九年义务教育三、四年制初级中学 英语泛听 第三册 磁带 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787887003874

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《九年义务教育三、四年制初级中学 英语泛听 第三册 磁带》 内容简介 本册教材旨在为初中学生提供一套系统、实用的英语泛听训练材料。通过丰富的听力内容和多样化的练习形式，帮助学生全面提升英语听力理解能力，为进一步的学习和交流打下坚实基础。 核心内容与特色： 1. 精选话题，贴近生活： 教材精选了初中生日常生活、学习以及未来发展息息相关的话题，如学校生活（校园活动、课程介绍、师生互动）、家庭成员与日常事务、爱好与兴趣（体育、音乐、阅读）、节假日与庆祝活动、旅行与观光、科技与媒体、环境保护、健康与饮食、人际交往、文化习俗等。这些话题不仅具有趣味性，更能激发学生的学习兴趣，使他们感受到英语学习的实用价值。 2. 难度循序渐进，能力层层递进： 本册磁带的听力材料在难度上遵循循序渐进的原则。从初学者能够理解的简单对话、陈述句开始，逐步过渡到稍长、稍复杂的篇章，包括故事、访谈、新闻报道片段、演讲节选等。每个单元的听力材料在词汇、语法结构和语速上都有所提升，确保学生在原有基础上不断挑战自我，实现听力能力的稳步提升。 3. 多样的语体与口音： 为了让学生适应真实英语交流环境，本册教材引入了多种英语语体，例如： 日常对话： 模拟学校、家庭、商店等场景下的常见对话，语速适中，发音清晰，侧重于日常生活用语。 记叙性材料： 包含一些简短的故事、个人经历分享，帮助学生理解叙述性语篇的结构和连贯性。 信息性材料： 如天气预报、简单的公告、新闻播报片段，训练学生提取关键信息的能力。 访谈与讨论： 包含两人或多人之间的交流，涉及不同观点，训练学生理解对话的焦点和隐含信息。 教材也尽量涵盖了不同地域的英语口音，如英式英语和美式英语，让学生熟悉主流的英语发音，提高对不同口音的辨识度。 4. 丰富的练习题型，全面检测听力技能： 围绕每一段听力材料，教材设计了多种类型的练习题，旨在从不同角度检测学生的听力理解能力： 听取信息（Listening for Specific Information）： 训练学生捕捉听力材料中的关键细节，如数字、时间、地点、人名等。 听取主旨（Listening for Main Ideas）： 帮助学生把握段落或对话的中心思想，理解整体意义。 理解细节（Understanding Details）： 考察学生对听力材料中具体事实、原因、过程等细节的理解程度。 推断与判断（Inferring and Judging）： 训练学生根据听到的信息进行合理推断，理解隐含意义或作者的态度。 选择题（Multiple Choice Questions）： 提供选项，让学生根据听到的内容选择最佳答案，是检验理解最直接的方式。 填空题（Fill in the Blanks）： 要求学生根据听到的内容填补信息空白，锻炼记忆和信息捕捉能力。 匹配题（Matching）： 将听到的内容与相关的选项进行配对，考察学生对不同信息点的关联理解。 简答题（Short Answer Questions）： 要求学生用简短的语言回答问题，检验对听力内容的深入理解和信息组织能力。 排序题（Sequencing）： 针对叙述性材料，要求学生按照事件发生的顺序进行排序。 5. 配套磁带，提供标准发音与语速： 本教材配备了高品质的磁带（或同步的数字音频文件），由专业的母语人士录制。磁带中的发音标准、清晰，语速适中，完全符合初中生的学习需求。学生可以通过反复聆听，模仿语音语调，纠正发音错误，提升口语的准确性和流利度。 6. 学习建议与指导： 教材的编写充分考虑了初中生的学习特点，在练习设计和内容编排上，力求激发他们的学习兴趣，培养自主学习能力。建议学生在听磁带时，先整体听一遍，了解大意；再精听，做练习；最后回顾，并尝试跟读模仿。 使用价值： 《九年义务教育三、四年制初级中学 英语泛听 第三册 磁带》是初中英语听力教学的有力补充，能够有效帮助学生： 提升听力理解的广度和深度： 接触更广泛的话题和更具挑战性的听力材料。 增强对不同口音的适应能力： 为将来接触更多元化的英语语料做好准备。 培养有效的听力策略： 学习如何捕捉关键信息，理解整体意义。 提高学习兴趣与自信心： 通过成功的听力体验，激发对英语学习的热情。 为中考英语听力部分打下坚实基础： 掌握扎实的听力技能，在考试中取得优异成绩。 本册教材适合初中三年级（或对应学段）的学生作为课堂教学的辅助材料，也可供学生课后自主练习，以期达到最佳的学习效果。

