民族学教研一得录

民族学教研一得录 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:中央民族大学
作者:陈克进
出品人:
页数:511
译者:
出版时间:2009-5
价格:40.00元
装帧:平装
isbn号码:9787811086713
丛书系列:
图书标签:
  • 陈克进
  • 民族学
  • 教育教学
  • 研究方法
  • 案例分析
  • 高等教育
  • 学科建设
  • 教学改革
  • 学术著作
  • 教研成果
  • 专业发展
想要找书就要到 小美书屋
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

《民族学教研一得录》内容主要包括:自序,第一编 马克思恩格斯对民族学的贡献,马克思主义民族学的创立,马克思与马克思主义民族学,关于马克思、恩格斯与摩尔根的关系,《家庭、私有制和国家的起源》论略,《家庭、私有制和国家的起源》写作背景,《家庭、私有制和国家的起源》是恩格斯晚年一部重要的独立著作等等。

《文明的织锦:跨文化视域下的社会变迁与人类未来》 【导语:人类文明的星空,需要我们以更广阔的视野去丈量和理解。】 本书《文明的织锦:跨文化视域下的社会变迁与人类未来》,并非一部聚焦于特定地域或某一族群内部知识积累的汇编,而是一部雄心勃勃的、旨在构建宏大叙事框架的比较人类学与社会发展哲学著作。它深入探讨了不同文明体系在面对全球化、技术迭代与生态危机时的内在驱动力、适应机制与潜在的冲突点。全书以“织锦”为喻,意指人类社会的复杂性与互嵌性,每一条纹理都代表着一种独特的发展路径和价值体系,它们共同编织出我们今日世界的面貌。 第一部分:基石的重塑——文化形态的深度剖析 本部分聚焦于对当代世界主流及边缘文化形态的系统性解构与重构。我们摒弃了以往那种将文化视为静态标签的传统做法,转而将其视为一种动态的、流动的“意义生产场域”。 一、从“中心”到“网络”:权力结构的迁徙与重构 本章首先挑战了传统的“西方中心论”叙事模式。作者通过分析后殖民语境下知识生产的权力转移,探讨了新兴大国文化影响力的崛起,并非简单的权力替代,而是多极化知识体系的并存。重点研究了非西方现代化路径中,“集体性叙事”与“个体权利”之间的张力如何影响其社会治理模式的演变。例如,对“儒家伦理圈”在市场经济冲击下的道德重塑,以及“泛伊斯兰思想”在信息时代如何进行身份认同的再阐释,提供了具体的案例分析。这部分强调,理解当代社会变迁,必须从理解权力在文化网络中的流动性入手。 二、技术“异化”与“再嵌入”:数字时代的身体与社群 本书的第二章深入探讨了信息技术革命对人类文化核心的渗透。我们不讨论技术本身,而是关注技术如何被特定文化“吸收”、“改造”并“再嵌入”到既有的社会结构中。通过对社交媒体算法偏见、虚拟现实中的宗教仪式重构等现象的观察,揭示了数字化生存如何改变人们对“真实”、“权威”与“社群归属”的传统认知。一个核心论点是:技术并非中立的工具,而是文化价值观的放大器。不同社会群体对同一技术的回应差异,恰恰暴露了其深层的文化差异性。 三、生态观与时间感:物质基础上的世界图景 本章将视野拉回到人类与自然环境的根本关系上。它考察了不同文明在面对气候变化与资源枯竭时的“时间观”差异。例如,某些依赖长期生态循环的传统文化如何看待现代工业社会对“线性时间”和“无限增长”的迷恋;以及西方理性主义如何逐渐接受“生态责任”这一概念,并将其融入到法律与伦理框架中。我们通过对比原住民对“土地的记忆”与现代城市规划中的“土地的资产化”过程,阐释了物质基础如何决定了文明的生存策略。 第二部分:对话与冲突——全球化语境下的文化张力 在全球化加速的今天,文化间的接触不再是边缘的偶遇,而是核心的、持续的互动。本部分着重分析了这种互动带来的摩擦、融合与身份政治的爆发。 四、身份的“碎片化”与“再整合”:跨界个体的生存困境 本书探讨了移民潮、跨国婚姻以及全球教育体系对个体身份认同产生的深刻影响。对于“第三文化儿童”(Third Culture Kids)的研究表明,身份的流动性虽然带来了视野的开阔,但也可能导致深层的归属感缺失。我们分析了身份政治(Identity Politics)在全球范围内的兴起,并非简单的民粹主义回潮,而是全球流动性与地方性(Locality)需求之间剧烈碰撞的体现。不同族群如何在共同的全球市场中,试图重新锚定其历史叙事和文化独特性,构成了当代社会冲突的复杂底色。 五、普世价值的边界:伦理困境的跨文化审视 本章采取高度审慎的态度,审视“人权”、“自由”、“平等”等被广泛接受的普世价值在不同文化语境中的实际操作与哲学基础。通过对比东西方在“个体权利”与“社会义务”权重上的差异,我们拒绝简单地将任何一方标记为“先进”或“落后”。重点分析了在文化相对主义与普遍主义之间寻找张力的必要性,尤其是在国际法庭、跨国商业谈判以及人道主义干预等场景中,文化差异如何导致了实际的伦理误判。 六、非对称交流:全球叙事的主导权争夺 全球信息流动的极度不平衡,是理解当代文化张力的关键。本部分分析了文化产品(电影、音乐、文学、学术研究)的跨国传播,实质上是主导性文化对符号体系和价值框架的输出过程。我们关注了“文化软实力”背后的经济逻辑,以及被边缘化文化如何通过“抵抗性生产”(Resistance Production)和“意义的挪用”(Semiotics Appropriation)来争取话语权。这部分内容侧重于对媒介生态的批判性反思。 第三部分:远景的展望——人类命运共同体的可能性与障碍 本书的收官部分,将视角投向未来,探讨在承认文化差异的基础上,构建人类共同生存框架的可能性。 七、从“同质化”到“和声”:共同行动的文化基础 我们论证,面对气候变化、流行病与核扩散等全球性挑战,文化差异不应成为合作的绊脚石。真正的合作,不是要求文化相互同化,而是建立在对彼此“差异的敬重”之上的“功能性协同”。本章探讨了如何从不同文明的智慧中提取出共享的、关于“可持续生存”的伦理原则,例如某些原住民文化中对“祖先责任”的强调,对现代经济学的潜在修正意义。 八、未来的“文化生态学”:想象力的边界 本书最后展望了未来可能的社会形态。它提出,人类的未来可能并非单一的、统一的“世界帝国”,而是一个高度复杂、相互依存的“文化生态系统”。在这个系统中,不同文明的独特性被视为宝贵的“认知资源”,而不是冲突的来源。我们需要培养一种“未来的想象力”,能够超越现有的意识形态框架,去设计那些既能尊重历史渊源,又能适应未来挑战的社会结构。 结语: 《文明的织锦》旨在提供一种认识世界、理解他者的全新框架,它呼吁读者,放下预设的评判标准,以谦逊和好奇之心,去探索那张由多元文化共同编织的、永恒演变的宏大图景。理解差异,是通往未来共存的唯一路径。

