三（兩）江師範學堂 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中央研究院－近代史研究所

作者:蘇雲峰

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1998/3/1

价格:NT$ 200

装帧:平裝本

isbn号码:9789576715655

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• 历史
• 师范教育
• 两江师范
• 近代教育
• 中国近代史
• 地方教育
• 教育史
• 历史
• 文化
• 四川
• 重庆

《金陵文脉：民国时期南京高等教育发展史纲》 导言：时代洪流中的教育图景 本书深入探究了民国时期，尤其是在二十世纪上半叶，南京作为中国近代重要政治、文化中心的背景下，其高等教育事业的勃兴与演变历程。这一时期是中国传统教育体系向现代教育转型最为剧烈和关键的阶段，诸多新型学府的建立、旧制学堂的革新，共同构筑了一幅波澜壮阔的教育图景。本书聚焦于特定历史节点上，那些致力于培养国家栋梁、推动学术进步的教育机构。我们力求通过梳理文献、考察史料，还原彼时教育界的真实面貌，探讨教育理念的碰撞与融合，以及地方精英、政府力量在推动高等教育发展中所扮演的角色。 本书并非一部简单的学府名录，而是试图剖析特定历史条件下，教育资源如何配置、学术传统如何建立，以及这些教育机构如何影响了当时的社会思潮与国家现代化进程。我们将关注的焦点集中在那些在特定历史阶段扮演了关键角色的学府，它们在战乱与和平中坚守学术独立与文化传承的使命。 第一章：清末民初：旧学重构与新制初探 晚清“新政”的推行，标志着中国教育体系开始向西学和现代学科体系靠拢。本章首先描绘了自光绪末年到辛亥革命前后，南京地区教育改革的初步尝试。旧式书院的逐渐消亡与新式学堂的兴起，是这一阶段最显著的特征。我们详细考察了最早一批以培养实用人才为目标的机构的设立背景、初期规章制度以及师资力量的构成。 重点分析了在权力更迭的动荡时期，地方士绅和开明官员如何利用有限的资源，维持和发展早期教育机构的努力。探讨了这一时期教育理念的矛盾性：一方面是对西方科学技术的急切引入，另一方面是对传统文化核心价值的坚守与重塑。学堂的课程设置、招生标准，都深刻反映了时代转型的阵痛与希望。 第二章：军政初定：政权更迭下的教育格局重塑 民国建立初期，国家政局不稳，教育资源分配受到政治干预的影响。本章着重研究了南京地区高等教育如何在这一不确定性中寻求稳定与发展。国民政府的建立，特别是其对教育权力的集中化趋势，对地方性或半官办教育机构带来了直接挑战。 我们分析了国民政府早期对高等教育机构的整顿与合并策略。哪些机构得以在新的政治架构下获得官方认可并得到资金支持？哪些因历史渊源或定位模糊而逐渐边缘化或被撤销？本章通过考察特定学校的官方档案和校务报告，揭示了权力结构变化对学术自由和师资队伍稳定的影响。此外，本章也关注了在这一时期，一些具有明确技术或实业培养目标的学校是如何在国家急需人才的背景下获得快速发展的。 第三章：学术独立与地方贡献：民国精英教育的典范 本章深入探讨了在二十世纪二十年代至三十年代初，南京地区涌现出的一批具有全国乃至国际影响力的学府。这些学府往往具有较为清晰的办学宗旨、坚实的学术传统以及较强的社会责任感。 聚焦学术传统的构建： 我们分析了这些机构如何借鉴欧美名校的经验，建立起符合现代学科标准的院系设置和研究机构。重点剖析了在特定学科领域（如中国语言文学、理科、工程学）中，这些学校如何培养出引领全国学术前沿的学者和研究成果。书籍查阅了当时教授们的学术著作、讲义手稿以及他们在学术会议上的发言记录，力图还原其严谨的治学态度。 地方精英的培养： 这些教育机构不仅是知识的殿堂，也是地方人才培养和社区参与的重要基地。本章探讨了学校如何通过社会服务、义务教育推广，以及与地方产业、政府的合作，反哺地方社会发展。他们的毕业生在政治、经济、文化等各个领域发挥了不可替代的作用。 第四章：战火洗礼：抗战时期的教育坚守与迁徙 抗日战争的爆发，对中国的现代高等教育系统构成了前所未有的严峻考验。南京作为重要都城，其高等教育机构首当其冲地遭受了冲击。本章详述了在日军入侵前夕，各高校如何进行紧急疏散和资源抢救。 我们详细描绘了高等教育机构的“西迁”历程，记录了师生们在颠沛流离中如何坚持开课、维持研究工作的艰辛。分析了“战时大学”的组织模式，例如联合办学、资源整合等策略，以确保国家核心的学术火种得以保存。对在沦陷区坚持开展地下教育活动或在后方坚持教学的知识分子群体，进行了重点考察，颂扬了他们以笔为剑、以知识为武器的民族气节。 第五章：战后复兴与格局展望 抗战胜利后，高等教育机构面临着从战时状态回归常态、接收日占区教育资源、以及处理留学生归国等一系列复杂问题。本章分析了战后南京地区高等教育的重建与整合工作。 探讨了战后，中央政府在高等教育政策上的调整，以及这些调整对各高校发展定位的影响。研究了部分高校在战后力图利用国际援助和自身积累，快速提升科研水平的努力。同时，本章也审视了这一时期，高等教育内部出现的思想分化与学术争论，这些都预示着中国高等教育即将进入一个更为复杂的历史阶段。 结语：历史遗产与当代启示 总结全书的研究发现，强调民国时期南京高等教育发展所留下的宝贵遗产，包括其奠定的现代学科体系、坚守的学术精神，以及为国家现代化输送的大批人才。这些历史经验与教训，对于我们今天思考高等教育的定位、学术自由的保障以及知识分子在社会中的角色，仍具有深远的启示意义。本书旨在为研究中国近现代教育史、南京地方史以及知识分子群像的学者和读者，提供一份扎实而细致的参考。

