具体描述
《实践性法学教育讲义:把课堂当作社会》即是参加培训的教师撰写的诊所式教学方法（也可称实践性教学方法）应用于诊所教育课程以外的法学课程的教案、讲义汇编。《实践性法学教育讲义:把课堂当作社会》汇集的法理、民法、婚姻法、刑法、刑事诉讼法、仲裁法、犯罪学、民事诉讼法等学科的教学法、教案或者典型教学片段，为法学教育教学方法的改革提供了一种模式和方法，是探索法学教育方法改革的具体应用的体现。2007年7月，美国天普大学法学院的教授邀请美国5所院校的著名教授对中国25所大学的教师进行了系统的培训，培训内容具体细致地涉及教学计划、教学素材和教学方法的应用，使被培训的教师对实践性教学方法（诊所教学方法可以被应用于教授理论和具有实践意义的法学课程）留下了深刻的印象。
《实践性法学教育讲义:把课堂当作社会》的特点并不是重在介绍具体法学课程的内容，而是重点展示教学活动的组织和实践性教学方法的应用，重点展示引导学生如何用实践的方法学习法律，教师如何用实践的方法教授法律，从这个意义上讲，学生和教师都是这《实践性法学教育讲义:把课堂当作社会》的阅读对象。
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用户评价
这本书，在我阅读的过程中，不断地给我带来惊喜，也让我对“实践性”这三个字有了更深刻的理解。起初，我以为所谓的“实践性”无非是多引用一些现实案例，或者多一些模拟练习。但《实践性法学教育讲义》所展现的，远不止于此。它更像是在传授一种解决问题的思维方式，一种将法律作为工具，去分析、去化解社会矛盾的方法论。书中，我看到了作者如何引导学生，甚至是读者，去剖析案件的根源，去理解当事人之间的利益冲突，去探究法律条文在具体情境下的适用性，以及如何权衡各种因素，做出最优的法律判断。这种深入到“为什么”和“如何做”的过程，让我觉得，这本书不仅仅是在传授知识，更是在培养能力。它让我意识到，学习法律，不仅仅是为了成为一个法律的“搬运工”，更应该成为一个法律的“运用者”和“创造者”。书中的一些案例分析，甚至涉及到了对现有法律的批判性思考，以及如何通过法律解释和实践，推动法律的进步。这种开放性的视角，让我对法律的未来充满了期待。
评分对于我这样一个长期以来对法律充满敬畏，却又因为其严谨和复杂而望而却步的人来说，《实践性法学教育讲义》的出现，无异于及时雨。我一直觉得，法律知识是属于少数精英的，普通人即便想了解，也往往被各种专业术语和晦涩的逻辑所挡在门外。这本书，却以一种极其友好的姿态，引领我一步步走进法律的殿堂。它没有一开始就抛出大量的理论概念，而是从最基础、最容易引起共鸣的社会现象入手，比如邻里纠纷、合同争议，再逐渐引申出相关的法律条文和原则。更让我惊喜的是，书中的许多篇幅，都 devotes to 探讨如何将这些法律知识运用到实际生活中，如何避免不必要的法律风险，如何在发生纠纷时，通过合法的途径维护自己的权益。我尤其欣赏书中对一些常见法律问题的“情景模拟”，它让我仿佛置身于真实的谈判桌，或是法庭之上，亲身感受法律的博弈和智慧的较量。这种“在实践中学”的学习方式，比单纯阅读文字更加直观，也更加深刻。它不仅解答了我以往的疑惑，更激发了我主动去学习和探索法律知识的兴趣。我开始相信，法律并非遥不可及，只要方法得当，任何人都可以掌握并运用它，为自己的生活保驾护航。
