新课程自主学习全案 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:山西教育出版社

作者:《新课程学习目标检测》编委会

出品人:

页数:115

译者:

出版时间:2009-5

价格:14.8

装帧:平装

isbn号码:9787544017558

丛书系列:

图书标签:

• 学习方法
• 自主学习
• 新课程
• 教材辅导
• 学科辅导
• 提分
• 应试
• 教育
• 中小学
• 全案

《新课程自主学习全案》是一本旨在助力学生在新课改背景下，掌握科学的学习方法、提升自主学习能力、实现全面发展的实用指导手册。本书紧密围绕新课程标准的要求，深入剖析了自主学习的核心理念与关键要素，为广大学生提供了一套系统、可操作的学习方案。 一、 理论基石：理解自主学习的内涵与价值 本书首先深入浅出地阐释了“自主学习”的真正含义，将其界定为学生在教师引导下，以自我为中心，主动建构知识、发展能力、培养习惯的认知和实践过程。它强调的不仅仅是独立完成作业，更是学生在学习中展现出的主动性、目的性、计划性、反思性以及对学习过程的控制力。 书中详细阐述了自主学习在新课改中的重要地位。在知识爆炸、信息多元的时代，传统的被动接受式学习模式已无法满足社会对人才的需求。自主学习能力被视为未来人才的核心竞争力，它能够帮助学生： 构建深度认知： 通过主动探索和思考，将零散的知识点串联成完整的知识体系，实现从“知道”到“理解”、“应用”的飞跃。 培养批判性思维： 鼓励学生质疑、分析、评价信息，不盲从权威，形成独立思考的能力。 激发学习兴趣： 当学习的主动权掌握在自己手中时，学生更容易找到学习的乐趣和动力，变“要我学”为“我要学”。 提高学习效率： 通过有效的学习策略和时间管理，最大限度地利用学习时间，取得事半功倍的效果。 塑造终身学习能力： 自主学习的习惯和能力将伴随学生一生，使其在不断变化的社会中保持竞争力，持续成长。 二、 方法体系：构建个性化的自主学习模型 本书并非提供一套放之四海而皆准的僵化模式，而是提供一个开放、灵活且可定制的方法体系，引导学生构建属于自己的“自主学习全案”。具体内容包括： 1. 目标设定与规划： 明确学习目标： 教授学生如何根据课程标准、自身兴趣和发展需求，设定短期、中期和长期的学习目标，并将其具体化、可衡量化。 制定学习计划： 指导学生学会制定周计划、月计划，合理分配学习时间，平衡各学科的学习任务。内容涵盖如何分析课程大纲、评估自身薄弱环节，以及如何将宏大目标分解为可执行的步骤。 时间管理技巧： 介绍番茄工作法、帕累托法则（二八定律）等高效时间管理工具，帮助学生提高学习专注度和效率，避免拖延。 2. 高效学习策略： 预习的艺术： 强调预习的重要性，并提供多种预习方法，如浏览章节、圈画重点、带着问题阅读等，让学生在听课前对内容有初步的了解。 听课的要点： 指导学生如何在课堂上积极主动地参与，如何有效地记笔记（如康奈尔笔记法、思维导图法），如何捕捉老师的教学重点和难点。 复习的科学： 介绍艾宾浩斯遗忘曲线，并提供间隔重复、主动回忆、练习题巩固等复习策略，确保知识的长期记忆。 阅读理解的技巧： 教授学生如何进行高效阅读，如略读、扫读、精读，如何理解文章主旨、分析论证过程，如何提取关键信息。 