口算心算速算巧算天天算 新课标 配人教     六年级上

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出版者:
作者:刘航宇,王秋颖,康淑杰
出品人:
页数:132
译者:
出版时间:2009-4
价格:6.90元
装帧:
isbn号码:9787538355802
丛书系列:
图书标签:
  • 口算
  • 心算
  • 速算
  • 巧算
  • 小学数学
  • 六年级
  • 上册
  • 新课标
  • 人教版
  • 思维训练
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具体描述

口算心算速算巧算天天算(新课标配人教六年级上),ISBN:9787538355802,作者:刘航宇,王秋颖,康淑杰 编

飞跃数学高阶思维:小学毕业冲刺与初中衔接精选 图书名称:《数学思维导引:小学毕业冲刺与初中衔接(五年级下学期至六年级下学期全跨度)》 图书定位: 本书旨在为即将完成小学阶段学习、迈入初中数学学习的学生提供一个全面、深入的思维提升平台。它侧重于夯实基础,发展空间想象力、逻辑推理能力和代数初步思想,为顺利衔接初中复杂、抽象的数学知识体系做好充分准备。本书不依赖于任何特定版本的教材口算、心算或速算练习,而是将重点放在数学概念的理解、解题策略的构建以及高阶思维的培养上。 --- 第一篇章:基础概念的深化与重构 (对应小学五年级下学期至六年级上学期核心) 第一章:分数与小数的本质回归与扩展 本章超越了简单的四则运算熟练度,聚焦于分数与小数背后的“意义”和“联系”。 单位“1”的动态变化: 深入探讨“单位1”在不同情境(如工程问题、行程问题)中的灵活定义与转换。例如,理解“一份工作”的单位1如何随时间推移而变化。 分数乘除法的几何模型: 使用数轴、面积模型(矩形分割法)来直观理解分数乘法(求部分占整体的几分之几)和分数除法(求一个数是另一个数的几倍/几分之几)。重点剖析“除以一个分数等于乘以它的倒数”背后的本质——转化为同单位量的比较。 百分数与比的深层连接: 系统梳理百分数与分数、小数的互化,并结合实际商业折扣、增长率等问题,引出“比例”的前身概念。不进行初中比例尺的详细讲解,但铺垫比例思想——等比关系的确立。 第二章:几何世界的精确构建与空间想象 本章强调从二维图形到三维实体的思维跨越,培养学生的空间感和精确表达能力。 立体图形的展开与折叠: 侧重于对正方体、长方体的表面展开图的逆向思维训练。要求学生不仅能画出展开图,更要能根据展开图还原立体结构,为后续学习表面积和体积的推理打下基础。 体积与容积的统一: 深入理解体积单位(立方米、立方分米等)与容积单位(升、毫升)之间的内在换算关系,认识到它们本质上是对空间大小的度量。重点分析不规则物体的体积测量方法(如排水法),体现数学与物理的结合。 图形变换的规律探索: 引入平移、旋转、对称(轴对称)的初步概念,但重点不在于工具作图,而在于描述物体位置和方向变化的语言表达能力。 第三章:数感的精细打磨与量化思维 本章侧重于对“数”的理解深度,而非单纯的计算速度。 最大公约数与最小公倍数的应用场景: 聚焦于实际生活中“循环周期”、“同时发生”问题的解决,强调GCD/LCM在周期性问题中的应用,而非仅限于求值。 奇偶性与整除性的初步洞察: 引导学生观察数字序列中的奇偶性变化规律,初步感受数论的魅力,例如,判断一个数是否能被特定数字整除的简单技巧背后的逻辑。 --- 第二篇章:应用与策略的提升 (对应六年级核心应用与思维拓展) 第四章:比的应用与比例思想的萌芽 本章是衔接初中代数知识的关键桥梁,重点在于建立等量关系。 比的意义与等值关系: 深入理解比的意义(两个数的关系)和比值(比的量化结果)。重点分析“化简比”与“求比值”的区别与联系。 正反比例概念的非形式化引入: 通过大量实例(如工作效率与时间、距离一定与速度、路程与时间的关系),让学生直观感知两种相关联的量,一种增加,另一种也按比例增加(正比趋势);一种增加,另一种按比例减少(反比趋势)。不使用“y=kx”公式,而是侧重于现象的归纳。 按比例分配问题: 教授“份数”法的原理,如何将总量按照给定的比值进行精确分割,体现了现代数学中“分割”思想的应用。 第五章:解决复杂应用问题的逻辑框架构建 本章强调解题思维过程的规范化和系统化,而非依赖于固定的“套路公式”。 工程问题的分析与建模: 将“工作总量”、“工作效率”、“工作时间”三者关系进行结构化梳理。重点训练“合作问题”的效率叠加与进度计算。 行程问题的高级变式: 深入分析相遇问题、追及问题的变式。强调“相对速度”的概念,例如,当两人相向而行时,它们靠近的速度是两者速度之和,这为初中代数方程中的“设未知数”提供了直觉基础。 统计图表的深度解读: 超越对条形图、扇形图的基本读取,重点训练对折线统计图趋势的分析、对“平均数”在不同分布下的代表性评估(如一组数据中出现极端值对平均数的影响)。 第六章:代数思维的预备训练 本章是全书的拔高部分,旨在培养学生对未知数的敏感度。 用符号代替具体数: 在解决“和差倍问题”、“植树问题”等复杂问题时,引导学生尝试用符号(如□、△,或直接用A、B)来表示变化中的量,而不是每一步都代入具体数值。 等量代换的初步应用: 例如,已知 $A+B=10, A=3B$,尝试不通过解方程,而是通过整体代换(将 $A$ 替换为 $3B$ 得到 $3B+B=10$)来求解,这是代数思想的雏形。 逻辑推理与反证法的启蒙: 通过一些简单的逻辑谜题,训练学生“如果A不成立,那么结论会怎样?”的逆向思考能力。 --- 结语:通往初中数学的“思维阶梯” 本书的价值在于提供“为什么”而不是“怎么算”。它致力于将计算技能(口算、心算、速算)内化为基础工具,将核心精力投入到数学的语言、结构和推理上。通过对基础概念的深度挖掘和对复杂应用题的系统拆解,本书旨在为学生构建一个坚实的思维阶梯,使其在面对初中更为抽象的方程、函数和几何证明时,能够自信地运用逻辑框架进行有效探索。本书的阅读体验力求严谨而不失启发性,注重概念的清晰阐述和思维路径的可视化引导。

