义务教育课程标准小班教学录像光盘.小学数学 一年级 下册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:108.00元

装帧:

isbn号码:9787887574145

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 一年级
• 下册
• 教学录像
• 课程标准
• 义务教育
• 教学资源
• 数学教学
• 课堂教学
• 光盘教材

《小学数学 一年级 下册》教学录像光盘，旨在为一年级下学期的小学数学课堂教学提供一套生动、直观、易于理解的教学范例。本光盘严格遵循义务教育课程标准，聚焦于一年级下册的核心数学概念和技能。 内容概述： 本光盘精心选取了小学一年级下册数学课程标准所规定的主要教学内容，通过精心设计的课堂教学录像，为教师和学生呈现了丰富多样的教学方法和学习活动。录像内容涵盖了以下几个关键模块： 认识图形： 巩固和拓展一年级上册的图形认知，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本平面图形，并开始接触简单的立体图形（如正方体、长方体、球体、圆柱体）的初步认识。教学中注重通过实物观察、动手操作、折纸剪纸等多种形式，帮助学生建立空间观念。例如，在认识长方形时，会展示生活中的长方形物品（如书本、桌面），引导学生观察其特点，并鼓励学生在纸上画出长方形。 100以内的数： 重点在于巩固和发展学生对100以内数的认识。这包括数数、读数、写数，理解数的组成（如几十几），掌握数的大小比较，以及初步认识数的顺序。教学活动将强调数位的概念，例如十位和个位，并通过点数、数珠、计数器等工具来辅助理解。同时，会通过情境创设，让学生在实际生活中运用100以内的数，例如统计物品数量、认识价格等。 加减法（二）： 这是本册数学学习的重点和难点。本光盘将详细展示100以内不进位、不退位的两位数加两位数、两位数减两位数的计算方法。教学过程中，将采用多种策略，如借助计数器、摆小棒、画图等，帮助学生理解算理。重点突破“凑十法”或“破十法”等进退位加减法的教学，并通过大量的练习和游戏，巩固计算技能。例如，在教授两位数加法时，会先演示个位相加，再演示十位相加；在教授两位数减法时，会通过分解数、借位等方式进行讲解，并提供丰富的练习题，让学生熟练掌握计算步骤。 找规律： 引导学生观察和发现生活中的简单规律，例如图形的重复排列、数的排列等。通过游戏、拼图、填数等活动，培养学生的观察能力、分析能力和初步的推理能力。教学将从简单到复杂，逐步引导学生认识规律的本质，并尝试用自己的语言描述规律。例如，可能会展示ABABAB的图形排列，让学生预测下一个是什么；或者展示2, 4, 6, __, 10这样的数列，让学生找出其中的规律并填空。 认识人民币： 学习认识各种面值的人民币，了解人民币的单位（元、角、分）。通过模拟购物、计算商品价格等活动，让学生初步学会用人民币进行简单的购物和付钱。教学会结合生活实际，展示不同面额的纸币和硬币，让学生触摸、比较，并理解它们之间的兑换关系。例如，会模拟一个小型超市，让学生扮演售货员和顾客，进行买卖交易。 解决问题： 将前面学到的数学知识和技能，应用于解决生活中的实际问题。例如，简单的加减法应用题，涉及数量的增加和减少。教学将强调理解题意、分析数量关系、列式计算以及写出答案的完整过程。通过创设贴近学生生活的情境，让学生感受到数学的实用性。例如，会设计“小明有5个苹果，吃了2个，还剩多少个？”这样的问题，并引导学生一步步分析。 教学特色： 本光盘的教学录像具有以下鲜明特色，力求让教学过程更加生动有趣，学习效果更加显著： 情境化教学： 教学内容紧密联系学生的生活实际，通过创设丰富生动的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生在玩中学，在乐中学。 直观形象： 大量运用实物、模型、图片、动画等直观教具，将抽象的数学概念具体化、形象化，帮助学生建立清晰的数学表象。 操作性强： 鼓励学生动手操作，如摆小棒、拼图形、制作模型等，让学生在操作中理解概念，掌握方法。 启发式教学： 教师注重引导和启发，通过提问、设疑等方式，鼓励学生独立思考，主动探索，发展解决问题的能力。 多样化的练习： 提供多种形式的练习，包括口头练习、笔头练习、游戏练习等，满足不同学生的学习需求，巩固所学知识。 评价多元化： 关注学生在学习过程中的表现，采用多种评价方式，及时反馈，促进学生全面发展。 适用对象： 本光盘主要面向小学一年级下册的数学教师，为教师提供课堂教学的示范和参考。同时，也适合学生在家中进行自主学习或复习巩固，家长也可以通过光盘了解孩子的学习内容，从而更好地辅导孩子。 价值意义： 《小学数学 一年级 下册》教学录像光盘，以其科学的教学设计、丰富的教学资源、生动的教学呈现，能够有效提升小学一年级下册数学课堂教学的质量，帮助学生牢固掌握基础数学知识，培养良好的数学思维习惯，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。通过观看和学习本光盘，教师可以开阔教学思路，学习先进的教学理念和方法，不断提高自身的专业素养；学生可以直观地理解数学知识，激发学习兴趣，提高学习效率；家长也可以更深入地了解数学教育，在家中有效地支持孩子的学习。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这份教学资源在技术应用层面展现出了极高的前瞻性，它不仅仅是简单的课堂录像存档，更是一种多媒体教学资源的集成体现。我尤其赞赏光盘中附带的那些互动环节的设计思路。虽然录像本身是线性的播放内容，但它在关键的知识点处留出了足够的“空白”和引导，鼓励观摩者（也就是我们老师）暂停思考，并尝试自己设计接下来的互动环节。这打破了传统录像“只看不练”的弊端。例如，在讲解图形的初步认知时，录像中提供的辅助教具模型展示得非常清晰，通过不同的角度拍摄，确保了即使是初次接触这些教具的老师，也能迅速掌握其使用方法和教学价值。这种深度融合了视觉演示和操作指导的录像，极大地提升了教学资源的利用效率，让我在备课时可以更侧重于教学设计本身，而不是纠结于教具的准备和展示技巧。