解题能力的提升： 引导学生掌握审题技巧，分析题型特点，归纳解题思路和方法，并通过大量练习进行巩固。 3. 知识建构与整合： 思维导图的应用： 详细介绍思维导图的制作方法及其在梳理知识、激发创意、整理思路方面的强大作用。 概念图的绘制： 指导学生如何通过概念图将复杂的概念和它们之间的关系可视化，加深对知识结构的理解。 知识迁移与应用： 鼓励学生将所学知识应用于解决实际问题，跨学科地联系不同知识点，实现知识的融会贯通。 4. 反思与评估： 学习日志的撰写： 引导学生通过记录学习过程、遇到的困难、解决的方法以及心得体会，进行学习反思，不断优化学习策略。 自我评估机制： 提供多种自我评估方法，如定期进行知识测试、小组互评、模拟考试等，及时发现学习中的不足。 反馈的利用： 强调如何积极地获取和利用老师、同学、家长以及自我测试的反馈信息，针对性地改进学习。 5. 资源利用与信息素养： 图书馆资源 활용： 介绍如何有效地利用学校图书馆的纸质和数字资源。 网络学习平台的选择与使用： 推荐优质的网络学习资源和平台，并指导学生如何辨别信息的真伪，培养信息辨别能力。 资料搜集与整理： 教授学生如何通过搜索引擎、学术数据库等途径搜集学习资料，并进行有效的分类和管理。 三、 实践指导：具体学科的自主学习案例 本书不仅仅停留在理论和方法层面，更注重实践指导。它选取了当前新课程体系下的主要学科，如语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等，为每个学科提供了针对性的自主学习策略和技巧。 语文： 如何通过课外阅读提升语感，如何分析文学作品的深层含义，如何进行有效的写作训练。 数学： 如何理解数学概念的抽象性，如何通过解题训练掌握数学思想方法，如何将数学知识应用于生活。 英语： 如何提高听、说、读、写四项技能，如何扩大词汇量，如何克服“英语学习瓶颈”。 理科（物理、化学、生物）： 如何通过实验观察理解科学原理，如何构建科学模型，如何进行科学探究。 文科（历史、地理、政治）： 如何记忆和理解复杂的史实、地理现象、政治理论，如何进行史料分析和论证。 书中通过丰富的案例分析，展示了不同学科的学习特点和学生在自主学习过程中可能遇到的典型问题，并提供了具体的解决方案。这些案例贴近学生实际，具有很强的可操作性和借鉴意义。 四、 心态调整与习惯养成：自主学习的软实力 除了学习方法和技巧，本书还非常重视培养学生积极的学习心态和良好的学习习惯，将其视为自主学习的“软实力”。 培养学习的积极性： 鼓励学生发现学习的意义和乐趣，保持好奇心和求知欲。 增强自信心： 通过学习方法的改进和能力的提升，帮助学生建立学习的自信。 克服畏难情绪： 指导学生如何正确面对学习中的困难和挫折，将其视为成长的机会。 养成专注、坚持的习惯： 强调持之以恒的重要性，以及如何通过一系列方法培养和巩固良好的学习习惯。 《新课程自主学习全案》是一本集理论指导、方法体系、实践案例和心态培养于一体的全面性读物。它致力于赋能学生，使其掌握自主学习的“金钥匙”，成为自身学习的真正主人，从而在日益激烈的竞争中脱颖而出，实现人生的价值。本书适合所有渴望提升学习能力、追求卓越表现的学生阅读，也是教师和家长引导学生学习的宝贵参考。