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自从我开始给我的孩子使用这本《口算心算速算巧算天天算 新课标 配人教 六年级上》,我惊奇地发现,曾经让孩子头疼的数学计算部分,竟然变得如此轻松和高效。这本书的编排方式非常巧妙,它不像传统的计算题集那样,只是简单罗列大量的数字,而是将口算、心算、速算和巧算融为一体,并且紧密贴合新课标的要求,以及人教版六年级上册的具体教学内容。这让我感到非常欣慰,因为这意味着孩子在练习计算的同时,也在潜移默化地巩固和加深对课本知识的理解。我特别喜欢它在设计上的“天天算”这个理念,每天安排适量的练习,既不会让孩子感到疲惫,又能保持计算的持续性和稳定性。我注意到,书中对于一些复杂的计算,都提供了详细的步骤分解和多种解题思路,甚至还有一些小“秘籍”,教会孩子们如何运用数学的思维去简化计算过程。比如,在遇到需要多次乘除的题目时,它会引导孩子思考如何进行约分,或者如何将数字进行拆分重组,这些都是非常实用的速算和巧算技巧。孩子告诉我,自从用了这本书,他做数学题时,感觉大脑里的“计算器”升级了,反应更快,思路也更清晰了。以前他做一些应用题,常常因为计算错误而丢分,现在这种情况大大减少。更重要的是,他对计算的恐惧感消失了,取而代之的是一种对数字的敏锐度和对解决计算难题的自信。这本书的设计者显然对孩子的学习心理和教学规律有着深刻的洞察,它让计算不再是枯燥的重复劳动,而是充满智慧和乐趣的挑战。我强烈建议所有正在为孩子数学计算烦恼的家长们,不妨试试这本教材,它定会给你们带来惊喜。

