比较物体的长短。例如，“哪支铅笔更长？”“用几块积木可以和这张桌子一样长？”本书将提供多种工具和场景，让孩子在实践中体验长度的测量。 重量的感知：轻与重的区别 通过天平（简易版）或者双手直接掂量，引导孩子感知物体的轻重。例如，“哪个苹果更重？”“把这堆积木和那本图画书比一下，哪个更重？”我们将通过各种生活中的物品，让孩子在直观比较中理解重量的概念。 容积的初步认识：能装多少？ 对于容积的理解，我们将从简单的“能装多少”开始。例如，用同一个杯子往不同的容器里倒水，比较哪个容器能装更多的水。或者用小积木填满一个盒子，看需要多少块积木。这些活动将帮助孩子初步建立起对容器大小和容量的感知。 时间的感受：白天与黑夜，今天与明天 虽然精确的时间测量对幼儿来说尚早，但我们可以引导他们感受时间的流逝。例如，通过区分白天和黑夜，理解“昨天”、“今天”、“明天”的概念。引导孩子观察植物的生长，或者一天中太阳位置的变化，来感受时间的流逝。 比较与分类：建立量化思维 测量和比较密不可分。本书将强调通过测量来帮助孩子进行更准确的比较。例如，通过测量，他们可以更清楚地知道哪条线更长，哪个物体更重。同时，测量后的数据也可以用来对物体进行分类，例如将所有比尺子短的铅笔放在一起。 第五部分：数学的游乐场——趣味游戏与互动探索 我们深知，对于学龄前的孩子来说，兴趣是最好的老师。因此，本书的第五部分，将完全聚焦于将数学知识融入到丰富多彩的游戏和互动活动中，让孩子在玩耍中学习，在探索中成长。 数数玩转大世界： “寻宝”游戏： 设计各种主题的寻宝地图，让孩子根据提示找到隐藏的物品，并数出找到物品的数量。 “动物园”计数： 利用动物模型或图片，让孩子为动物分类，并数出不同种类动物的数量。 “超市”购物： 模拟超市购物场景，让孩子根据清单“购买”商品，并计算总价（简单数数）。 形状大作战： “形状拼图”： 提供各种形状的积木或卡片，让孩子拼出指定的图案或造型。 “形状找找看”： 在家中或户外环境中，让孩子寻找带有特定形状的物体。 “形状创意画”： 鼓励孩子用不同的几何形状组合来创作绘画作品。 模式探险记： “彩虹桥”搭建： 用不同颜色的积木或珠子，按照一定的颜色模式来搭建彩虹桥。 “节奏小乐队”： 创造简单的节奏模式，让孩子模仿和延续。 “序列排序站”： 提供各种大小、颜色、形状的物品，让孩子按照一定的规则进行排序。 测量小助手： “谁是第一名？”： 利用非标准的测量工具，如积木、绳子，让孩子测量并比较不同物体的长度。 “巧手量杯”： 利用不同大小的容器，让孩子进行简单的容量比较和测量。 “时间侦探”： 引导孩子观察一天中不同时间段发生的事情，如早晨、中午、傍晚。 数学绘本与故事： 本书将推荐一系列精选的数学绘本，这些绘本以生动有趣的故事和精美的插画，将数学概念巧妙地融入其中，让孩子在阅读中潜移默化地学习。 亲子互动挑战： 本书将提供一系列适合亲子共同完成的数学挑战，这些挑战旨在增进亲子关系，同时也能让孩子在与家长的互动中，更好地理解和运用数学知识。 结语 《数学能力早开发》不仅仅是一本书，更是我们对孩子未来的一份美好期许。我们希望通过这本书，能够点燃孩子们对数学的好奇心，播下逻辑思维的种子，让他们在探索数学世界的过程中，发现自己的潜能，培养解决问题的能力，为他们未来的学习和成长之路，增添一抹亮丽的数学色彩。 我们相信，每一个孩子都是独一无二的，都拥有着无限的潜能。科学的早期数学启蒙，将是发掘这份潜能的有力武器。请跟随本书的指引，与您的孩子一同踏上这场充满乐趣与智慧的数学探索之旅吧！
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