Authorware教学程序设计 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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价格:52.00元

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isbn号码:9787807140344

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• Authorware
• 教学设计
• 程序设计
• 教育技术
• 多媒体教学
• 交互式学习
• 计算机辅助教学
• 教学软件
• 学习资源
• 教育应用

《Authorware教学程序设计》 内容简介 《Authorware教学程序设计》是一本全面而深入的Authorware教学程序开发指南，专为希望掌握Authorware这一强大互动多媒体制作工具的教育工作者、培训师和内容开发者而量身打造。本书不仅涵盖了Authorware的基础操作和核心功能，更侧重于如何运用Authorware的强大能力，设计和开发出真正具有吸引力、互动性和教学效果的优质教学程序。 本书结构清晰，从入门到精通，层层递进，旨在帮助读者快速掌握Authorware的精髓。 第一部分：Authorware入门与基础 Authorware概述与安装： 详细介绍Authorware的发展历程、在教学和培训领域的应用价值，以及如何进行Authorware的安装和配置，确保读者能够顺利搭建开发环境。 Authorware界面与工作流程： 深入剖析Authorware的界面布局、工具栏、属性窗口、流程图区域等关键组成部分，引导读者熟悉Authorware的开发逻辑和工作流程，建立起Authorware的整体认知。 基本流程图与图标详解： 详细讲解Authorware的核心概念——流程图，并逐一介绍各类基础图标（如开始、结束、显示、输入、判断、跳转等）的含义、属性设置及其在教学程序设计中的具体应用场景。读者将学会如何通过组合这些图标来构建教学内容的逻辑框架。 媒体素材的导入与管理： 介绍如何导入和管理各种多媒体素材，包括文本、图片（BMP, JPG, GIF）、音频（WAV, MP3）、视频（AVI, MOV）以及Flash动画等。本书将指导读者如何有效地组织和利用这些素材，为教学程序增添生动性和多样性。 第二部分：Authorware核心功能与互动设计 文本与图形的运用： 深入探讨Authorware中文本和图形的显示方式、排版技巧、颜色设置以及动画效果。学习如何利用文字和图像元素清晰、直观地呈现教学内容，并通过动态效果吸引学习者的注意力。 音频与视频的集成： 讲解如何在Authorware程序中嵌入音频和视频文件，控制播放、暂停、停止等功能，并结合教学内容进行同步播放，营造沉浸式的学习体验。 交互式元素的构建： 这是Authorware教学程序设计的核心。本书将详细讲解如何创建各种交互式元素，包括： 按钮设计与响应： 学习如何设计不同外观和功能的按钮，并为其编写响应事件，实现页面跳转、功能触发等交互。 热点区域的创建： 介绍如何利用热点区域捕捉鼠标点击，实现图片局部互动、知识点链接等功能。 用户输入的处理： 讲解如何设计文本输入框、选择框、下拉列表等用户输入控件，并对用户输入的数据进行有效校验和处理，实现个性化学习路径或问答互动。 选择题、判断题、填空题的实现： 提供详细的Authorware实现各种题型的方法和技巧，包括答案判断、得分统计、错题反馈等，为创建互动练习题库奠定基础。 流程控制与逻辑分支： 掌握Authorware强大的流程控制功能，包括条件判断（IF-THEN-ELSE）、循环（LOOP）、跳转（GOTO）等，根据用户的选择和输入，实现教学内容的动态呈现和个性化反馈，构建具有灵活性的学习路径。 变量与表达式的应用： 学习如何使用变量来存储和操作数据，例如记录用户的得分、完成度、选择项等。通过表达式进行计算和逻辑判断，实现更复杂的教学逻辑和互动效果。 第三部分：高级Authorware技巧与教学程序开发实践 动画效果的精细控制： 介绍Authorware内置的丰富动画效果，并指导读者如何通过“Motion”图标和自定义动画路径，实现流畅、自然的元素运动，提升视觉吸引力。 动画对象的创建与控制： 学习如何创建和管理自定义动画对象，实现更精细的动画序列和互动，例如角色动画、过程模拟等。 多媒体播放器的使用与定制： 讲解如何调用Authorware内置的多媒体播放器，并进行个性化设置，以适应不同的教学需求。 外部程序的调用与集成： 介绍如何通过Authorware调用外部程序（如Flash、Shockwave等），实现更丰富的功能和更专业的视觉效果。 用户界面设计原则与实践： 强调良好的用户界面设计对教学程序成功的重要性，包括色彩搭配、布局合理性、导航清晰度等，指导读者设计出符合人体工程学且美观的教学界面。 错误处理与调试技巧： 提供Authorware程序开发中的常见错误分析与调试方法，帮助读者快速定位和解决问题，提高开发效率。 程序打包与发布： 详细介绍如何将完成的Authorware教学程序进行打包，生成可执行文件（.exe）或Web版本，方便在不同平台上的部署和传播。 本书特色： 案例丰富，实践性强： 全书贯穿大量实例，涵盖了从基础知识点讲解到复杂互动逻辑实现的完整案例，读者可以通过模仿和实践，快速掌握Authorware的开发技能。 循序渐进，易于掌握： 内容由浅入深，逻辑严谨，即使是初学者也能轻松理解和上手。 理论与实践结合： 在讲解Authorware各项功能的同时，深入分析其在教学设计中的原理和应用，帮助读者不仅学会“怎么做”，更理解“为什么这么做”。 注重教学效果： 书中提出的设计理念和技术方法，始终围绕提升教学内容的吸引力、互动性和学习效果展开，旨在帮助开发者制作出真正有价值的教学产品。 适合广泛读者群： 无论是希望制作在线课程的教师、需要开发培训材料的企业培训师，还是对互动多媒体开发感兴趣的学生，本书都将是您不可或缺的学习伙伴。 通过学习《Authorware教学程序设计》，您将能够独立设计和开发出满足个性化教学需求的互动式学习程序，极大地提升教学效果和学习者参与度。本书是您迈向Authorware专家之路的理想选择。