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我必须说,当我第一次看到这本《口算心算速算巧算天天算 新课标 配人教 六年级上》的时候,我就被它简洁明了且直击要害的书名所吸引。在孩子的成长过程中,数学计算能力的培养一直是让我颇为头疼的问题。孩子聪明但粗心,一遇到稍微复杂一点的计算,就容易出错,这不仅影响他的考试成绩,更重要的是打击了他的学习积极性。我尝试过各种方法,包括报班、购买其他练习册,但效果都差强人意。这本教材最大的亮点在于它将“口算、心算、速算、巧算”这四个重要的计算能力维度有机地结合起来,并强调“天天算”,形成一种持之以恒的练习习惯。而且,它紧密对接了“新课标”以及“人教版六年级上册”的教学内容,这让我完全不用担心教材的实用性和针对性。我仔细阅读了教材的内容,发现它不仅仅是简单地罗列计算题目,而是系统地讲解了各种速算和巧算技巧,并且将这些技巧巧妙地融入到日常的练习中。例如,在分数运算中,它会指导孩子如何寻找公分母,如何利用分配律来简化计算;在小数运算中,它会教授如何移动小数点来方便计算。这些“巧算”的方法,极大地提高了孩子的计算效率,同时也培养了他对数学的敏感度和发现规律的能力。孩子使用这本书后,最明显的改变是,他不再害怕面对复杂的计算,而是能够积极主动地去寻找简便的计算方法。他的计算速度明显加快,而且错误率也大大降低。更让我欣喜的是,他开始主动地去钻研这些计算技巧,并尝试将它们应用到其他的数学问题中。这本书的设计也非常人性化,每天的练习量适中,循序渐进,既保证了练习效果,又不会让孩子感到压力过大。我非常感谢这本教材,它不仅提升了孩子的计算技能,更重要的是,它帮助孩子建立了学习数学的信心和兴趣。我向所有希望孩子在数学计算方面有所突破的家长们强烈推荐这本教材,它绝对会给你和你的孩子带来惊喜。

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自从我把这本《口算心算速算巧算天天算 新课标 配人教 六年级上》带回家,我感觉我家孩子的数学学习状态简直是焕然一新。我一直都知道计算能力是数学学习的基石,但苦于找不到一种既有效又不让孩子产生厌烦情绪的训练方法。市面上的计算练习册大多千篇一律,枯燥乏味,难以引起孩子的学习兴趣。而这本教材,从它的名字开始就充满了吸引力,“口算心算速算巧算天天算”,这四个词就精准地概括了它所要传达的学习理念。更重要的是,它明确标注了“新课标”和“配人教 六年级上”,这意味着它不是凭空而谈,而是紧密围绕孩子的学习需求和教学大纲来编写的。我仔细翻看了书的内容,发现它不仅仅是简单的计算题堆砌,而是系统地教授各种计算技巧,并且将这些技巧融入到每天的练习中。我看到了很多非常实用的“巧算”方法,比如如何利用数的特性进行简便计算,如何通过估算来检查答案的合理性,这些都极大地拓宽了孩子的解题思路。孩子告诉我,自从用了这本书,他做题的速度快了很多,而且以前容易出错的题目,现在也能准确地解答出来。他甚至开始主动地去研究这些计算技巧,并尝试将它们运用到其他的数学问题中。这种从被动接受到主动探索的转变,让我感到非常欣慰。这本书的设计也充分考虑到了孩子的学习特点,每天的练习量适中,循序渐进,不会给孩子造成过大的压力,但却能有效地巩固和提升计算能力。我非常肯定这本教材的教育价值,它不仅提升了孩子的计算技能,更重要的是,它帮助孩子建立了学习数学的信心和兴趣。我强烈推荐这本教材给所有希望提升孩子计算能力的家长们。