评分坦白说，《实践性法学教育讲义》在一定程度上，彻底颠覆了我对传统法学教育的印象。以往我接触的法学书籍，大多是厚重的理论著作，充斥着各种专有名词和抽象概念，读起来常常让人昏昏欲睡。这本书，却以一种截然不同的方式，将“实践”二字贯穿始终。它不仅仅是提供了理论的讲解，更重要的是，它通过大量精心挑选的真实案例，生动地展现了法律在现实生活中的应用。我最欣赏的是，它并没有将案例简单地罗列出来，而是深入地剖析了每个案例背后的法律逻辑、社会背景以及当事人的处境。这让我不仅仅是“看”到了法律，更是“理解”了法律。书中的一些章节，更是围绕着如何构建一个有效的法律解决方案展开，这让我看到了法律的“工具性”和“服务性”的一面。它鼓励我们去思考，去分析，去寻找最适合的法律途径来解决问题，而不是仅仅停留在对法律条文的记忆。这种注重培养解决问题能力的教学方法，是我之前从未在其他法学书籍中见过的，也是我个人非常看重的。
评分读完《实践性法学教育讲义》，我最大的感受是，这本书不仅仅是为法学专业学生准备的，更是为所有关心社会、希望理解社会运作规律的普通人量身定制的。我一直认为，法律是社会秩序的基石，但同时，它也可能成为引发社会矛盾的诱因。这本书，恰恰提供了一个绝佳的视角，去审视法律与社会之间的复杂关系。它通过大量的案例，展示了法律在解决社会问题中的作用，同时也揭示了法律在实践中可能遇到的困境和挑战。我尤其喜欢书中对一些“灰色地带”的探讨，那些法律条文难以覆盖，或是存在争议的领域。它鼓励我们去思考，去辩论，去寻找更符合社会发展趋势的解决方案。这种鼓励批判性思维的教学方式，让我觉得，这本书不仅仅是在传授知识，更是在培养一种独立思考的能力。它让我意识到，作为社会的一员，我们不能仅仅是被动地接受法律，而应该主动地去理解它，甚至参与到它的完善中来。
评分我对于《实践性法学教育讲义》的评价，可以用“颠覆”二字来形容。一直以来，我所接触到的法学教育，大多侧重于理论的深度挖掘和体系的构建，仿佛是将法律视为一个独立的、自洽的知识体系。然而，这本书却以一种全新的视角，将法律与现实社会紧密地联系起来。它没有回避现实的复杂性，而是直面那些在实践中遇到的各种挑战和难题。书中的案例分析，往往不是简单地给出正确答案，而是引导读者去思考，去分析，去探索解决问题的多种可能性。这种开放性的讨论，让我深刻地体会到，法律并非一成不变的教条，而是在不断地与现实社会互动中发展和完善的。尤其是关于法律职业伦理的探讨，更是让我看到了一个法律人应有的责任感和使命感。它不仅仅是在教我们如何“懂法”，更是在教我们如何成为一个有担当、有智慧的法律人。这种对人文关怀的关注，让这本书的价值远远超越了单纯的知识传授。
评分读完《实践性法学教育讲义》，我深感它的独特之处在于，它并没有仅仅停留在“教你懂法”的层面，而是更侧重于“教你如何用法”。这一点，对于很多法律专业的学生，乃至从业者来说，都是一个至关重要的突破。我们往往在学校里学习到大量的法律理论和案例，但当真正面对一个复杂的案件时，却常常感到力不从心，不知道如何将理论与实践相结合，如何构建有效的论证，如何在纷繁复杂的证据中找出关键点。这本书，就恰恰弥补了这一块的空白。它通过精选的案例，详细地展示了法律人在解决实际问题时所经历的思考过程，包括如何进行事实调查，如何选择适用的法律条文，如何进行证据的收集和运用，以及如何进行法律推理和论证。书中的一些章节，更是专门讲解了模拟法庭、法律援助等实践教学环节的设计与实施，这让我看到了法学教育创新的一面，也让我对未来法律人才的培养模式有了更清晰的认识。它鼓励我们主动参与，勇于实践，在解决真实问题的过程中，不断提升自己的法律素养和职业技能。这种注重实践的教学理念，是值得大力推广的。
