重点名校高考作文提分冲刺训练

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页数:180
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出版时间:2009-4
价格:18.80元
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isbn号码:9787505420908
丛书系列:
图书标签:
  • 高考作文
  • 作文提分
  • 名校作文
  • 写作训练
  • 应试技巧
  • 写作素材
  • 范文分析
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  • 高考备考
  • 作文冲刺
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具体描述

《重点名校高考作文提分冲刺训练》是一套系统的能在较短时间内有效提高学生作文水平的写作训练方法。由全国各地富有中考阅卷经验和教学经验的名师指点提分技巧,有满分范文,有升格示例,有模拟训练,更有高效备考方案,含万能写作模板、高分仿写句式等,学练仿三合一。

好的,这是一份针对您的图书名称“重点名校高考作文提分冲刺训练”的图书简介草稿,内容将完全聚焦于其他相关但不包含原书内容的领域,并力求自然、详实,避免任何AI痕迹。 --- 史诗级科幻巨著:《星河编年史:失落文明的回响》 作者: 艾萨克·维德 出版社: 苍穹之眼文化 装帧: 精装典藏版,附赠主视觉海报及文明符号图谱 页数: 896页 卷首语:当时间不再是线性,历史只是一串破碎的回响。 人类仰望星空,寻找同伴,却从未意识到,我们脚下的文明,不过是宇宙尺度上一次短暂的闪烁。在遥远的过去,一个掌握了超越光速旅行和物质重构技术的超级文明——“奥瑞恩帝国”——在宇宙中留下了难以磨灭的印记。然而,一场突如其来的“寂静瘟疫”让整个帝国在数个世纪内彻底蒸发,只留下庞大到令人窒息的废弃遗迹和无数等待破解的科技谜团。 《星河编年史:失落文明的回响》并非一部传统的太空歌剧,它是一部深植于考古学、语言学和哲学思考的宏大叙事。故事的核心,围绕着一支由边缘星系探险家、叛逆的星际历史学家和一名意外激活了古老休眠设备的年轻机械师组成的“编年史小队”展开。他们的目标不是征服或逃亡,而是理解。 第一部:迷雾中的残骸(The Shrouded Ruins) 故事始于被称为“死亡三角区”的猎户座旋臂边缘。这里漂浮着数以万计的巨型结构物——它们是奥瑞恩帝国的空间站、轨道工厂乃至行星改造设备。 主角团队首先发现的是“方尖碑”——一座直径超过五百公里的自维持生命支持系统,内部环境完美如初,但其中生活着的数百万居民的生命体征却在同一瞬间归零。这种“即时死亡”现象,挑战了所有已知的物理学和生物学规律。 本书详尽描绘了小队成员在极端环境下进行的细致考察: 机械伦理分析: 探险队员们必须穿越奥瑞恩文明留下的自卫AI系统。这些AI,被设计用来保护知识和遗产,而非生命,它们以极度精确和非人道的方式测试着闯入者对“奥瑞恩之道”的理解。 语言学困境: 奥瑞恩语是一种基于高维数学结构而非语音的交流系统。团队中的语言学家“薇拉·科尔宾”必须在被遗弃的“记忆核心”中,与数十亿年前的数据残留进行“思维搏斗”,试图重建他们对“时间”和“存在”的认知。 第二部:七大信标与反向工程的诱惑 随着探索的深入,小队发现了奥瑞恩文明留下的“七大信标”。这些信标并非用于通讯,而是作为维持宇宙基本常数的锚点。一旦信标失效,局部物理法则将开始不稳定,例如重力会随机减弱,光速会波动。 这段旅程充满了道德和生存的拷问: 科技诱惑: 小队截获了一段关于“物质重组引擎”的原始蓝图。掌握了这种技术,他们所在的弱小联邦将瞬间超越银河系所有已知势力。然而,历史学家警告,这种力量正是奥瑞恩帝国覆灭的根源——知识的超载导致了认知的崩溃。 时间悖论的阴影: 队员们开始经历“时间回响”——在特定遗迹中,他们能短暂地“活出”奥瑞恩人的最后几分钟。这些片段揭示了“寂静瘟疫”并非疾病,而是一种有意的、群体性的“存在放弃”。 第三部:寂静的真相与存在的抉择 最后,编年史小队抵达了奥瑞恩文明的核心——一个位于超巨大黑洞事件视界附近的“信息容器”。在这里,他们终于找到了奥瑞恩文明最后的记录。 这份记录揭示了一个令人心寒的真相:奥瑞恩人发现了宇宙的“终极算法”——一个完美的、包含所有信息、预示着所有未来和过去结果的方程式。当一个文明完全掌握了“终局”时,他们发现继续存在本身成为了一种多余的行为。没有惊喜、没有未知、没有选择,生命便失去了驱动力。他们不是被消灭的,而是集体选择了“退出运行”。 图书的高潮部分,即是团队内部的哲学冲突: 1. “继承者派”: 主张利用残存技术,修正奥瑞恩人对“终局”的理解,重新点燃文明的火焰。 2. “守夜人派”: 坚信宇宙的价值在于其未知性,主张彻底关闭所有奥瑞恩遗迹,让人类在“无知之幸”中发展,以免重蹈覆辙。 最终的抉择,影响的不仅是这支小队,而是整个人类文明在宇宙中的未来定位。本书以开放式的结局收尾,迫使读者思考:是探求一切知识的终点更重要,还是享受过程中永恒的不确定性更为珍贵? 本书特色: 硬科幻基石: 设定基于严谨的理论物理学和计算机科学概念,力求构建一个逻辑自洽的宏大宇宙观。 深度哲学探讨: 深入剖析存在主义、信息熵以及文明发展的极限问题。 细节还原: 超过五十页的附录,包含对奥瑞恩符号、星际导航图和虚拟文物的高清复原图,满足硬核科幻迷的收藏欲望。 《星河编年史:失落文明的回响》——这不是一本关于探索的冒险小说,它是一部关于理解“意义”的终极史诗。它将挑战你对历史、科技和生命本质的根本认知。 --- 目标读者: 喜爱刘慈欣式宏大叙事、对硬核科幻、古代文明遗迹探索、以及哲学思辨有浓厚兴趣的读者。