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这本书的出现,简直是我家六年级孩子数学学习的及时雨!一直以来,孩子在计算方面总是慢半拍,而且容易出错,这让他对数学学习的兴趣大打折扣。我们试过很多方法,请家教、买习题集,效果都不尽如人意。直到我偶然间在书店看到了这本《口算心算速算巧算天天算》,被它的名字吸引了。拿到手上翻了翻,就觉得这本书的设计非常人性化,不同于市面上那些枯燥乏味的计算练习,它将计算过程融入了一些小技巧和思维导图,让原本枯燥的数字游戏变得生动有趣。更重要的是,它紧密结合了新课标和人教版六年级上册的教材内容,这意味着孩子们在练习的过程中,不仅能提高计算能力,还能巩固课堂所学知识,形成一个良性的学习循环。我特别欣赏的是它每天都有针对性的练习,而且题目的难度梯度设计也很合理,从基础的加减乘除,到分数、小数的运算,再到一些简单的应用题中的计算部分,都涵盖得很全面。孩子自从开始用这本书,我明显感觉到他做数学题的速度快了不少,而且准确率也大大提升。以前他做一张卷子,计算错误率能有十几二十个,现在能控制在个位数。更让我欣慰的是,他开始主动去钻研计算的窍门,不再是死记硬背,而是理解背后的逻辑。甚至有时候,他还能自己发明一些简便计算的方法,那种成就感和自信心是金钱买不到的。这本书真的让我看到了孩子在数学上的进步,也让我对他的未来学习充满了信心。作为家长,我真的非常推荐这本教材,它不仅是一本练习册,更像是一位循循善诱的良师益友,帮助孩子们在计算的世界里找到乐趣,掌握方法,最终爱上数学。

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我非常乐意分享我使用这本《口算心算速算巧算天天算 新课标 配人教 六年级上》教材的体验,因为它的确为我孩子的数学学习带来了质的飞跃。我家孩子在数学方面虽然不算差,但计算能力一直是一个瓶颈,导致他在考试中常常因为计算失误而与高分失之交臂,这让他感到非常沮丧。我尝试过多种方法来提升他的计算能力,包括购买大量的练习册,但效果都不尽如人意。直到我发现了这本教材,它的设计理念和内容安排立刻吸引了我。首先,它紧密结合了新课标和人教版六年级上册的教学内容,这意味着孩子们在练习计算的同时,也在巩固和深化课堂所学知识。其次,它将口算、心算、速算和巧算有机地结合起来,不仅仅是简单的数字加减乘除,更注重培养孩子灵活运用数学知识解决问题的能力。我尤其欣赏书中提供的各种“巧算”方法,比如如何利用数的特点进行凑整、拆分,如何运用乘法分配律、交换律等,这些方法不仅能提高计算速度,更能培养孩子的数学思维。孩子反馈说,自从使用了这本书,他做数学题时感觉思路更开阔了,以前觉得很复杂的计算,现在都能找到更简便的方法。他的计算速度和准确率都有了显著的提高,这让他对数学学习重拾了信心。更重要的是,他开始享受计算的过程,不再将计算视为一种负担。这本书的设计非常人性化,每天的练习量适中,既能保证练习效果,又不会让孩子感到疲惫。我真心觉得,这本教材是帮助孩子们提升计算能力、激发数学兴趣的绝佳选择。我强烈推荐给所有家长,相信它一定会给您的孩子带来惊喜。

