义务教育课程标准小班教学录像光盘小学数学三年级下册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:192.00元

装帧:

isbn号码:9787887574183

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 三年级
• 下册
• 教学录像
• 课程标准
• 义务教育
• 教学资源
• 微课
• 同步辅导
• 课堂教学

《小学数学三年级下册——思维探索之旅》 这是一套专为小学三年级下册学生精心设计的数学学习光盘，旨在通过生动形象的教学录像，引领孩子们踏上一段充满乐趣与智慧的思维探索之旅。本套光盘内容紧密围绕义务教育课程标准，全面覆盖小学数学三年级下册的核心知识点，并在此基础上进行深化与拓展，力求让每一位学生都能在轻松愉快的氛围中掌握数学的奥秘，激发对数学的浓厚兴趣。 内容亮点： 紧扣课标，全面覆盖： 本套录像光盘严格依照《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，将三年级下册的教学内容分解为多个逻辑清晰、难度适宜的教学单元。涵盖了： 除数是一位数的除法： 从口算、估算到笔算，循序渐进地引导学生理解除法的意义，掌握计算方法，并能解决生活中的实际问题。视频将通过动画演示、情境模拟等方式，将抽象的除法运算过程具体化，帮助学生克服计算难点。 小数的初步认识： 介绍小数的意义、读写方法，以及小数与生活中的联系，如长度、金额等。通过大量贴近生活的实例，让学生直观感受小数的存在，并初步学会简单的小数加减运算。 长方形和正方形的认识： 深入学习长方形和正方形的特征，理解它们的周长概念，并掌握计算周长的方法。视频将通过模型的搭建、场景的展示，让学生直观感受图形的性质，并学会运用数学知识解决实际测量问题。 年月日： 学习认识日、月、年，了解它们之间的关系，以及平年、闰年的判断方法。通过日历的翻阅、时间的推移，帮助学生建立时间观念，并学会合理安排时间。 解决问题： 整合本册所学知识，设计一系列具有挑战性但又贴近生活的应用题。引导学生学会分析问题、选择合适的方法解决问题，培养逻辑思维和解决实际问题的能力。 情境导入，激发兴趣： 每节课都以生动有趣的故事、游戏或生活场景作为导入，瞬间抓住学生的注意力。例如，在学习除法时，可能会出现“老师分糖果”的游戏；在学习小数时，则可能通过“超市购物”的情境来展开。丰富的场景设计，让抽象的数学概念变得鲜活起来。 名师讲解，深入浅出： 光盘汇聚了经验丰富的优秀数学教师，他们将以亲切的语言、清晰的思路、丰富的教学手段，为学生提供高质量的课堂讲解。教师们善于捕捉学生学习中的易错点、难点，并有针对性地进行讲解和纠正，确保学生理解到位。 动画演示，直观易懂： 大量运用精美的动画效果，将数学概念、运算过程、图形特征等进行可视化呈现。例如，抽象的除法算式将被拆解为具体的物品分配过程；复杂的几何图形变化将被生动地展示出来。这种直观的学习方式，极大地降低了学习难度，加深了学生的理解和记忆。 互动环节，巩固提升： 在教学过程中，设置了多个互动环节，包括随堂练习、思考题、小组讨论等。学生可以通过光盘暂停、回放等功能，随时进行自主练习和思考，巩固所学知识。教师也会引导学生进行讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养合作学习的能力。 拓展延伸，发散思维： 在重点知识讲解后，部分内容会进行适当的拓展和延伸，引入一些趣味数学题、逻辑推理游戏等，激发学生的求知欲，培养他们的数学思维能力和创新意识。 操作演示，学以致用： 在涉及图形、测量等内容时，教学视频会进行详细的操作演示，例如如何测量长度、如何绘制图形等。鼓励学生动手实践，将所学知识运用到实际操作中，真正做到学以致用。 适用对象： 本套录像光盘适用于小学三年级下册全体学生，是学生自主学习、课后复习、巩固提高的得力助手。同时，也为一线教师提供了丰富的教学素材和参考，有助于提升课堂教学的趣味性和有效性。家长也可以利用此光盘，在家辅导孩子学习，增进亲子互动，共同感受数学的魅力。 使用建议： 建议学生在老师的指导下或家长的陪同下进行观看和学习，并结合课本和练习册，做到学练结合，及时巩固。观看过程中，可以随时暂停，反复观看难以理解的部分，并积极完成光盘中的练习题。 《小学数学三年级下册——思维探索之旅》，不仅是一套教学工具，更是一扇通往数学世界的精彩窗口，期待与您一起，共同探索数学的无限可能！

