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(民国)马瀛
中央编译出版社
2009-5
361
28.00元
9787802118034
图书标签:
国学
马瀛
國學
经史典籍;国学研究
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发表于2024-11-22
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图书描述
《国学概论》共分三编:绪论一编,先将国学定义、范围、分类等叙明,次述研究国学应抱之态度及其效用;第二编详列研究国学方法;第三编汇集研究国学应具之各种学科;唤起读者自动研究之兴趣。《国学概论》原为高中文科讲义,故可为高中各级学生教本。一般喜研究国学者,也可为自修或参考之用。
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著者简介
有17年12月2版本。isbn:9787511734518。書固佳,然此本正文皆用黑體字,則不甚妥當。正文宜用宋體爲宜。另,最好是用正體字,自不待言。
图书目录
第一编 绪论
1 自 序
1 例 言
2 第一章 国学定义
2 第一节 国学名称之由来
3 第二节 国学之定义及其解释
7 第二章 国学范围及其分类
7 第一节庄子之分类
8 第二节荀子之分类
8 第三节 司马谈之分类
9 第四节淮南子之分类
10 第五节 刘歆班固之分类
11 第六节 隋书经籍志之以下分类
12 第七节 近人章太炎梁启超胡适李笠之分类
13 第八节本书之分类
15 第三章 今人对于国学之态度
15 第一节迷信的态度
16 第二节鄙弃的态度
17 第三节运动的态度
17 第四节 盲从的态度
19 第四章 吾人研究国学之原因
20 第一节 表现民族精神
20 第二节 整理先民遗产
21 第三节 破除新旧界限
22 第四节 沟通东西文化
第二编 研究方法
26 第一章 观 察
27 第一节 选 择
28 第二节 浏 览
28 第三节 圈点及钩识
28 第四节精读
29 第五节钞录
31 第二章会通
32 第一节 治经学应知家数
33 第二节 治哲学应知流派
35 第三节 治史学应辨真妄
36 第四节 治文学当知变迁
40 第三章怀疑
40 第一节 疑 古
42 第二节 疑 今
44 第四章辨伪
45 第一节 作伪之原因
46 第二节 辨伪之巨著
48 第三节辨伪之方法
54 第四节 前人已考定著名伪书表
56 第五章 明诬
56 第一节 寓 言
56 第二节 支 词
57 第三节诬妄
57 第四节传讹
57 第五节虚构
57 第六节疏忽
59 第六章勘误
59 第一节校勘之证据
64 第二节 错误之由来
72 第七章 归 纳
73 第一节 钱大昕考古音
75 第二节 王引之考古词
76 第三节 俞樾考词品
77 第四节 胡适考词格
82 第八章 比较
83 第一节 思想疏密之比较
88 第二节 理论长短之比较
91 第三节 学说异同之比较
93 第四节 传注得失之比较
94 第五节 文辞优劣之比较
96 第六节 事迹真伪之比较
98 第九章分类
98 第一节 演绎的分类
99 第二节 归纳的分类
102 第十章整理
102 第一节 索引式之整理
104 第二节 图表式之整理
104 第三节 总帐式之整理
106 第四节 专史式之整理
109 第十一章辑补
109 第一节辑佚
111 第二节 补 作
114 第十二章统计
115 第一节前人已作之统计
117 第二节吾人可作之统计
121 第十三章调查
121 第一节方言
第三编 研究工具
……
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用户评价
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☆☆☆☆☆
在西学渗透的年代,民国宿儒给学生写的课本
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☆☆☆☆☆
点面俱到,深入浅出。學力未達,讀此入門之作,難能可貴者,民國時人頗具現代眼光。雖間有字之錯漏,讀畢亦可稍增對國學之認識。乙未 六月十四日
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☆☆☆☆☆
其实这本书并不是讲国学的基础知识的,而是讲国学的研究方法的。所以它是关于国学是什么,国学的研究对象是什么,国学研究的目的与意义,国学研究的方法与工具的书。一般想赶时髦,开心学国学的人可以不必读这本书,因为读起来实在索然无味。但是对于真正想去了解我国的古籍的人来说,这本书是很好的入门书。看过他的介绍,再面对浩如烟海的我国典籍,应该不会再感到无从着手了。大约现在学校里的老师也没有心情去列这么详细的一个国学必读书目了。推荐给对中文和中国文化真正有兴趣的朋友。
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☆☆☆☆☆
曾经的高中教材,而今仍有其价值。20091224
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点面俱到,深入浅出。學力未達,讀此入門之作,難能可貴者,民國時人頗具現代眼光。雖間有字之錯漏,讀畢亦可稍增對國學之認識。乙未 六月十四日
读后感
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☆☆☆☆☆
第十二章 统计 何谓统计?即搜集同类之人物事实,以时代、籍贯、等次、学派、经历、发见等分别之,综合为种种数目,而观其大较,俾知兴衰变化之绩也。简言之,即观察各种事物之平均状况而已。晚近此种方法应用最广,无论何种学术,何种事实,莫不列为种种统计表,吾人欲研...
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☆☆☆☆☆
自欧西学术流入我国,老师宿儒虑旧有学术曰就荒落,立中学帜,与西学抗衡。或美其名曰国粹,或核其实曰国故。及新学制课程颁行,设国学概论科目,遂为定名矣。十五年春,忝主宁波效实中学国文讲席,时初设是科,仓卒不得书,乃采集典籍,勉自编之。因忆十二三岁时,诵《五经》...
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第十二章 统计 何谓统计?即搜集同类之人物事实,以时代、籍贯、等次、学派、经历、发见等分别之,综合为种种数目,而观其大较,俾知兴衰变化之绩也。简言之,即观察各种事物之平均状况而已。晚近此种方法应用最广,无论何种学术,何种事实,莫不列为种种统计表,吾人欲研...
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自欧西学术流入我国,老师宿儒虑旧有学术曰就荒落,立中学帜,与西学抗衡。或美其名曰国粹,或核其实曰国故。及新学制课程颁行,设国学概论科目,遂为定名矣。十五年春,忝主宁波效实中学国文讲席,时初设是科,仓卒不得书,乃采集典籍,勉自编之。因忆十二三岁时,诵《五经》...
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第十二章 统计 何谓统计?即搜集同类之人物事实,以时代、籍贯、等次、学派、经历、发见等分别之,综合为种种数目,而观其大较,俾知兴衰变化之绩也。简言之,即观察各种事物之平均状况而已。晚近此种方法应用最广,无论何种学术,何种事实,莫不列为种种统计表,吾人欲研...
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