词语(0-4岁双语全脑启蒙)(精)/聪慧宝宝 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:江西美术出版社

作者:稚慧

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:22.0

装帧:其他

isbn号码:9787807492009

丛书系列:

图书标签:

• 认知启蒙
• 双语
• 0-4岁
• 亲子早教
• 词汇积累
• 全脑开发
• 精装
• 绘本
• 幼儿教育
• 宝宝读物

智趣探索：幼童多元能力激发绘本系列 系列主题： 培养早期认知、语言、逻辑思维与艺术审美能力 目标读者： 2-6岁学龄前儿童及其家长 系列构成与内容概述： 本系列绘本旨在通过丰富多彩的视觉体验、引人入胜的故事情节和科学设计的互动环节，全面激发幼儿的潜能，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。我们深知0到6岁是塑造孩子认知结构的关键时期，因此，本系列严格遵循儿童心理学和早期教育学的最新研究成果，力求在“玩中学，学中乐”的氛围中，实现高效的启蒙教育。 第一辑：认知与逻辑建构系列 重点关注： 对周围世界的初步理解、形状、颜色、数量、空间感和基础的逻辑推理能力。 1. 《奇妙的形状之旅》 内容描述： 这本书以一个充满活力的城市为背景，引导孩子认识基础的几何图形——圆形、方形、三角形、矩形等。故事中，小主角蒂米发现生活中万物皆有形状：太阳是圆的，积木是方的，屋顶是三角的。书中采用大胆的撞色设计，将形状与常见物品进行巧妙的配对。 互动设计： 每一页都设有“找不同”或“连线”的小游戏，要求孩子在复杂的场景中准确指出特定形状的物体，锻炼其视觉辨识能力和注意力集中度。同时，引入“大与小”、“高与矮”的对比概念，初步建立空间参照系。 教育目标： 巩固对基础几何形状的认知，发展空间想象力。 2. 《数字探险家：数数与配对》 内容描述： 这不是枯燥的数字罗列，而是一场关于“拥有”与“分享”的数字冒险。从1只迷路的小熊到10个采摘的浆果，每一个数字都与一个具体的情境紧密相连。绘图风格采用写实与卡通结合的方式，确保数字的形象清晰易记。 互动设计： 采用翻翻页和滑块设计，鼓励孩子动手操作来完成计数。例如，拉动滑块，一只小兔子会跳出来，让孩子数数跳出了几只兔子。书中穿插了简单的加减概念的引入，例如“篮子里有三颗苹果，妈妈又放进去两颗，现在一共有几颗？”（仅限形象展示，不强制计算）。 教育目标： 掌握1到10的准确计数能力，理解“数量”的概念，培养初步的集合思维。 3. 《色彩的魔术师》 内容描述： 书籍以光线的分解与重组为主线，带领孩子进入一个由基础色（红、黄、蓝）和次生色（橙、绿、紫）构成的梦幻世界。故事讲述了一位小小的调色师如何用他的画笔创造出丰富多彩的画面。 互动设计： 核心环节是“颜色混合实验”。通过透明覆膜或特殊油墨印刷，孩子可以将红色和蓝色叠加在一起，直观看到紫色出现。文字描述简洁，但视觉冲击力强，强调色彩带给情绪的影响（例如，红色是“热情奔放”，蓝色是“安静沉稳”）。 教育目标： 认识所有基础色和次生色，理解颜色混合的基本原理，激发艺术感知力。 --- 第二辑：语言与沟通发展系列 重点关注： 扩大词汇量、理解简单句式、发展听觉记忆与表达能力。 4. 《听我说，我能懂：场景词汇大搜集》 内容描述： 本书聚焦于日常生活场景，如“厨房”、“卧室”、“公园”、“超市”。每一页都是一幅细节丰富的场景图，配有清晰、规范的中文及对应英文的词汇标签。重点词汇采用加粗或特殊字体强调。 互动设计： 采用“点读笔适用”的设计理念（尽管书籍本身不包含电子点读功能，但其布局鼓励家长进行语音引导）。家长可以根据图示，引导孩子发出和重复这些词汇。书中包含大量动作词（跑、跳、拿、放）和状态词（快、慢、高、低），极大地丰富了孩子的表达范围。 教育目标： 建立丰富的名词、动词、形容词库，提升对日常事物的命名能力。 5. 《小小故事家：因果与顺序》 内容描述： 通过三到四幅连续的图画，讲述一个简单、完整的小故事，如“小猫想喝牛奶，于是它爬上凳子，打开冰箱，拿到了牛奶”。故事强调事件的逻辑顺序和因果关系。 互动设计： 书中故意将图画顺序打乱，要求孩子将它们重新排列。每页的文字叙述都非常简洁，鼓励孩子根据图画内容进行复述和扩展，培养其叙事能力和逻辑连贯性。 教育目标： 理解“先发生什么，后发生什么”，培养初步的叙事逻辑和口头表达的条理性。 --- 第三辑：情感与社交智能系列 重点关注： 认识和管理基本情绪、理解社交规则、培养同理心。 6. 《我的情绪小怪兽》 内容描述： 以拟人化的方式描绘孩子常见的五种基本情绪：开心、伤心、生气、害怕、惊讶。每一种情绪都被赋予一个不同颜色和外形的小怪兽，它们出现的场景十分贴近孩子的生活（例如，玩具被抢走时“生气怪兽”出现）。 互动设计： 引导孩子识别自己和他人脸上的表情。书中包含一面安全镜子或反光页，鼓励孩子看着镜子模仿书中的表情，并说出对应的情绪词汇。文字部分提供简单的处理建议：“生气时，可以深呼吸三次”。 教育目标： 识别和命名基本情绪，建立情绪与行为之间的初步联系，学习健康的情绪调节方法。 7. 《我们一起玩：分享与合作》 内容描述： 围绕沙坑、积木搭建、过家家等集体游戏场景，讲述小朋友之间如何发生冲突，以及如何通过协商和分享来解决问题。重点突出“轮流”和“合作”的价值。 互动设计： 图画中会故意展示一些不友好的行为（如推搡、霸占玩具），然后通过翻页展示更积极的解决方案。这种对比设计，让孩子在潜移默化中学习社交规范和同理心。 教育目标： 学习基本的社交礼仪，理解合作带来的乐趣，培养对他人的关心和理解。 --- 总结特点： 本系列图书的选材、色彩运用和故事结构均经过严格测试，确保符合婴幼儿的认知发展阶段。我们坚持使用环保油墨印刷，采用耐撕扯的加厚卡纸，并采用圆角设计，确保孩子的阅读安全。每一册书都附带给家长的“亲子互动指南”，提供具体、可操作的延伸活动建议，使阅读过程成为高质量的亲子共学时光。我们相信，通过这些精心制作的读物，能够为孩子构筑一个充满好奇、逻辑清晰、情感丰富的学习起点。