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

光盘中对不同学习层次学生的差异化关注，尤其让我印象深刻，这绝非走过场式的“人人兼顾”。在我仔细观察的几节课中，我发现老师设置了明显的“阶梯式任务”。对于已经掌握基础概念的学生，老师会适时抛出需要多步骤推理的拓展题，这些题目往往需要他们综合运用前几课学过的知识点；而对于暂时跟不上的孩子，她会立即切换到更具象化的实物操作环节，例如用小积木搭建“长方形的面积”，用最直观的方式进行补偿性教学。最绝妙的一点是，她没有将这些分组学习的行为标记化或公开化，而是让所有活动自然融合在小组合作中，这极大地保护了学生的自尊心。这种细致入微的“因材施教”范例，为我日常教学中如何平衡“快慢”提供了极其实用的操作蓝本，值得反复观摩学习其中的调度技巧。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我原本对这种“课程标准配套录像”的实用性持保留态度，总觉得它们可能过于理想化，脱离了实际教学的泥泞。然而，这套光盘彻底打消了我的疑虑。它所选取的教学案例，都来源于非常贴近普通学校环境的课堂场景，没有过度依赖昂贵或罕见的教具，大部分都是基于常见的学具和日常生活材料。这意味着，我不需要特意去准备一套复杂的辅助设施，就可以在我的班级中尝试复制或借鉴其中的优秀片段。特别是关于“解决问题”单元的录像，老师展示了如何引导学生建立“问题图式”——也就是如何将文字描述转化为可以计算的数学模型——这个过程的演示逻辑清晰到近乎完美，每一个关键的转折点都有明确的提示语支撑。这套光盘与其说是一个教学参考，不如说是一份高效、可落地的“实战手册”，它真正做到了将理论转化为可执行的教学步骤。

评分☆☆☆☆☆

这套光盘的视频质量简直是工业级别的典范，每一个教学场景的布光都恰到好处，色彩饱和度极高，仿佛每一笔板书、每一个学生的侧脸都能在高清画质下纤毫毕现。我尤其欣赏它对于课堂动态捕捉的细致入微，比如老师在讲解“平均分”概念时，那个标志性的手势幅度、学生在思考问题时眼神的微妙变化，都被镜头精准地记录了下来。这不仅仅是录像，更像是一部关于小学数学教学艺术的纪录片。对比我过去看的一些教学素材，常常是画面模糊、声音断续，但这套光盘提供的视听体验是沉浸式的，让人完全沉浸在真实的课堂氛围中，仿佛自己就坐在教室的后排，参与到那场知识的构建过程里。对于像我这样追求极致视觉体验的教师来说，光盘的制作水准本身就值回票价，它为我们提供了一个近乎完美的观察样本，可以反复慢放、逐帧分析，去揣摩那些教科书上无法言传的“道”。

评分☆☆☆☆☆

光盘中呈现的教学设计思路，透露着一种对儿童心理学深刻的洞察力，它巧妙地避开了传统上那种填鸭式的、纯粹依赖口头说教的模式。我注意到，在涉及图形平移和旋转的单元时，授课教师并没有直接抛出定义，而是通过引导孩子们动手操作自制的几何模型——那些色彩鲜明的卡纸片——让他们在“玩”的过程中自然地发现规律。这种“做中学”的理念被执行得非常彻底，从热身的小游戏到新知引入，再到最后的归纳总结，每一步的过渡都流畅得像一曲精心编排的乐章，毫无生涩感。更令人称道的是，它展示了如何处理课堂上的“意外时刻”。当一个孩子提出了一个略显偏离主线的有趣问题时，老师的处理方式既没有粗暴打断，也没有过度发散，而是用一个精妙的类比，既解决了孩子的好奇心，又悄无声息地回到了核心知识点。这种对教学节奏和情境掌控的艺术性，是任何文字教材都无法传达的宝贵经验。

评分☆☆☆☆☆

从整体的教学风格来看，这套光盘所展现的教师形象，完全颠覆了我过去对“严肃刻板”的数学老师的固有印象。这位老师的亲和力极强，她的语速、音调变化丰富，极富感染力，即便是面对相对抽象的“时间与速率”问题，她也能用生活化的比喻将概念变得触手可及。我观察到，她与学生的互动模式是真正的双向交流，而非单向提问。她擅长使用开放式的问题来激发学生的深度思考，比如当学生对“测量”的精确性产生疑问时，她会引导全班讨论“我们什么时候需要非常精确，什么时候可以稍微粗略一点？”这种对数学思维的培养，远比记住公式重要得多。这种温暖而又不失严谨的教学氛围，让人感觉数学不再是冷冰冰的数字游戏，而是一门充满探索乐趣的学科，对于那些数学学习信心不足的孩子来说，无疑是一剂强心针。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