作者简介

陈克进,汉族,1938年生。广东大埔人。中央民族大学民族学与社会学学院教授(研究员)。1964年在中央民族学院历史系毕业后留校任教。曾任学校学报编辑、出版社副总编辑、民族博物馆副馆长,以及中国民族学学会、中国民族理论学会、台湾少数民族研究会理事和中国世界民族学会顾问,现任中国民族博物馆特聘专家。主要论著有:《民族学通论》(执行副主编,主持修订第2版)、《中国民族概论》(执行主编)、《婚姻家庭词典》(主编)、《中国少数民族风情大观》,(首席文字撰稿),另有论文《从原始婚姻家庭遗俗看母权制向父权制过渡》、《<家庭、私有制和国家的起源>论略》、《(家庭、私有制和国家的起源>是恩格斯晚年一部重要的独立著作》、《我国古代民族关系史研究的新进展》等近60篇。

目录信息

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

用户评价

评分

这本书的独特之处在于,它并没有将民族学的知识局限于理论的海洋,而是紧密地联系着教学的实际。作者在书中分享了他在课堂上的教学经验,以及如何将抽象的理论转化为生动有趣的教学内容。我能够感受到作者在教育事业上的投入和热情,以及他对于如何培养下一代民族学人才的深切关怀。书中的一些教学案例,让我看到了民族学知识在课堂上是如何被鲜活地呈现出来,如何激发学生的学习兴趣。我尤其对作者在处理课堂讨论和学生提问时所展现出的智慧和技巧感到赞叹。这不仅仅是一本学术著作,更是一本关于教育的艺术的书。它让我明白,优秀的教学不仅仅是知识的传递,更是思想的启迪和心灵的沟通。阅读这本书,我仿佛也经历了一场精彩纷呈的课堂,收获良多。