评分☆☆☆☆☆

从宏观的课程标准对接角度来看，这套录像资料无疑是紧扣时代脉搏的精品。它非常清晰地阐释了新一轮义务教育课程标准中对小学数学核心素养的具体要求，并将这些抽象的要求，通过一年级下册的教学实践，进行了具象化的落地展示。我对比了近年来一些地方教研的重点，发现录像中强调的“动手实践”和“逻辑推理的初步建立”，正是当前教学改革的核心目标。它没有走偏，没有为了追求新颖而牺牲基础知识的扎实度，而是找到了一个极佳的平衡点。观看这些录像，让我对自己过去的一些教学习惯进行了深刻的反思和调整，认识到在低年级阶段，过早地强调标准化答案可能适得其反。这套材料提供了一个非常坚实的参照系，帮助我校的教师队伍能够更精准地把握课程的深度与广度，确保我们的教学方向是与国家教育方针高度契合的。

评分☆☆☆☆☆

作为一位有着多年教学经验的教育工作者，我对任何声称能提升教学效率的材料都抱持着审慎的态度。然而，这套录像系统性地展现了一套成熟的、可复制的课堂管理策略，这对我触动颇大。我发现在一些处理“课堂突发状况”的片段中，授课者的反应和处理方式堪称教科书级别——冷静、及时、且充满人文关怀。这远非一般的教案可以体现出来的“软实力”。比如，当有孩子因为听不懂而表现出沮丧情绪时，录像中老师如何用一句温和的话语、一个鼓励的眼神，迅速将孩子的注意力重新拉回到课堂上来，这种细节的捕捉和呈现，对于年轻教师的心理建设和实战应对能力培养，具有不可估量的价值。它展示了优秀教学的最高境界：不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引导者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直让人眼前一亮，那种朴实中透着专业的气息，一下子就抓住了我的眼球。封面色调沉稳，字体选择既清晰又带着一丝学术的严谨感，让人立刻感觉到这不是一本普通的教学资料，而是经过精心打磨的作品。翻开内页，纸张的质感非常棒，印刷的清晰度更是没得挑剔，即便是那些复杂的图表和数学符号，也展现出极高的可读性。我特别欣赏它在细节上花费的心思，比如目录的编排逻辑性极强，每一章的划分都非常精准，便于快速定位到需要的知识点。更不用说光盘本身，配件的保护做得相当到位，这对于经常需要反复查看录像的教师来说，无疑是一个巨大的便利。总的来说，从物理层面上看，这本书的制作水准已经达到了一个非常高的水准，让人在阅读之前就对其内容抱有极高的期待。它不仅仅是一套教学工具，更像是一件精致的工艺品，体现了出版方对教育事业的尊重与投入。

评分☆☆☆☆☆

我初次接触这套录像教材时，最深刻的印象就是它内容组织上的那种“返璞归真”的教学理念。它没有过多花哨的动画或者复杂的理论说教，而是极其专注地回归到小学一年级学生认知特点上来。录像中的教学场景设置非常贴合真实的课堂环境，没有过度美化的痕迹，这让作为一线教师的我，能够非常真实地感受到教学过程中的每一个细微之处。尤其是对“数感”的培养，处理得极为细腻，老师如何引导学生用实物操作、图形辅助来理解抽象的数字概念，简直就是一堂生动的示范课。我反复观摩了几段关于“20以内加减法”的录像，发现授课老师非常善于利用情境教学，将枯燥的计算融入到生活场景中，比如买东西、分糖果，让孩子们在“玩中学”的过程中自然而然地掌握了运算规律。这种原汁原味的课堂实录，远比干巴巴的理论指导书来得更有力量，因为它直接展示了“如何做到”的完美范例。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