评分《实践性法学教育讲义》的出现，对于我这样一个长期在非法律领域工作的人来说，无疑是一场及时雨。我一直对法律充满好奇，但总觉得它太过遥远和晦涩，难以接近。这本书，却以一种极其友好的姿态，向我敞开了大门。它没有一开始就抛出大量的理论概念，而是从最贴近生活的法律问题入手，比如人身损害赔偿、知识产权保护等，然后循序渐进地引导我理解相关的法律规定和原则。书中的案例分析，更是让我大开眼界。它不仅仅是简单地罗列案件事实和判决结果，更是深入剖析了案件的来龙去脉，法律适用的考量，以及背后所蕴含的社会意义。这让我不仅仅是“知道”了法律，更是“理解”了法律。我尤其欣赏书中对于法律风险防范的探讨，它让我看到了如何在日常生活中，通过一些简单的法律知识，来规避不必要的风险。这种实用性极强的指导，让我觉得，这本书不仅仅是一本教材，更是一位随时可以咨询的法律顾问。
评分这本书，初拿到时，我其实并未抱有太大的期待。市面上的法学教材、论文集可谓是琳琅满目，大多侧重于理论的深度挖掘，或是对既有法律条文的细致解读。我以为，《实践性法学教育讲义》大概也是如此，充其量不过是换了个角度，将枯燥的法条包装得更“实用”一些，但本质上仍是象牙塔里的学问。然而，当我翻开它，特别是读到那些案例分析的部分，才猛然发现，这本书所提供的，远非我最初设想的那么简单。它仿佛为我打开了一扇通往真实法律世界的大门，让我看到了那些在课堂上被抽象化、概念化的法律原则，如何在复杂的现实生活中落地生根，又如何被形形色色的人们所运用，甚至被曲解和挑战。书中的案例并非那种教科书式的、完美无瑕的范例，而是充满了生活的气息，有成功的调解，也有令人扼腕的诉讼，更有那些在法律边缘徘徊的灰色地带。作者并非仅仅罗列事实，而是深入剖析了每一个案例背后的法律逻辑，追溯了法官的判决思路，甚至探讨了当事人的情感诉求和道德考量。这让我意识到，法律并非冷冰冰的条文，而是与人的生活息息相关的，是解决社会矛盾、维护社会秩序的有力工具，但同时，它也可能成为滋生新的问题的土壤。这种贴近现实的视角，让我对“法学”这个词有了全新的理解。我开始明白，真正的法学教育，不仅仅是记忆和理解，更是分析、判断、决策的能力的培养。这本书，无疑在这方面给我上了生动的一课。
评分当我拿到《实践性法学教育讲义》时，我并没有立刻开始阅读，而是先仔细地浏览了目录和前言。我被其中“实践性”三个字所吸引，同时也对“讲义”的形式产生了好奇。我习惯了厚重的法学专著，也读过不少法学论文集，但“讲义”这样的形式，总让我觉得它会更加侧重于教学和实践指导。《实践性法学教育讲义》的确没有让我失望。它仿佛是一位经验丰富的老师，用最平实的语言，结合最贴近生活的案例，为我娓娓道来。我尤其欣赏书中对法律概念的解释，不是那种生硬的定义，而是通过具体的场景和故事，让我能够瞬间理解。例如，在解释“证据”这个概念时，它并没有直接给出教科书式的定义，而是通过一个丢失财物的案件，让读者思考，在缺乏直接证据的情况下，如何通过间接证据来推断事实。这种“润物细无声”的教学方式，让我觉得学习法律的过程，就像是在参与一场精彩的侦探游戏，充满了趣味性和探索性。
评分这本书的内容，对于那些对法律感到陌生，或者希望将法律知识应用于实际生活的人们来说，简直是福音。我一直觉得，法律的条文虽然看起来清晰明了，但真正到了实际运用中，却充满了各种变数和挑战。《实践性法学教育讲义》恰恰解决了这个痛点。它用通俗易懂的语言，结合生动鲜活的案例，将复杂的法律概念变得更加具象化。我尤其喜欢书中对不同法律场景的模拟，它就像一个身临其境的体验，让我能够更直观地理解法律在不同情境下的适用。例如，书中对合同纠纷的处理，不仅仅是讲解了合同法的相关规定，更是通过一个具体的买卖合同案例，展示了如何起草一份严谨的合同，如何在发生违约时，通过协商、调解或诉讼等方式解决问题。这种“手把手”的教学方式，让我觉得，学习法律不再是枯燥的理论灌输，而是一个充满实践乐趣的过程。它让我看到了法律的实用价值，也增强了我运用法律保护自己的信心。
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