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作者:天津电子出版社

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价格:168.00元

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isbn号码:9787894660015

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翰墨丹青绘童年：中华传统艺术启蒙系列 一部献给学龄前儿童及其家长的艺术启蒙百科全书 【图书简介】 《翰墨丹青绘童年：中华传统艺术启蒙系列》并非聚焦于某个特定主题的识字或语言学习工具，而是一套旨在通过美育熏陶，激发幼儿对中华优秀传统文化艺术的天然兴趣与亲近感的综合性读物。本系列深度挖掘中国传统艺术的精髓，以最符合幼儿认知特点的方式进行呈现，构建一座连接童心与国粹的桥梁。 本系列共包含七册独立但相互关联的子册，每一册都专注于传统艺术的一个重要门类，力求在视觉、触觉、乃至听觉上都为小读者带来丰富的体验。我们摒弃了枯燥的理论说教，转而采用“游戏化学习”和“沉浸式体验”的理念，让艺术真正融入孩子的日常生活。 第一册：《水墨韵味——山水花鸟初探》 本册聚焦于中国画的两个核心主题：山水与花鸟。我们摒弃了复杂的笔法讲解，转而通过高清晰度的摹本图片，引导幼儿观察自然界万物的形态与神韵。 内容侧重： 1. “点”的魔力： 展示如董源、巨然早期山水画中对点苔、皴法的意趣化表达，用大面积的留白（“气”）和零星的点缀（“形”）来介绍“虚实相生”的东方哲学观念。例如，如何用一个黑点表现一棵古松的苍劲，用一片留白表现云雾的缭绕。 2. 花卉的性格： 以梅兰竹菊“四君子”为主线，但不再强调其象征意义，而是注重其“姿态”。观察梅花如何遒劲地“伸展”，竹子如何“挺拔地站立”，引导幼儿用身体模仿这些姿态，理解“形神兼备”。 3. 色彩的感知： 介绍中国画对天然矿物和植物颜色的运用，如石青的深沉、朱砂的明亮，帮助孩子区分冷暖色调，而非单纯的颜色名称记忆。 第二册：《指尖上的丝语——刺绣与织锦的秘密》 本册将带领孩子们进入精妙绝伦的纺织艺术世界。通过对比不同地域（如苏绣、蜀绣）的纹样特点，让孩子了解“线”如何成为故事的载体。 内容侧重： 1. 纹样的重复与变化： 大量展示几何纹样（如万字纹、回形纹）的排列规律，培养幼儿的逻辑思维和对对称美的感知。 2. 丝线的触感游戏： 每一页都配有不同纹理的材料小切片（模拟丝线、棉线），让孩子触摸感受不同材质的粗糙与光滑，体会手工劳作的耐心。 3. 动物的“绣”法： 重点展示凤凰、龙等神话动物在刺绣中的程式化表现，引导孩子思考：为什么刺绣中的凤凰翅膀总是那样舒展？这与绘画有何不同？ 第三册：《陶与泥的对话——陶瓷造型启蒙》 本册聚焦于中国陶瓷艺术的泥塑与烧制过程的初级认知。 内容侧重： 1. 泥土的变形记： 循序渐进展示陶土从一块泥巴到碗、到花瓶的塑形过程，用简笔画或流程图的形式，解释“揉、拍、拉、切”等基础动作。 2. 器皿的功用美学： 展示不同朝代的代表性器皿（如唐三彩的斑斓、宋瓷的素雅），讨论为什么有些器皿是扁平的（盘），有些是圆润的（罐），激发孩子对实用功能与形态设计的初步思考。 3. 釉色的魔法： 重点讲解“釉”的概念，展示青釉、白釉、黑釉的质感差异，让孩子理解烧制过程中温度对颜色的巨大影响。 第四册：《乐舞千年——戏曲脸谱与服装的色彩》 本册旨在用最直观、最富戏剧性的方式，介绍京剧、昆曲等传统戏曲艺术的视觉元素。 内容侧重： 1. 脸谱的故事板： 不讲解复杂的角色谱系，而是挑选几个具有强烈视觉对比的脸谱（如红脸关公、白脸曹操、黑脸包拯），强调“颜色=情绪”的简单对应关系。让孩子尝试用简单的线条在圆形色块上涂鸦，设计自己的“情绪脸谱”。 2. 服装的流动感： 聚焦于水袖、靠旗等动态部件，展示它们在舞台上如何配合演员的动作而产生“风”的效果。 3. 韵律的初步感知： 附带一个二维码链接，播放不同行当的标志性唱腔片段（如梅派的婉转、裘派的铜锤），让孩子感受声音的抑扬顿挫，而不是学习唱词。 第五册：《楹联匾额的哲学——汉字的书法之美》 本册将书法从“写字”的范畴中解脱出来，提升到“造型艺术”的高度进行介绍。 内容侧重： 1. 笔画的动态分解： 选取楷书的基本笔画（横、竖、撇、捺），用动画思维展示其起笔（“藏锋”如入土）、行笔（“行云流水”）、收笔（“回锋”如收缰）。 2. 字体的“个性”： 对比篆书的古朴、隶书的蚕头燕尾、楷书的端正，将字体比作不同性格的人，引导幼儿观察“胖瘦”和“方圆”的变化。 3. 结构与平衡： 展示如“田”“目”“水”等结构简单的汉字，讨论字形内部的“重量分配”和“留白布局”，培养空间感。 第六册：《宝相庄严——佛塔与殿堂的建筑几何》 本册探索中国古典建筑中的结构美学与尺度感。 内容侧重： 1. 斗拱的魔术： 简化复杂的斗拱结构，将其呈现为一种“积木堆叠”的游戏，展示它如何支撑起沉重的屋顶，体现中国人对力的巧妙运用。 2. 屋顶的弧度： 观察宫殿、亭台楼阁屋顶的优美曲线，将其与自然界中的山峦、飞鸟的翅膀进行类比，感受建筑与自然的和谐。 3. 庭院的意境： 介绍“借景”和“框景”的概念，通过观察窗户和月洞门，让孩子理解中国人如何通过有限的空间，创造无限的想象。 第七册：《民间奇巧——剪纸与年画的喜悦》 本册聚焦于与普通民众生活联系最紧密的民间艺术形式，色彩鲜艳、主题热烈。 内容侧重： 1. “一刀流”的艺术： 展示剪纸中“阴刻”与“阳刻”的区别，重点在于如何通过连续的剪裁，保持图案的整体性不散架，培养孩子对“连接”与“完整”的关注。 2. 年画中的生活故事： 选取如《连年有余》《福禄寿喜》等主题鲜明的年画，分析其叙事结构——主体是什么？背景交代了什么？色彩是如何烘托气氛的？ 3. 对称与吉祥符号： 集中讲解蝙蝠、鱼、如意等传统吉祥图案的造型特征，让孩子在玩耍中自然吸收传统文化中的美好寓意。 【适用对象与教育理念】 本系列不教授任何识字口诀或拼音知识，它完全服务于孩子的审美启蒙与文化感知。我们相信，对美的早期敏感度，是未来一切创造力的基础。通过这些视觉、触觉、空间、结构和色彩的训练，幼儿将建立起对中华文化“形式美”的直观理解，为日后更深入的阅读和学习打下坚实而愉悦的感性基础。 它是一套等待被“玩赏”的书籍，而非“被征服”的教材。

