序言：我的最佳位置是讲台上篇 证据法学专题——案例讨论教学法一／证据的概念和定义 (一)案例：杨乃武与毕秀姑涉嫌杀人案 (二)事实和证据 (三)生活中的证据 (四)证据的语词含义 (五)证据的真实性 (六)证据的界说二／证据的范畴和种类 (一)案例：杨乃武与小白菜离婚案 (二)证据功能和证据价值 (三)证据属性和证据特征 (四)证据能力和证据效力 (五)证据形式和证据内容 (六)七种法定形式的证据解析三／证明的概念和范畴 (一)案例：高莺莺坠楼死亡案 (二)证明的概念 (三)证明主体和证明客体 (四)自由证明和法定证明四／证明的基本原则 (一)案例：陈国清等涉嫌杀人案 (二)无罪推定原则 (三)刑事证据立法的基本原则 (四)刑事司法观念的转变五／证明的基本环节 (一)案例：石东玉涉嫌杀人案 (二)取证环节 (三)举证环节 (四)质证环节 (五)认证环节 (六)证明环节与证据规则六／证明的责任和标准 (一)案例：辛普森涉嫌抢劫案与涉嫌杀妻案 (二)证明责任的分配规则 (三)证明标准的分层性与多元化下篇 证据调查专题——情景互动教学法一／证据调查与私人侦探 (一)情景设置：一起特别的交通事故 (二)从犯罪侦查学到证据调查学 (三)关于私人侦探问题的讨论二／证据调查的基本原理 (一)情景设置：一起普通的杀人案件 (二)证据调查的物质性原理 (三)证据调查的相对性原理 (四)证据调查的信息转移原理 (五)证据调查的同一认定原理三／证据调查的基本步骤 (一)情景设置：一个诡异的风雪之夜 (二)证据调查的任务和路径 (三)分析已知证据 (四)提出调查假设 (五)收集保全证据 (六)审查运用证据四／证据调查的思维方法 (一)情景设置：一个偶然的“课堂事件” (二)证据调查思维的重要性 (三)证据调查思维的特点 (四)证据调查思维的种类五／人证调查方法 (一)情景设置：一次成功的“化装侦查” (二)询问方法 (三)讯问方法 (四)组织辨认的方法六／物证调查方法 (一)情景设置：一个封闭的“自杀现场” (二)勘验的概念 (三)勘验的规则(四)勘验的步骤(五)现场分析(六)勘验笔录(七)最后的推理附录：缜密的逻辑思维与生动的形象思维相结合的课堂教学——记何家弘教授《证据法学》的一堂课／吴定求
· · · · · · (收起)