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目录信息

读后感

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用户评价

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在琳琅满目的高考作文辅导书中,《重点名校高考作文提分冲刺训练》无疑是一本让我眼前一亮的作品。它最打动我的地方,在于它“由表及里”的深度分析。它不仅仅停留在教你如何写出“像样”的作文,而是深入探讨了“如何写出有思想、有灵魂”的作文。我尤其喜欢书中关于“立意的原创性”的章节。它鼓励我们跳出思维定势,从独特的角度去审视问题,提出有深度、有见地的观点。它提供了一些“思维拓展法”,让我能够从一个题目中挖掘出多个可能的立意方向,并从中选择最适合自己的。这种“化繁为简,寻找本质”的学习方法,让我受益匪浅。其次,这本书在“论证的层次感”方面,也给了我非常大的启发。它不仅仅教我们如何“摆事实”,更重要的是教我们如何“讲道理”,并且如何将道理层层递进,让论证更具说服力。它分析了一些“高分范文”的论证结构,让我们能够看到,一个有层次的论证,是如何一步一步地将读者引入更深的思考。它提出的“多角度审视”和“辩证分析”的论证方法,让我明白,高考作文并非要求我们“绝对正确”,而是更看重我们是否具备“深度思考”和“多元解读”的能力。此外,这本书对于“语言的精准性”和“表达的感染力”也给予了高度重视。它教我们如何用最准确的词语去描绘事物,用最生动的语言去传递情感。它提供了一些“语言优化技巧”,让我能够将平淡的文字变得鲜活起来。它还鼓励我们去模仿那些名家大师的语言风格,并在模仿中形成自己的特色。这种对语言的“精雕细琢”,让我感受到了文字的力量。

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坦白说,我一直是一个对作文比较“头疼”的学生,每到考试,作文都是我失分的“重灾区”。《重点名校高考作文提分冲刺训练》这本书,就像一盏指路明灯,给我带来了希望。《重点名校高考作文提分冲刺训练》最让我欣赏的地方,在于它对于“审题的深度”的极致追求。它不仅仅教我们去“看清题意”,更是教我们去“读懂题意”,甚至去“预判题意”。它通过大量的案例分析,揭示了高考作文审题的“陷阱”和“盲点”,并且提供了一套完整的“审题方法论”。我以前写作文,常常是因为审题不够深入,导致立意不高,分数自然上不去。读了这一章后,我才明白,好的立意,往往蕴藏在材料的字里行间,需要我们去细细地挖掘。这本书还对“论证的逻辑性”进行了深入的讲解。它通过分析一些“似是而非”的论证过程,让我们清晰地认识到,一个有力的论证,需要严密的逻辑链条,需要充分的证据支持,还需要对反方观点的有效驳斥。它提出的“证据链条分析法”,让我能够清晰地看到,我的论证是否足够严谨,是否能够让读者信服。我曾经在作文中出现“论证跳跃”的问题,读了这一章后,我才意识到,是因为我忽略了论证过程中的“过渡”和“衔接”。此外,这本书对于“语言的锤炼”也给予了非常细致的指导。它不仅仅是教我们如何使用华丽的词藻,更是教我们如何用精准、生动的语言去表达思想。它提供了一些“化繁为简”的修改技巧,让我们能够用最简洁的语言,传递最丰富的信息。它还鼓励我们去尝试不同的句式,让文章的语言更有节奏感和变化。这种对语言的精益求精,让我感受到了高考作文的魅力所在。