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在我家孩子六年级上册的数学学习旅程中,这本《口算心算速算巧算天天算 新课标 配人教》无疑扮演了一个至关重要的角色。我之所以如此看重计算能力,是因为我深知它是所有数学学习的基础,如果在这方面存在短板,那么后续的学习将会举步维艰。我的孩子并非不聪明,但他确实在计算的准确性和速度上存在明显的不足,这让他对数学考试感到畏惧。当我偶然间发现了这本教材,它的名字就直击我的需求,“口算心算速算巧算天天算”,仿佛为我量身定做。更让我安心的是,它明确标注了“新课标”和“配人教 六年级上”,这意味着它与孩子的课内学习是同步的,能够起到很好的辅助和强化作用。翻阅教材,我发现它的内容编排非常科学合理。它不是简单地堆砌题目,而是系统地讲解和教授各种计算技巧,并且将这些技巧贯穿于日常的练习之中。例如,在处理分数和小数运算时,书中会详细讲解如何利用约分、通分,如何通过适当的组合来简化计算。这些“巧算”的方法,不仅让孩子能够更快速地得到答案,更重要的是,它培养了孩子灵活运用数学知识解决问题的能力。孩子反馈说,自从用了这本教材,他做数学题时感觉思路更加开阔了,不再是死板的计算,而是能够主动去寻找最有效率的计算方式。他的计算速度和准确率都有了明显的提升,这让他对数学学习的信心大增,甚至开始享受解决计算难题的过程。这本书的设计也充分考虑到了孩子的学习特点,每天的练习量适中,循序渐进,能够有效地巩固和提升计算能力,同时又不至于让孩子感到疲惫。我非常肯定这本教材的教育价值,它为孩子打下了坚实的计算基础,也为他未来的数学学习铺平了道路。我向所有希望提升孩子计算能力的家长们强烈推荐这本教材。

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自从我为孩子入手了这本《口算心算速算巧算天天算 新课标 配人教 六年级上》,我欣喜地看到他在数学计算方面取得了显著的进步,这让我对孩子的数学学习前景充满了信心。我的孩子曾经是个计算“慢半拍”的学生,每次遇到复杂的计算时,不是速度跟不上,就是容易出错,这严重打击了他的学习积极性。我尝试过很多方法,效果都不尽如人意,直到我发现了这本教材。这本书最大的吸引力在于它强调“天天算”的理念,通过每天适量的练习,来巩固和提升孩子的计算能力。更重要的是,它并非只是机械的重复练习,而是将“口算、心算、速算、巧算”融入其中,教会孩子各种高效的计算方法。我特别喜欢书中关于“巧算”的部分,它提供了很多实用的技巧,比如如何利用乘法分配律进行简便计算,如何通过观察数字的特点来选择最合适的计算方法。这些技巧的运用,不仅让孩子能够快速准确地得出答案,更重要的是,它培养了孩子对数学的敏感度和解决问题的能力。孩子在使用这本书后,他告诉我,他现在做数学题时,感觉思路更加清晰了,他不再害怕那些复杂的数字,而是能够主动寻找简便的计算方法。他的计算速度和准确率都有了飞跃性的提升,这让他对数学学习重拾了信心。这本书的设计非常贴合六年级上册新课标和人教版教材的内容,这使得学习更加有针对性,效果也更加显著。我非常赞赏这本教材的编排和内容,它不仅是一本练习册,更是帮助孩子养成良好数学学习习惯的得力助手。我极力向各位家长推荐这本教材,相信它一定会给您的孩子带来惊喜。

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我之所以对这本《口算心算速算巧算天天算 新课标 配人教 六年级上》评价如此之高,是因为它真正解决了我们家庭在孩子数学学习上面临的一个关键问题——计算能力。我的孩子从小就对数学有浓厚的兴趣,但随着年级的升高,数学题的难度增加,计算的复杂性也随之提高,孩子的计算速度和准确率却未能跟上。这让我一度感到非常焦虑。当我看到这本教材时,它的名字就深深吸引了我——“口算心算速算巧算天天算”,这简直就是我一直以来寻找的理想练习册。而且,它明确标注了“新课标”和“配人教 六年级上”,这让我确信它与孩子的学习内容是高度契合的。拿到书后,我细细翻阅,发现这本书的设计非常用心。它不是简单地堆砌题目,而是系统地介绍了各种计算技巧,并且将这些技巧融入到日常的练习中。例如,在分数和小数的运算部分,它会教孩子如何利用数的特点进行分组、拆分,从而简化计算步骤。它还强调“心算”和“巧算”,鼓励孩子在脑海中进行运算,培养他们的数学思维和反应速度。我看到孩子在使用这本书的过程中,进步是显而易见的。以前,他做一道稍复杂的计算题,可能要花费很长时间,而且容易出错。现在,他不仅速度明显加快,而且错误率也大大降低。更让我欣喜的是,他开始主动去思考如何更有效地计算,而不是死记硬背公式。这本书不仅提升了孩子的计算技能,更重要的是,它帮助孩子建立了学习数学的信心和兴趣。它让数学计算变得不再枯燥乏味,而是充满挑战和乐趣。对于家长而言,这本教材也提供了一个清晰的学习路径,让我们知道如何有效地指导孩子进行计算练习。我非常肯定这本书的价值,并会将其推荐给更多有需要的家庭。