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**评价二：** 说实话，我对市面上大部分标榜“幼儿识字”的书籍都持保留态度，总觉得它们更像是给大人看的说明书，而不是给孩子玩的玩具。但是，翻开这本读物后，我的看法有了极大的转变。它的内容编排简直就像一位经验丰富的老教师在精心设计一堂生动的早教课。它没有采用那种填鸭式的教育方法，而是通过一系列精心构建的微型场景，让汉字“活”了起来。我特别喜欢它在词语搭配上的独到之处，比如，它不是孤立地教“大”和“小”，而是将它们放在“大象和小老鼠”的对比情境中，这种对比记忆法非常高效，能够帮助孩子建立更牢固的关联记忆。而且，这本书的文字用词非常考究，虽然是给幼儿看的，但丝毫没有低幼化的倾向，读起来朗朗上口，充满了韵律美。我尝试着和孩子一起大声朗读，那种节奏感让孩子很快就爱上了这种“唱歌式”的学习。此外，书中对于一些象形字的演变过程，虽然没有做复杂的解释，但通过配图的巧妙暗示，让孩子能隐约感受到汉字的历史魅力。这对于培养孩子对传统文化的初步兴趣，有着不可估量的积极作用。它不仅仅是在教认字，更是在播撒文化认同的种子。