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说实话,在购买《重点名校高考作文提分冲刺训练》之前,我对市面上大多数作文辅导书都持有怀疑态度。总觉得它们要么是“万能模板”,要么是“空中楼阁”。但这本书,从我第一次翻阅,就给了我一种踏实的感觉。它最吸引我的地方在于,它并没有夸大其词地宣称能“包治百病”,而是聚焦于高考作文中最具价值的部分——“思维的深度”和“情感的温度”。我特别喜欢书中关于“如何赋予文章灵魂”的探讨。它鼓励我们不仅仅是停留在写“是什么”,而是要深入思考“为什么会是这样”,并且能够将自己的真情实感融入其中。它提供了一些“情感挖掘法”,让我学会如何从平凡的生活细节中捕捉到动人的情感,并将其转化为有力量的文字。比如,它讲到一个例子,学生写“母亲”,不再是简单地罗列母亲的辛劳,而是通过一个充满细节的场景,展现出母亲默默付出的坚韧和伟大,让文章瞬间充满了人情味。此外,这本书在“论证的有效性”方面也提供了非常实用的指导。它不仅仅告诉我们要“论据充分”,更重要的是教我们如何“论证严谨”。它分析了一些常见的论证误区,比如“以点代面”、“以偏概全”、“想当然”等,并提供了避免这些误区的方法。我印象深刻的是,它通过对一些名家名篇的分析,让我们看到,真正的论证,是将理论与实践、抽象与具体、理性与感性完美结合的过程。它还强调了“语言的精确性”和“表达的独特性”,鼓励我们用最贴切的词语去描绘事物,用最生动的语言去传递情感。它提供了一些“语言精炼”和“句式变化”的技巧,让我明白,即使是最简单的句子,也可以通过巧妙的组合和变化,焕发出迷人的光彩。这种对语言的极致追求,让我看到了高考作文的更高境界。

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买这本书,更多的是抱着一种“死马当活马医”的心态。毕竟,高考临近,作文一直是我的一块心病,每次考试都感觉是“听天由命”。《重点名校高考作文提分冲刺训练》这本书,从拿到手的那一刻起,就给我一种与众不同的感觉。它没有那些花里胡哨的排版和空洞的宣传语,而是用实实在在的内容说话。我最欣赏的是它对“审题立意”的精细拆解。很多时候,作文的成败就取决于开头那几句话是否抓住了题意,而这本书里提供的“审题五步法”、“立意多元化技巧”等,都非常具体,而且可操作性很强。它不是简单地告诉你“要审清题”,而是告诉你“如何一步一步地去审清题”,并且提供了大量的练习和反馈,让我能够反复实践,直到真正掌握。我印象深刻的是其中一个关于“辩证看待”的审题技巧,它通过几个看似矛盾的材料,引导我们如何找到其中的统一点和发展趋势,从而提出一个既全面又深刻的立意。这让我明白了,高考作文并非要求我们“站队”,而是更看重我们是否具备独立思考和辩证分析的能力。其次,这本书在“结构布局”方面也给了我很多启发。我以前写作文,总觉得结构很僵硬,要么是“总分总”,要么是“并列式”,缺乏灵活性。而这本书提供了一些“螺旋式上升”、“对比论证”、“层层递进”等更灵活多样的结构模式,并且通过范文的分析,让我看到了这些结构模式在实际写作中的运用效果。我尝试着将其中一些“对比论证”的结构运用到我的议论文中,感觉文章的逻辑线索更加清晰,论证也更加有力。更让我感到惊喜的是,这本书还专门辟出了一个章节来讲解“语言的锤炼”。它不仅仅是教我们如何使用华丽的辞藻,而是更注重语言的“精准性”、“表现力和感染力”。它提供了很多“化平淡为神奇”的修改技巧,比如如何用拟人、比喻等手法,让抽象的概念变得形象生动;如何通过调整语序,增强句子的节奏感和冲击力。这些细微的调整,往往能够让一篇文章的档次瞬间提升。