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这本书在结构布局上展现出一种令人赞叹的逻辑严谨性，简直就像是精密的数学模型。它不像一般的历史著作那样线性叙事，而是采用了一种多维度的交叉对比和层层递进的论证方式。每当我觉得自己似乎把握住了作者的思路时，下一章节又会提供一个全新的视角来审视前文的论点，这种不断自我修正和拓展的过程，极大地丰富了我的理解。特别欣赏其中对于不同史料的并置和比较，作者并没有急于给出定论，而是将证据摆在读者面前，引导我们自己去建构认识，这体现了一种高度的学术自信和对读者智识的尊重。阅读过程中，我常常需要频繁地在不同章节间穿梭查阅，因为它像是一张复杂的网，所有的节点都紧密相连，一旦抽离任何一处，整体的结构就会受到影响，这种需要“主动建构”的阅读体验，是极其少有的。

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这本书的叙事风格极其凝练，仿佛是历史长河中被精心打磨过的鹅卵石，每一句话都经过了深思熟虑，没有一丝多余的赘笔。作者似乎有一种天赋，能用最精简的笔墨勾勒出宏大叙事的骨架，但其间又暗藏着极其细腻的情感流露，需要读者慢下来，细细品味才能捕捉到那些微妙的韵味。它不像当代小说那样追求情节的跌宕起伏，而是更侧重于对特定历史阶段的氛围营造和精神内核的挖掘。我时常需要停下来，闭上眼睛回味刚刚读过的几句话，那种意境的张力，需要时间去消化和沉淀。这种克制而有力的表达方式，使得全书充满了古典的张力，让人在阅读中体会到一种对语言的极致掌控感，也反过来要求读者必须全神贯注，否则很容易错过那些隐藏在字里行间的深层含义。

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虽然这是一部具有深厚学术背景的作品，但其语言的运用却出人意料地具有一种诗意的穿透力。作者似乎深谙文学修辞的奥秘，即便是论述枯燥的制度变迁或学术流派的分野，也能信手拈来，化为生动的画面或富有哲理的比喻。比如，他对某种教育精神的描述，竟能用上“如同清泉灌溉沃土，润物细无声”这般优美且贴切的词句，让人在获取知识的同时，也享受到了阅读文学作品的愉悦。这种文史哲融会贯通的笔法，使得原本可能高高在上的理论变得可亲可感，降低了理解的门槛，却又不失其原有的严谨性。在我看来，这本书完美地实现了学术深度与艺术美感的和谐统一，是一次对阅读体验的全面提升。

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这本书所传递出的那种精神气质，与当下快节奏的时代洪流形成了强烈的对比，它散发出一种沉静、内敛的力量。它似乎在提醒我们，真正的学习和思考，从来都不是一蹴而就的事情，需要长久的积累和耐心的沉淀。通读全书，我感受到的是一种对学术本真与教育理想的执着坚守，其中蕴含的对师道尊严的珍视，以及对传统治学精神的尊重，都让人深思。这种“慢”下来的阅读，与其说是在吸收信息，不如说是在进行一次精神上的洗礼，它培养的不是记忆力，而是洞察力和判断力。读完之后，心中不是充满了即时的结论，而是留下了更多的疑问和探索的欲望，这种激发求知欲的能力，才是衡量一部伟大著作的真正标准，它远超出了书本本身的载体，成为了我个人精神地图上的一座灯塔。

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这本书的装帧和印刷质量简直让人爱不释手，那种老式线装书的质感，触感温润而厚重，即便是放在书架上，也能感受到一种跨越时空的仪式感。我特意在灯光下细细摩挲了扉页和书签的位置，那种纸张纤维的纹理，清晰可见，仿佛能嗅到一丝年代久远的墨香。内页的排版设计非常考究，字体的选择典雅古朴，疏密有致，阅读起来毫无视觉疲劳之感。特别是那些精心绘制的插图和版画，线条遒劲有力，细节刻画入木三分，不仅仅是配图，更像是一件件独立的艺术品，为整本书增添了无与伦比的文化底蕴。翻阅的过程中，我能深切体会到出版方对这部作品的敬意与用心，这绝不是一本随随便便付印的普及读物，它更像是一件值得珍藏的文物。每一次触摸，都像是在与历史进行一场无声的对话，让人心生敬畏。光是抱着它，就能感受到一股沉甸甸的学术重量，体现了对传统文化保护的极致追求。

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