《流行病學》雖然沿用瞭“教材”這個概念，但它與那種僅供教師講、學生聽，教師不講、學生不懂，以“教”為中的教科書相比，已經在內容安排、形式體例、行文風格等方麵都大不相同瞭。希望讀者對此有所瞭解，以便從一開始就樹立起依靠自己學習的堅定信念，不斷探索適閤自己的學習方法，充分利用已有的知識基礎和實際工作經驗，最大限度地發揮自己的潛能，達到學習的目標。
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