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这套教材，初次接触时便被其朴实无华的外观所吸引，没有时下许多教辅材料那种花里胡哨的装帧设计，反而透着一股子老派教育的严谨劲儿。我记得当时是刚上初中，对“英语”这个科目还处在一种既好奇又畏惧的复杂情绪中，而这第三册的磁带，正好卡在了我们从基础语法摸索转向实际听力应用的黄金时期。它的内容编排，遵循着那个年代特有的，循序渐进的逻辑，不像现在很多快节奏的课程，恨不得一上来就让你接触各种复杂的语境。我最欣赏它的一点是，它似乎完全抛弃了“应试”的功利心，更侧重于培养一种对语言环境的“钝感力”，也就是那种不强求你立刻理解每一个词，但求你沉浸其中的能力。那磁带里播放的对话，语速适中，发音标准得像是教科书里走出来的一样，每一个场景都贴近那个年代学生的生活，比如日常问候、简单的购物、校园活动，没有太多虚无缥缈的文化输出，纯粹是工具性的语言训练。至今想来，那沙沙作响的磁带声，都成了我青春记忆里，伴随英语学习开始阶段最清晰的背景音。我时常会想，正是这种扎实的基础铺垫，才让后来的学习不至于空中楼阁。

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对于我们这些在那个年代摸索着学习英语的人来说，这套教材的价值，已经远远超越了其作为教辅的本身，它更像是一份沉甸甸的“历史文件”。这第三册的磁带，在主题选择上，非常贴近那个特定历史时期的社会风貌和教育需求，它没有追求所谓的“国际化”或“前沿性”，而是聚焦于最核心、最基础的生活技能。我记得里面有一段关于“如何向外国友人介绍自己家乡的特产”的对话，内容极其质朴，介绍的无非是些地方性的农产品或手工艺品，但它所教导的，是如何用最清晰、最有条理的英语去描述你熟悉的事物。这种“从我身边开始”的教学思路，极大地降低了学习的门槛，让我们感到英语不是遥不可及的西方文化，而是可以用来沟通我们自身世界的工具。它没有花哨的技巧，全凭磁带里那清晰而富有节奏感的发音，一步步把我们这些“门外汉”领进了英语世界的大门，那份坚实和可靠，是现在很多追求效率的材料所无法比拟的。

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这张磁带，简直就是那个时代英语学习的“拓荒史”。与其他同期教材相比，它在音质上虽然无法与现代数字录音相比，略带嘶嘶的底噪，但正是这份不完美，构成了它独特的质感。听感上，它似乎更“真实”，没有经过过度美化和音效处理，就如同你在真实的课堂上听老师的指令一样。第三册的内容设计，非常注重场景的连贯性，它不是零散的听力片段集合，而是一组组有逻辑的对话串联，这在训练我们构建整体语境理解方面，起到了关键作用。比如，前一分钟的对话可能设定在操场，下一分钟的对话就自然而然地转入了教室，人物和话题的过渡是平滑的，这帮助我们的大脑学会预判和跟进。我那时最怕的就是那些跳跃性太强的听力练习，而这本教材的作者显然深谙初学者的认知负荷规律，他们用这种连贯而缓慢的方式，一点点地拓宽了我们对英语交流场景的接受度，让人在不知不觉中，就完成了从“听到声音”到“理解意义”的飞跃。

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老实说，如果以今天的眼光来看，这套教材的“信息密度”是相当低的，但这种低密度带来的好处是，它给予了学生充分的“消化时间”。我特别怀念那种，一遍听不明白，然后反复按倒带、再播放的过程。那会儿没有数字化的暂停和重复播放功能，每一次倒带都是一次物理上的努力，这种带着手感的学习过程，反而加深了记忆的刻印。这第三册的听力内容，很多场景的铺垫都非常冗长，为的就是让初学者能够完全适应英语思维的节奏。它没有急于引入复杂的时态或虚拟语气，而是紧紧围绕着现在进行时和一般过去时，通过大量的场景对话来固化这些基础结构。我记得有一段是关于描述天气和周末活动的对话，对话者之间的互动非常缓慢，简直像是慢镜头回放，但正是这种慢，让我们有时间去辨析介词的用法和动词的变位。这套教材的哲学似乎是：慢即是快，只有基础打得足够结实，未来才能跑得更稳。这对于正在建立听力语感的初学者而言，是莫大的恩惠。

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翻开那泛黄的内页，立刻感受到一股浓厚的年代气息扑面而来，这套“九年义务教育”系列的烙印，绝非浪得虚名。它所承载的，不仅仅是英语知识点，更是一代人的集体记忆和教育理想的缩影。我印象特别深刻的是，它在听力材料的选择上，显得异常克制和精妙。不像现在动辄就是国际新闻或热门电影片段，它选取的都是极其生活化、甚至略带枯燥的日常交流场景，但这种“枯燥”恰恰是它的高明之处——它强迫你必须专注在语言结构本身，而不是被内容的新奇度所分心。记得有几段关于家庭成员介绍的对话，简单的句式反复出现，但每次的语境都有细微差别，听起来就像是隔着老式收音机传来的声音，带着轻微的失真，反而更能激发大脑去主动填补那些信息空白。对于我们这些在那个时代英语资源相对匮乏的孩子来说，这第三册的磁带无疑是一扇窗，虽然窗外的景色朴素，但它让我们第一次真切地感受到了“听懂”一门外语的成就感。它教会的，是耐心和对细节的捕捉，这是任何速成班都无法给予的宝贵财富。

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