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这套书简直是为我家那个精力旺盛的小不点量身定做的！我本来还担心市面上那些五花八门的启蒙读物会不会内容太浅或者太深，但这一系列的书，尤其是那本关于“颜色与形状”的，简直让我惊艳。它不是那种枯燥地罗列知识点，而是用特别生动有趣的故事串联起来。比如讲“圆形”的时候，不是简单地说“这是一个圆”，而是描绘了一个小球滚下山坡，滚过草地，最后停在一个圆形花盆旁的场景。画面色彩饱和度高，线条流畅，非常吸引孩子的注意力。我发现我家孩子在阅读完这个场景后，再去幼儿园看到真正的球体时，那种眼神里的识别度和兴奋感是完全不一样的。而且，双语的设置也非常自然，英文的表达方式往往更贴近日常口语，对于培养孩子的语感非常有帮助。我特别喜欢它那种鼓励孩子主动探索的引导方式，而不是填鸭式的灌输。每读完一页，我都忍不住想和小家伙一起模仿书里的动作或者声音，亲子互动性极强。这本书的装帧质量也让人放心，厚实的纸板，圆角的处理，完全不用担心孩子会不小心伤到自己，这点对于注重细节的家长来说非常重要。总而言之，这是一套让人用了就停不下来的优质早教读物，绝对是物超所值！

