具体描述
John Dewey is indisputably a major thinker in education.Richard Pring's volume offers the most coherent account of Dewey's educational thought. This work is divided into: Intellectual biography; Critical exposition of Dewey's work; and Philosophical underpinnings and a philosopher of education for our time.This is a major international reference series providing comprehensive accounts of the work of seminal educational thinkers from a variety of periods, disciplines and traditions. It is the most ambitious and prestigious such project ever published - a definitive resource for at least a generation. The thinkers include: Aquinas, Aristotle, Bourdieu, Bruner, Dewey, Foucault, Freire, Holt, Kant, Locke, Montessori, Neill, Newman, Owen, Peters, Piaget, Plato, Rousseau, Steiner, Vygotsky, West and Wollstonecraft.
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读后感
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用户评价
这本书的文风，用一个词来形容就是“坚实而富有韧性”。它不像那些追求华丽辞藻的散文，而是如同精密打造的工程图纸，每一个论点都承载着巨大的重量，且相互支撑，形成一个不可动摇的知识体系。我曾尝试跳跃性阅读，但很快发现，每一个章节的铺垫都是为后续高潮蓄力的必要环节。特别是关于知识的生成与检验过程的描述，作者将科学探究的方法论，巧妙地融入到对人类心智发展的描摹之中，使得晦涩的认识论问题变得异常清晰可感。那种严谨的、层层递进的论证方式，让我这个非专业读者也能紧随其后，毫无迷失之感。每次合上书本，都会有一种“思维被拉伸”的疲惫感，但这种疲惫是充实的，是智力得到充分锻炼后的愉悦。这简直就是一本关于如何“有效思考”的教材，只是它披着哲学的厚外套。
评分我必须承认，初次接触此书时，对其语言的直接性感到有些不适应。它缺少了传统哲学著作中常见的典故引用或华丽的修辞，直白得近乎“朴素”。然而，正是这种朴素，最终成就了它强大的穿透力。作者似乎在努力清除所有不必要的、仅为炫耀学识而存在的装饰，只留下最核心的、能够直击问题本质的表达。书中对“目的”与“手段”关系的重新界定，彻底颠覆了我过去功利主义的倾向。它教会我，真正的目的性，并非是对终点的盲目追逐，而是在达成目标过程中的每一次有意义的体验和修正。这种对过程本身的价值的肯定，使得阅读体验不再是一种任务，而更像是一种伴随作者共同探索未知的、充满信任感的对话。这本书，最终留给读者的，不是一套新的教条，而是一种更健康、更有适应性的思维习惯。
评分这部作品的哲学思辨深度，简直令人叹为观止。我花了整整一个周末沉浸其中，感觉自己的思维边界被极大地拓宽了。作者对经验主义和实用主义的探讨，并非是那种晦涩难懂的学院派说教，而是将复杂的概念融入到对日常教育实践的细致观察中。尤其是关于“做中学”的论述，它并非是简单的体力劳动与知识的堆砌，而是一种深刻的、交互式的学习过程的重构。书中对传统教育体系中“工具性”知识与“目的性”知识之间鸿沟的剖析，精准得如同手术刀般犀利。我尤其欣赏作者在论证过程中所展现出的那种近乎直觉的洞察力，他似乎能够穿透教育表象的迷雾，直达人类心智发展的核心驱动力。每一次阅读，都会有新的感悟涌现，仿佛跟随一位智慧的长者，在知识的旷野中进行一场永无止境的探险。它迫使我重新审视自己过去对“学习”二字的理解，那种醍醐灌顶的震撼感，是许多同类书籍无法比拟的。
评分这是一次令人惊喜的阅读旅程，其魅力在于它对“过程”的无上推崇。书中几乎没有对既定结果的赞美，所有的光芒都聚焦在动态的变化和持续的调整之中。对于那些习惯于寻找“标准答案”的读者来说，这本书可能会构成一种挑战，因为它挑战的正是对静止状态的迷恋。作者对“情境”的强调，提醒着我，任何真理或方法论都必须被置于特定的时间、地点和人物关系中去考察其价值。我发现，这种观点对我在处理日常工作中的复杂人际关系和项目管理方面，提供了全新的视角——即不要急于下结论，而是要持续地“调查”和“参与”。这种动态的视角，使得全书充满了一种向前的、不息的生命力，即便讨论的是严肃的学术议题，读起来也丝毫没有沉闷之感，反而有一种沐浴在清晨阳光下的舒畅。
评分读罢此书，我仿佛经历了一场对社会结构和民主理念的深刻洗礼。作者的笔触极其细腻，他并非停留在对理想国的美好描绘，而是扎根于现实的社会运作机制之中，探讨个体如何在群体互动中实现真正的自我塑造与社会进步。书中对公共领域的构建与维护的讨论，尤其发人深省。我反复琢磨了关于“沟通与共识形成”的章节，那里面蕴含着对当前社会两极分化现象的一种深刻的、超越党派视角的诊断。这种诊断的力度不在于指责，而在于提供一种建设性的框架，让我们看到通过审慎的、基于共同经验的对话，如何能够弥合裂痕。它不是一本速成手册，而是一部需要细细咀嚼的“社会消化液”，帮助读者分解那些看似坚不可摧的社会偏见和僵化结构。阅读体验是渐进的，起初可能略感疏离，但一旦进入作者构建的思维场域，便会发现其逻辑链条的无懈可击，令人心悦诚服。
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