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我之前对于高考作文辅导书总有一种“理论大于实践”的刻板印象,《重点名校高考作文提分冲刺训练》这本书,却完美地打破了我的这种偏见。它最让我惊喜的一点是,它在“理论讲解”和“实战演练”之间取得了绝佳的平衡。每讲完一个重要的写作技巧或方法,它都会紧接着提供大量的“名校范文精析”,并且对范文的每一个段落、每一个论点、甚至每一个词语都进行了细致的解读。这种“庖丁解牛”式的分析,让我不仅看到了范文的“优秀”,更重要的是看到了它“优秀”的“原因”。我曾经对很多优秀的范文感到“可望而不可即”,但通过这本书的拆解,我才发现,原来这些“高分作文”也是可以学习和模仿的。书中关于“审题立意”的讲解,尤其让我受益匪浅。它提供了非常具体的“审题路径图”,从“关键词分析”、“背景关联”、“隐含意义挖掘”等多个角度,引导我们层层深入地理解题意,从而找到最精准、最深刻的立意。我以前写作文,常常是“想到哪儿写到哪儿”,缺乏明确的中心思想,读了这一章后,我才意识到,一个好的立意,是整篇文章的灵魂。此外,这本书在“素材的积累与运用”方面也给了我很多启发。它不仅仅是提供了一些“万能素材”,而是教我们如何“分类整理”、“深度挖掘”,并且“灵活迁移”。它提供了“素材管理表”,让我能够系统地记录和管理自己积累的素材,并且能够根据不同的主题,快速找到最合适的素材。我曾经在作文中出现“素材堆砌”的问题,读了这一章后,我才明白,素材的运用,关键在于“精”和“准”,而不是“多”。这本书还提供了一些“段落的构建”技巧,比如如何让段落之间过渡自然,如何让每一个段落都能够有力地支撑中心论点。它提出的“句型组合”和“衔接词运用”,让我的文章逻辑更加清晰,读起来更加流畅。

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我一直认为,高考作文并非仅仅是考察学生的文字功底,更是考察学生的“思想深度”和“人文情怀”。《重点名校高考作文提分冲刺训练》这本书,恰恰是在这两个方面给予了我极大的帮助。它在“思想的升华”这个部分,着重强调了“批判性思维”和“辩证性思考”的重要性。它通过分析一些极具争议性的社会现象,引导我们去思考问题的多面性,去探究事物发展的内在逻辑。它鼓励我们不要盲从,而是要形成自己独立的见解。我印象深刻的是,书中关于“如何看待成功与失败”的探讨,它并没有简单地将两者对立起来,而是深入分析了成功背后的艰辛,以及失败可能带来的启示。这种“辩证看待”的思维方式,让我明白,作文的立意,可以更加 nuanced,也更加深刻。其次,这本书在“情感的表达”方面,也给了我很多指导。它提倡“真情实感”,反对“空洞说教”。它提供了一些“情感的触点”,让我们能够从日常生活中发现那些触动人心的瞬间,并将其转化为有力量的文字。它还讲解了如何运用“细节描写”和“心理刻画”,让人物形象更加鲜活,情感表达更加细腻。我曾经写过一篇关于“成长”的作文,总觉得写得不够感人,读了这一章后,我才意识到,是忽略了对内心细腻情感的捕捉和描写。这本书还非常注重“语言的个性化”。它鼓励我们找到自己的语言风格,用自己的方式去表达。它提供的“句式变化”和“修辞手法运用”的指导,并不是为了让我们写出“华丽”的辞藻,而是为了让我们的语言更加生动、形象,更具表现力。它教我们如何“化陈词为新语”,让自己的文字在众多考卷中脱颖而出。

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说句实话,我抱着试试看的心态购入《重点名校高考作文提分冲刺训练》,因为市面上同类书籍实在太多,我担心会“踩雷”。但拿到手后,我很快被打消了疑虑。这本书最让我眼前一亮的是其“内容深度”的挖掘。它不仅仅停留在表面的技巧层面,而是深入剖析了高考作文背后所考察的“思辨能力”和“人文素养”。在“挖掘材料深层意蕴”这个部分,它通过引导读者去思考“是什么”、“为什么”、“怎么样”,帮助我们从一个材料中提炼出多个层面的观点,避免了“就事论事”的浅薄。我特别喜欢书中关于“关联性”的讲解,它教我们如何将材料与个人经历、社会现象、历史事件甚至国家发展紧密联系起来,从而让文章的立意更加宏大,也更具时代感。这种“举一反三”的学习方法,让我感觉自己的思维被极大地拓宽了。其次,这本书在“论证的逻辑性”方面也做得相当出色。它并没有简单地罗列论证方法,而是通过分析一些“瑕疵”的论证过程,让我们清晰地看到问题出在哪里,以及如何去改进。它提出的“严密性检查表”,让我能够自己对照检查论证过程中是否存在“以偏概全”、“偷换概念”、“因果倒置”等逻辑错误。这种“自己动手,丰衣足食”的学习模式,让我受益匪浅。我曾经写过一篇关于“创新”的作文,总觉得论证不够有力,读了这章后,我才意识到自己在举例论证时,缺乏对事例与观点之间逻辑关系的清晰梳理,并且忽略了对反面观点的驳斥。这本书还对“段落的组织”进行了深入的指导。它不仅仅教你如何写好开头和结尾,更重要的是如何让每一个中间段落都能够紧密围绕中心论点,并且前后呼应,形成一个有机的整体。它提出的“主题句+支撑句+过渡句”的段落结构,让我明白了一个道理:每一个段落都应该像一个小的论证单位,既有自己的论点,也有充分的支撑。