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《新课程自主学习全案》这本书，当我拿到它的第一眼，就被它厚实的体积和封面上那股严谨的学术气息所吸引。作为一名长期在教育一线摸爬滚打的老师，我深知“自主学习”这四个字的分量，以及在新课程改革背景下，如何真正将它落地，让它成为学生内驱力的源泉，而不是一句空洞的口号，是摆在我们面前的巨大挑战。我一直以来都在思考，怎样才能在纷繁复杂的教学实践中，找到一条切实可行、又能真正激发学生潜能的道路。我对那些能够提供系统性指导、具备操作性、并且真正站在学生角度出发的教学工具和理论有着极大的渴求。这本书的出现，无疑给了我莫大的希望，仿佛在一片迷雾中看到了一盏明灯，让我看到了理论与实践相结合的可能性，以及如何将抽象的教育理念转化为具体、可执行的教学策略。我迫不及待地想要翻开它，深入了解它所提供的“全案”究竟包含了哪些内容，希望它能为我的教学注入新的活力，帮助我更好地引导我的学生们走上自主学习的康庄大道。

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拿到《新课程自主学习全案》这本书，我第一反应就是觉得它应该会是一本非常实用的工具书。作为一个刚刚步入大学校园，对未来学习方向感到迷茫的大一新生，我深切体会到高中时期那种被动接受知识的状态已经无法适应大学的学习模式。自主学习，这个词听起来很美好，但具体怎么做，如何有效地规划自己的学习时间，如何主动去探索自己感兴趣的领域，如何搜集和整合信息，如何进行批判性思考，这些都是我迫切需要学习和掌握的技能。我希望这本书能够像一本“学习指南”一样，提供清晰的步骤和实用的技巧，帮助我从一个“被动学习者”转变为一个“主动探索者”。我希望它能教会我如何制定学习目标，如何提高学习效率，如何利用图书馆、网络等资源，如何进行小组合作学习，甚至是如何在遇到困难时保持学习的动力。这本书能否真正地成为我大学生涯的学习“开山之作”，就看它提供的具体内容是否能让我豁然开朗了。

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作为一名正在探索教育新模式的教研员，我一直致力于为一线教师提供更具前瞻性和指导性的教学资源。《新课程自主学习全案》这本书，从书名上看，就充满了探索和创新的意味。我们深知，在新课程标准下，培养学生的自主学习能力是核心目标之一，而如何实现这一目标，其背后的理论支撑、实践路径以及评价体系，都需要更深入的研究和梳理。我关注这本书，是因为我希望它能够提供一个整合性的框架，将自主学习的理念、策略、方法以及相关的评价标准进行系统性的阐述。我期待它能够为教师们提供扎实的理论基础，同时也要有可操作的教学设计案例，能够切实指导教师如何在日常教学中设计和实施自主学习的活动。此外，一个有效的评价体系，能够衡量自主学习的成效，也是非常关键的。这本书能否在这几个方面都提供令人信服的见解，将是我评估它价值的重要标准。

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这本《新课程自主学习全案》，实在是一本让我眼前一亮的书。我是一名普通的学生家长，对于孩子的学习，我总是希望他们能够主动去学，而不是被动地接受。但现实往往是，孩子学习的积极性不高，需要家长不断地催促和监督，这让我感到很无奈。我一直在寻找一些能够真正帮助孩子培养自主学习能力的方法和指导，但市面上很多所谓的“成功秘诀”都显得过于片面，或者操作起来很不现实。当我看到这本书的名称时，我就觉得它可能包含了我一直以来所期待的答案。我希望这本书能够提供一套完整的、科学的、并且是切实可行的解决方案，能够帮助我的孩子理解自主学习的意义，并且掌握一些具体的方法和技巧，让他们能够爱上学习，并且能够自己安排学习计划，独立解决学习中遇到的问题。我非常期待这本书能够真正地赋能我的孩子，让他们成为学习的主人，而不是被学习所困。

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《新课程自主学习全案》这个书名，让我对它充满了好奇。作为一名喜欢阅读，但又常常因为缺乏系统性方法而感到力不从心的读者，我一直在寻找能够帮助我提升阅读效率和深度的方法。我希望这本书能够提供一套系统的、循序渐进的学习方法，而不仅仅是停留在“多读”的层面上。我期待它能够教我如何进行有效的预习和复习，如何抓住文章的重点，如何构建知识体系，如何进行独立思考和判断。我更希望它能帮助我克服阅读过程中的惰性，培养持之以恒的学习习惯。我想要了解，它所说的“全案”究竟包含哪些方面的内容，是否能够涵盖从基础的学习方法到更高阶的思维训练，是否能够提供一些实际的练习和案例来巩固所学。如果这本书能够真正地帮助我构建起一套属于自己的、高效的自主学习体系，那它将是我书架上不可或缺的一部分。

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