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说实话,我一开始接触这本《口算心算速算巧算天天算 新课标 配人教 六年级上》是带着点试试看的心态。我的孩子是个很聪明的孩子,但一到数学计算的部分,就容易走神,算得又慢又容易错,这让他对数学学习一直有点抵触。我看了很多市面上的计算练习册,大多都比较程式化,缺乏趣味性。然而,这本教材的独特之处在于它不仅仅是简单的计算练习,更像是数学思维的启蒙。它巧妙地将口算、心算、速算和巧算巧妙地结合在一起,而且非常贴合六年级上册新课标和人教版的教学进度。这本书最大的亮点在于它提供了非常多实用的计算技巧,比如如何巧用乘法分配律、结合律,如何进行简便运算,如何快速估算等等。它不是生硬地灌输知识,而是通过引导孩子去发现和理解这些技巧的内在逻辑。我孩子说,以前他看到复杂的数字就头大,现在他会主动去找简便的方法。而且,书中每天的练习量都恰到好处,不会给孩子造成过大的学习压力,但却能有效地巩固和提升计算能力。我观察到,孩子做题的积极性明显提高了,他不再害怕计算,甚至开始享受解题的乐趣。这本书为孩子打开了数学计算的一扇新窗口,让他从“要我算”变成了“我要算”。它的设计考虑到了孩子的学习特点,将数学的严谨性与趣味性完美结合。对于家长来说,这本教材也是一个很好的辅助工具,它让我们可以更有效地帮助孩子提升计算能力,同时也能够引导孩子建立良好的数学学习习惯。强烈推荐给所有希望孩子在计算方面有所突破的家长们,这绝对是一本值得拥有的好书。

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我必须承认,一开始我对于市面上琳琅满目的数学练习册感到有些无从下手,尤其是针对计算能力的提升,总觉得缺乏一套系统且有效的方案。然而,当我发现了这本《口算心算速算巧算天天算 新课标 配人教 六年级上》时,我仿佛看到了救星。这本书的亮点在于它能够将“口算、心算、速算、巧算”这些看似独立的能力点有机地融合在一起,并且严谨地遵循了新课标的要求,同时也与人教版六年级上册的教学内容完美匹配。这让我完全不必担心学习内容会脱离学校的教学进度。更让我印象深刻的是,这本书并非仅仅提供海量的练习题,而是将计算技巧的讲解和练习穿插其中。例如,在遇到需要进行大数乘法时,书中会教授如何运用“拆分法”或者“凑整法”来简化运算;在分数运算方面,则会强调“约分”的重要性,以及如何通过通分来高效地进行加减。这些“巧算”的技巧,不仅让计算变得更快捷,也让孩子从中体会到数学的智慧和乐趣。我的孩子在使用这本书后,最直观的变化就是他做数学题时不再畏惧计算部分了。他学会了在动手计算之前,先快速思考一下是否有更简便的方法。这种思维的转变,比单纯的提高计算速度更加重要。而且,孩子反馈说,每天固定的练习量让他保持了一种良好的学习节奏,计算能力也在不知不觉中得到了巩固和提升。这本书的编写质量非常高,内容安排合理,语言也通俗易懂,非常适合六年级的学生。作为家长,我真的非常感谢这本教材,它不仅帮助孩子克服了计算上的困难,更重要的是,激发了他对数学学习的浓厚兴趣。我毫不犹豫地向所有正在为孩子数学计算而烦恼的家长们推荐这本书。

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