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购买这套书之前，我研究了市面上不少针对学龄前儿童的语言发展读物，很多都过于注重词汇量的堆砌，读起来像在背字典。但这一套书在语言构建上的艺术性，让我彻底折服了。它非常注重“语境”和“韵律感”。例如，在描述动物迁徙的场景时，它使用的句式结构充满了重复和节奏感，读起来抑扬顿挫，非常适合进行早期的大声朗读训练。即使是相对复杂的双语对照，它也保持了句子结构的高度协调性，避免了中文和英文在表达习惯上的错位感，读起来非常流畅自然，几乎没有机器翻译的痕迹。我发现，通过反复阅读这些富有韵律感的语句，我家孩子开始在日常对话中不自觉地模仿书中的语气和停顿，他的表达能力有了质的飞跃，开始尝试用更长、更有逻辑性的句子来表达自己的需求，而不是简单的词汇堆砌。这套书在语言的“美感”和“实用性”之间找到了一个绝佳的平衡点，实属难得的精品。

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我给孩子买过好几样早教类的书籍，大多都是看了一两次就束之高阁了，因为那些书的内容要么就是太注重识字，要么就是故事情节过于简单乏味，孩子三分钟热情就没了。但是这一套书，特别是那本主打“数字与逻辑”的，简直是打开了我家宝贝的另一扇窗户。它的厉害之处在于，它巧妙地将抽象的数学概念融入到孩子熟悉的日常生活中。我记得有一页是关于“多和少”的对比，用的是小动物分饼干的场景，一个浣熊得到了很多块诱人的浆果饼干，而另一只小兔子只分到了两小块。文字描述虽然简单，但画面冲击力很强，孩子一下子就能理解“多”和“少”的直观区别。更绝的是，它在英文和中文的翻译上做到了神同步，既保证了语言的准确性，又没有生硬地直译，读起来朗朗上口。我家那位平时对讲故事提不起兴趣的小家伙，竟然主动要求我每天晚上都讲“分饼干”的故事。这种主动学习的态势，让我这个做家长的感到无比欣慰。它成功地将早期的逻辑思维训练融入到了美好的睡前故事时光，效果比我费尽心思去教他数数强太多了。

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我特别留意了一下这套书在“感官刺激”方面的处理，这方面做得简直是教科书级别。拿那本关于“声音与材质”的书来说，它简直像一个小型感官探索博物馆。书里不仅有描述性的文字，比如“毛茸茸的泰迪熊”、“光滑的玻璃球”，更绝的是，它在排版和印刷工艺上下了大手笔。有些地方采用了局部UV工艺，摸上去有明显的纹理差异，孩子在触摸的过程中，他的触觉神经得到了极大的刺激和分辨训练。当读到“沙沙作响的落叶”时，我甚至在心里想象出了那种声音，而孩子在触摸那些凸起的颗粒时，那种专注的神情真的很有趣。双语部分的对应也很妙，英文往往用更具描述性的副词来形容声音，比如“softly whispered”，这极大地丰富了孩子的听觉想象空间。这套书完美地平衡了视觉、触觉和听觉的输入，真正做到了“全方位”的启蒙，让孩子在玩乐中建立起对世界丰富多彩的感知体系。

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坦白说，一开始我对“全脑启蒙”这种宣传语持保留态度的，总觉得是商家的一种营销噱头。直到我开始翻阅这套书的“情绪认知”分册，我才真正理解了它背后的设计理念。这本书非常细腻地描绘了孩子在不同情境下的情绪变化。比如，当小主人公因为积木倒塌而感到“生气”时，书中的插画不是夸张的怒吼，而是通过紧握的拳头和微皱的眉头来体现，这种潜移默化的引导，让孩子学会了如何识别自己和他人的细微情绪表达。它还提供了一些非常实用的“情绪疏导”小方法，比如建议孩子深呼吸，或者找妈妈抱抱。这种处理方式极其成熟和人性化，对于帮助低龄宝宝建立初步的情感管理能力至关重要。我们家那位偶尔会因为玩具被抢而大哭，自从读了这本书，他开始能用“不开心”来描述自己的状态，而不是直接爆发。我必须承认，这套书的设计者对儿童心理学有着深刻的理解，它提供的远不止是知识，更是一种高情商的沟通范本。

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