评分

不得不说,这本书的语言风格别具一格,既有学者应有的严谨,又不乏一种娓娓道来的亲切感,像是与一位经验丰富的老师促膝长谈,分享着他多年的教学心得与研究感悟。我尤其欣赏作者在阐述一些稍显枯燥的理论时,所采用的生动比喻和形象化的描述,这让我在阅读过程中毫不费力,反而时常因为那些精妙的比喻而会心一笑。书中的一些论述,更是引发了我强烈的共鸣。例如,作者在谈及如何引导学生进行独立思考时,所提出的那些教育理念,与我自身在学习和生活中所遭遇的困惑不谋而合。我常常在想,知识的传授固然重要,但更关键的是能否点燃学生探索的火花,培养他们独立判断的能力。这本书在这方面给出了许多宝贵的启示,让我看到了教育的更多可能性。读完之后,我感觉自己不仅仅是读了一本书,更像是获得了一位良师益友的指导,对未来学习的方向和方法有了更清晰的规划。

评分

我一直在寻找一本能够系统性地梳理民族学研究方法论的书籍,而这本书恰好满足了我的需求。作者在书中详细地介绍了各种经典的民族学研究方法,并结合大量的实例进行了深入浅出的讲解,让我对这些方法有了更直观、更深刻的理解。尤其是关于田野调查的部分,作者分享了许多自己在实地研究中遇到的挑战和克服困难的经验,这些都是在教科书中难以获得的宝贵知识。我仿佛跟随作者的文字,一同走进那些偏远的村落,与当地居民交流,感受他们的生活,理解他们的文化。这种身临其境的阅读体验,让我对民族学的研究充满了敬意。书中对于如何设计研究方案、如何收集和分析数据,以及如何撰写研究报告等方面的指导,都非常具有实践价值,相信对于有志于从事民族学研究的读者来说,这本书无疑是一本不可多得的入门和进阶的参考书。

评分

这本书初读之下,便被其厚重的学术气息所吸引,仿佛置身于一个陈列着千年智慧的博物馆。书页间流淌着的,是作者多年耕耘于民族学教研领域的深邃思考与实践心得。我不禁想象,在那些静谧的课堂上,在一次次激烈的学术研讨中,作者是如何将抽象的理论具象化,如何将复杂的民族文化抽丝剥茧,以清晰而富有洞察力的方式呈现给学子们。书中提及的那些研究方法,那些案例分析,无不透露出严谨的治学态度和对人类学深厚的热情。我尤其对其中对某个特定族群的文化变迁的论述感到好奇,那不仅仅是文字的堆砌,更是历史长河中个体与群体命运的生动写照。读罢此书,我仿佛也参与了一场跨越时空的文化对话,对人类的多样性有了更深刻的理解,也对民族学的研究价值有了全新的认识。这不仅是一本书,更是一扇窗,通往那个丰富多彩、充满魅力的民族世界。

评分

从这本书中,我窥见了作者作为一名资深民族学研究者和教育者的深邃思考。他并非仅仅罗列事实,而是将自己的学术生命融入其中,字里行间透露出对学科发展的深刻洞察和对现实问题的敏锐体察。书中对于一些边缘性民族群体文化生存状态的分析,让我意识到了保护文化多样性的紧迫性,也引发了我对现代社会发展与传统文化之间关系的深思。作者并没有给出简单的答案,而是通过细腻的观察和严谨的论证,引导读者自行探索。我特别欣赏他在论述过程中所展现出的批判性思维,他敢于挑战既有观念,勇于提出新的视角,这种精神对于任何一个希望在学术领域有所建树的人来说,都是极其宝贵的。这本书对我而言,不仅仅是知识的获取,更是一种思想的洗礼和视野的拓展,让我对民族学这门学科有了更广阔的理解和更深厚的敬意。

评分

访谈 老师送鸟一本……

评分

访谈 老师送鸟一本……

评分

访谈 老师送鸟一本……

评分

访谈 老师送鸟一本……

评分

访谈 老师送鸟一本……

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有