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拿到这本《重点名校高考作文提分冲刺训练》时,我心里是带着一丝忐忑和期待的。高考作文,这几乎是中国应试教育中最具挑战也最能体现考生综合素养的部分。无数个夜晚,我曾为了那个“跑题”的评分标准而懊恼,为了那些“模板化”的作文被扣分而扼腕。这本封面朴素却透着专业气息的书,承诺的是“提分”和“冲刺”,这正是我们这些渴望在最后关头抓住机会的考生所需要的。翻开目录,我首先被吸引的是它的结构设置。它并非简单地罗列一些范文,而是深入地剖析了高考作文评分的细微之处,从审题立意、结构布局到语言表达,甚至是一些细节上的“加分项”,都做了细致的讲解。我尤其喜欢其中关于“审题陷阱”的章节,它通过大量的案例分析,揭示了那些容易让考生“踩雷”的审题误区,并且给出了如何进行深度审题、挖掘材料背后深层含义的有效方法。这对于我这种常常因为审题不够深入而导致作文偏离主题的考生来说,简直是醍醐灌顶。书中还提供了大量精选的“亮点”段落和“金句”,这些并非空洞的口号,而是经过精心打磨,能够直接迁移到写作中,快速提升文章的“颜值”和“内涵”。我尝试着将其中一些关于“家国情怀”和“时代担当”的段落运用到自己平时练习的作文中,惊喜地发现,原本显得空泛的论述,瞬间变得生动有力,逻辑也更加严谨。更重要的是,它提供的不仅仅是技巧,更多的是一种思维方式的引导。它教会我如何从平凡的生活中发现不平凡的意义,如何将个人的情感体验与宏大的时代背景相结合,如何用独特的视角去看待那些司空见惯的现象。这种潜移默化的影响,让我感觉自己的写作不再是机械的技巧堆砌,而是真正有了“灵魂”。

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说实话,我一开始对这种“提分”类的作文书是有些抵触的,总觉得它们可能充斥着一些“速成”的套路,最终只会让作文变得千篇一律,缺乏个性和深度。然而,《重点名校高考作文提分冲刺训练》这本书,却在很大程度上颠覆了我的看法。它最让我赞赏的一点是,它并没有回避高考作文的“难点”和“痛点”,而是直面它们,并给出切实可行的解决方案。比如,在“论证的深度与广度”这个部分,它并没有简单地告诉你“要多用例子”,而是深入分析了不同类型论据的有效性,以及如何通过“类比”、“比喻”、“因果”等多种论证方式,让自己的论点更加站得住脚,也更具说服力。书中提供的例证分析,往往能够将一个看似枯燥的理论,通过生动的讲解和贴切的例子,变得浅显易懂,让我豁然开朗。我曾经在一次模拟考试中,因为论证过程中出现“以偏概全”的问题而被扣了不少分,读完这一章节后,我才意识到问题的关键所在,并且找到了改进的方法。此外,这本书对于“材料作文”的讲解也非常到位。它不仅仅教你如何“提炼观点”,更重要的是教你如何“多角度解读材料”,如何在纷繁复杂的表象下,挖掘出材料的本质和深层含义。书中提供的“多维解读法”,让我学会了从“个体与群体”、“短期与长期”、“现象与本质”等多个维度去审视材料,从而能够提出更具原创性和深刻性的观点。这对于我这种在材料解读上常常“想不深”的考生来说,无疑是巨大的帮助。它还提供了一些“拆解”名篇佳作的思路,让我们能够庖丁解牛般地分析出这些优秀范文的成功之处,并从中学习其精髓。这种“知其然,更知其所以然”的学习方式,让我对高考作文的理解上升到了一个新的高度。

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