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**评价一：** 初拿到这本书时，我就被它封面那种温暖明亮的色调吸引住了，一看就是为小孩子精心设计的。我一直很关注孩子的早期阅读启蒙，市面上很多识字书要么内容枯燥乏味，要么设计过于卡通化，缺乏深度。这本书的版式设计非常巧妙，每一页的留白都恰到好处，不会让孩子的注意力过于分散。更值得称赞的是，它在引入新字时，并不是简单地孤立地展示汉字，而是巧妙地融入了富有想象力的图画故事中。比如，学习“天”这个字的时候，配图是一片蔚蓝的天空和一朵漂浮的白云，旁边还用非常形象的方式解释了这个字的结构和含义，让孩子在视觉和理解上都能迅速抓住重点。我发现我的孩子在读这本书时，表现出了前所未有的积极性，他不再是被动地接受知识，而是主动地去探索图画中的细节，并尝试着模仿书中的发音和语调。这种寓教于乐的方式，真正做到了“润物细无声”。对于那些希望孩子在轻松愉悦的氛围中迈出汉字学习第一步的家长来说，这本书无疑是一个绝佳的选择。它的内容组织逻辑非常清晰，从最基础的笔画和结构入手，逐步过渡到简单的词汇组合，循序渐进，完全符合幼儿的认知发展规律。我尤其欣赏它在细节处理上的用心，比如字体大小的调整，色彩的搭配，都体现了专业人士对儿童心理学的深刻理解。

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**评价五：** 我一直认为，好的早教材料应该是能促进亲子互动的“媒介”，而不是冰冷的知识载体。这本书完美地实现了这一点。它的每一页内容都设计得非常适合家长和孩子一起讨论和探索。例如，在学习描述颜色的词汇时，书中会展示一个色彩斑斓的场景，然后用准确的字眼标示出来。这立刻就引出了一个绝佳的互动机会——“宝宝，快看看，书上说的红色，和我们家里的那个红色的玩具像不像？”这种基于现实生活的联系，极大地增强了学习的真实感和趣味性。书中的排版结构也体现了对幼儿注意力的尊重，信息密度适中，不会让孩子感到压力过大。而且，它的语言风格非常口语化，读起来非常自然流畅，几乎不需要家长进行复杂的二次加工或解释，可以直接拿起来就能读。我最欣赏的是，它不仅关注“认字”本身，还通过一些简单的图文组合，潜移默化地传递了一些生活常识和积极的情感态度，比如友爱、分享等。这本书更像是一个高质量的家庭教育辅助工具，它搭建了一个优质的交流平台，让学习过程变得充满了欢声笑语和高质量的陪伴时光，对于建立亲密的亲子关系同样大有裨益。

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**评价三：** 作为一位比较注重实效的家长，我购买这本书是抱着“试一试”的心态的，毕竟孩子对电子产品的兴趣远高于纸质书。然而，这本书的装帧质量和纸张手感首先就给我留下了极佳的第一印象。纸张厚实，不易撕破，即便是调皮的孩子反复翻阅也能保持完好，这在幼儿读物中是相当重要的考量因素。内容方面，我最欣赏它在重复性和变化性之间找到了完美的平衡点。它会巧妙地在不同的章节中重复出现已经学过的核心汉字，但每次出现的情境都是全新的，这极大地巩固了记忆，同时又避免了枯燥感。我发现，孩子在读到后面的时候，竟然能主动指出前面学过的某个字，并尝试用它来描述眼前的图画。这种主动回忆和应用的能力，是很多死记硬背的书籍无法达到的效果。这本书的“魔力”在于，它把识字变成了一场有趣的寻宝游戏。每学一个新字，就像发现了一个新的宝藏，配图的细节丰富到足够让孩子反复探索，每一次翻阅都能发现新的惊喜。这种内在驱动力的激发，远比外在的奖励更持久有效。

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**评价四：** 市面上的识字材料常常陷入一个误区，即内容过于碎片化，导致孩子虽然认识很多字，但无法将它们串联成有意义的表达。这本书在这方面做得非常出色，它构建了一个相对连贯的认知世界。它似乎预设了一个贯穿始终的“小主角”或“小场景”，让新学的汉字都围绕着这个核心情境展开。我注意到，这本书在设计阅读路径时，非常注重培养孩子的逻辑思维能力。例如，它在介绍完物体名称后，紧接着就会用包含这些字的简单句子来描述这些物体的属性或动作。这种“字—词—句”的自然过渡，让孩子很早就接触到了基础的语法概念，但完全没有晦涩的理论讲解，一切都在故事流中自然习得。此外，这本书的插画风格非常独特，它摒弃了那种过于甜腻或夸张的画风，而是采用了更接近儿童手绘本的质朴和温暖感，这种风格更容易让孩子产生亲切感和代入感。我甚至发现，我的孩子开始模仿书中的笔触在空白处涂鸦，这表明这本书成功地激发了他的创造力和表达欲，远超出了单纯的识字范畴，它在启发艺术感知方面也功不可没。

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