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这本书的封面设计得很有意思，那种老式的计算机图形风格一下子就把我拉回了那个使用 Authorware 制作多媒体课件的年代。我记得当年学习多媒体制作时，Authorware 几乎是入门的首选工具，它的流程图式的编程逻辑非常直观，对于不熟悉代码的教育工作者来说简直是福音。这本书的标题《Authorware 教学程序设计》精准地概括了其核心内容，显然它不是一本泛泛而谈的软件介绍手册，而是聚焦于如何将教学理论转化为可执行的交互程序。我期待能从中看到一些关于如何构建有效学习路径、如何设计引人入胜的互动环节的深入探讨。毕竟，Authorware 的强大之处在于其可视化编程能力，能够快速原型化教学场景，这本书如果能深入剖析其高级功能，比如如何处理复杂的条件分支和数据管理，那对于那些希望提升课件互动深度的人来说，无疑是巨大的价值所在。我尤其关注它是否涵盖了如何将外部资源（如 Flash 或 QuickTime）无缝嵌入到 Authorware 项目中的技巧，这在当时是提升课件表现力的关键。

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这本书的语言风格给我的第一印象是严谨且富有逻辑性的，完全符合技术手册应有的调性，但又不像纯粹的参考手册那样枯燥。它似乎在努力架起一座桥梁，连接起教育学理论与软件工程实践。我注意到其中一些章节标题提到了“认知负荷管理”和“教学导航系统设计”，这表明作者不仅仅是在教你如何使用工具，更是在教你如何“设计有效的学习体验”。对于一个想要设计出符合成人学习理论（Andragogy）的交互程序的开发者来说，这些理论支撑至关重要。我一直在思考，如何在 Authorware 这种相对老旧的平台上，实现如今流行的自适应学习路径。如果这本书能提供一些基于当年技术限制的、巧妙的变通方案或高级技巧来实现这种个性化，那就超越了一般的工具书范畴。它应该能教会我们如何巧妙地利用有限的资源，创造出最大化的教学效果。

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从包装和装帧来看，这本书散发着一种“时代见证者”的气息，那种九十年代末、千禧年初技术书籍特有的质感。这种质感本身就带有一种厚重的历史感，让人相信其中记载的是经过时间检验的、行之有效的实战经验。我希望书中能够包含大量的实际案例分析，最好是不同学科领域（比如科学实验模拟、语言学习模块、或者历史事件重构）的范例。仅仅讲解了 A 按钮如何触发 B 动作是远远不够的，关键是如何将这些基础动作组合起来，形成一个完整的、服务于特定教学目标的“程序”。我特别期待看到关于如何进行项目维护和迭代的讨论。在教学内容不断更新的背景下，如何设计一个易于修改、结构清晰的 Authorware 项目，避免最终变成一个“意大利面条式”的代码结构（尽管是图形化结构），是决定一个教学程序长期生命力的关键。这种实践层面的经验分享，往往是教科书中最宝贵的部分。

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这本书的选材角度显然是面向那些对深度定制有需求的教育技术人员，而非仅仅满足于拖拽模板的初级用户。我注意到书名中带有“程序设计”三个字，这本身就定下了较高的技术基调。这意味着书中很可能涉及了如何处理外部数据的导入导出，例如，如何让 Authorware 程序读取一个文本文件或电子表格中的题库数据，从而实现题目的动态加载，而不是在程序内部硬编码所有内容。如果这本书能涵盖如何利用外部 DLL 或 OLE 对象来扩展 Authorware 的原生功能，那就说明它是一本真正的高级指南。这种对软件扩展性的探讨，是区分“用户”和“开发者”的重要标志。对于我这样一个希望构建可复用、可维护的教学组件库的人来说，这种对底层机制和扩展接口的深入挖掘，是检验这本书价值的核心标准。

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翻开这本书的目录，我立刻被那种扎实的结构所吸引。它不像现在市面上很多速成指南那样浮于表面，而是似乎从 Authorware 的底层逻辑出发，层层递进地讲解构建教学应用程序的“内功心法”。我注意到它提到了“状态机模型在教学流程中的应用”，这让我眼前一亮。在传统的教学软件设计中，如何清晰地界定学习者在不同阶段的状态（例如，未接触、正在学习、已掌握、需要复习）至关重要，而 Authorware 的行为和反应机制恰好可以很好地映射这些状态。如果这本书能详细阐述如何利用 Authorware 的时间轴和脚本语言（或许是 Lingo 的一些简化概念，虽然 Authorware 不直接使用 Lingo，但底层逻辑相通）来精确控制这些状态的转换，那就太棒了。我特别想了解它如何处理错误和反馈机制的设计——一个优秀的教学程序不应该只是简单的“对/错”判断，而应该提供富有建设性的、针对性的指导，这需要对程序结构有非常深刻的理解。这本书的厚度暗示了它涵盖了许多深度内容，这对于希望从“能用”提升到“好用”的设计者来说是必需的。

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