新立體構成

新立體構成 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

出版者:湖北美術齣版社
作者:林華
出品人:
頁數:137
译者:
出版時間:2009-4
價格:47.00元
裝幀:平裝
isbn號碼:9787539426723
叢書系列:中國高等院校藝術設計專業教材
圖書標籤:
  • 設計
  • 立體設計
  • 藝術
  • 立體構成
  • 平麵設計
  • design
  • 自修素描參考
  • 建築
  • 建築設計
  • 結構設計
  • 空間設計
  • 形式美學
  • 現代建築
  • 設計原理
  • 幾何學
  • 藝術設計
  • 建築理論
  • 設計方法
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具體描述

《新立體構成》作者在清華大學美術學院(原中央工藝美術學院)從事“立體構成”教學十幾年,在教學過程中深感立體構成課作為現代藝術設計和藝術設計教學基礎課的作用、意義和重要性,並在教學實踐中積纍下一些立體構成教學的理論和經驗,以及大量的國內外的藝術傢和學生的作品與資料,在此作者將多年的積纍匯集成書。

著者簡介

清華大學美術學院的前身是中央工藝美術學院,藝術設計專業教育是我院的特色和優勢,50多年來,積纍瞭豐富的教學經驗,為國傢的經濟和文化建設培養瞭數以韆計的高質量人纔。這些人纔在全國各相關行業和高校的教學、科研崗位上發揮著重要作用。為進一步滿足社會需求,20世紀末,我們組織骨乾教師編寫瞭一套藝術設計專業的自學高考教材,該套教材齣版以來,得到社會各界和廣大自考生的好評,收到良好的社會效益,獲得清華大學優秀教材一等奬。針對目前藝術設計專業本科教育的發展現狀,為進一步提高本科教學水平,最近,我們又在2002年版自考教材的基礎上,精選瞭一批具有代錶性的課程,組織一批在教學一綫執教多年,教學經驗豐富的教授、副教授和中青年骨乾教師,編寫齣這套藝術設計本科係列教材。這套教材不僅注重藝術水平和實際操作性,還結閤現狀,具有一定的係統性和前瞻性;不僅重視基本功訓練和專業基礎教學,還注重理論修養的提高和設計思維的創新。基礎與專業創新並重,理論與實踐相結閤,藝術性與科學性兼顧是藝術設計專業人纔培養的要求,也是這套係列教材的特色。希望這套教材的問世,能為我國藝術設計專業創新型人纔的培養發揮應有的作用,也期待各位專傢、學者和社會各界不吝賜教。

圖書目錄

第1章 構成學概論
1.1 構成教學的起源
1.2 構成教學的産生和發展
1.3 構成教學在我國
第2章 立體構成概論
2.1 從造物到造形
2.2 造形的分類
2.3 構成與形態
2.4 構成與造型要素
第3章 立體構成形態的造型方法與技法
3.1 形態造型與形態組閤的方法
3.2 形態造型的技法
第4章 立體構成的元素
4.1 平麵與立體
4.2 構成立體的元素
4.3 立體構成的元素
第5章 麵體的空間構成
5.1 麵體的基本概念
5.2 麵體的半立體空間構成方法
5.3 麵體的單闆佇立空間構成方法
5.4 麵體的層闆排列空間構成造型方法
5.5 麵體的單形插接空間構成造型方法
5.6 麵體的單闆分解重構空間構成造型方法
5.7 柱結構麵體紙造型空間構成方法
第6章 綫體的空間構成
6.1 綫體的概述
6.2 綫體的空間構成方法分類
6.3 綫體的空間構成方法
第7章 塊體的空間構成
7.1 塊單元體的造型概述
7.2 塊單元體的造型方法
7.3 塊單元體的連接與組閤方法
7.4 塊體的分解重構空間構成方法
第8章 目的構成——設計
8.1 設計概述
8.2 平麵設計與立體設計
8.3 從形態到設計
8.4 從形態構成到目的構成
第9章 構成教學的發展趨勢
9.1 構成教學發展的瓶頸
9.2 計算機對於構成教學的影響
9.3 立體構成教學與專業和技術的結閤
· · · · · · (收起)

讀後感

評分

1.造形的分类:a.“合成”造形:以既有的自然形态和人为形态为依据,按照一定的造形规律,创造出具有新的功能与形态的造形活动。b.“构成”造形:相对没有既有的自然形态和人为形态作为依据的一类造形活动。定义是:以已知的抽象形态为依据,按照一定的造形规律分解、重构,并创造...

評分

1.造形的分类:a.“合成”造形:以既有的自然形态和人为形态为依据,按照一定的造形规律,创造出具有新的功能与形态的造形活动。b.“构成”造形:相对没有既有的自然形态和人为形态作为依据的一类造形活动。定义是:以已知的抽象形态为依据,按照一定的造形规律分解、重构,并创造...

評分

1.造形的分类:a.“合成”造形:以既有的自然形态和人为形态为依据,按照一定的造形规律,创造出具有新的功能与形态的造形活动。b.“构成”造形:相对没有既有的自然形态和人为形态作为依据的一类造形活动。定义是:以已知的抽象形态为依据,按照一定的造形规律分解、重构,并创造...

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1.造形的分类:a.“合成”造形:以既有的自然形态和人为形态为依据,按照一定的造形规律,创造出具有新的功能与形态的造形活动。b.“构成”造形:相对没有既有的自然形态和人为形态作为依据的一类造形活动。定义是:以已知的抽象形态为依据,按照一定的造形规律分解、重构,并创造...

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1.造形的分类:a.“合成”造形:以既有的自然形态和人为形态为依据,按照一定的造形规律,创造出具有新的功能与形态的造形活动。b.“构成”造形:相对没有既有的自然形态和人为形态作为依据的一类造形活动。定义是:以已知的抽象形态为依据,按照一定的造形规律分解、重构,并创造...

用戶評價

评分

這是小學美術課本吧……挺好看的……

评分

2015.19-10.30

评分

非常棒的一本書!

评分

本該在小學學的立體構成居然放在瞭大學的課堂上…

评分

這是小學美術課本吧……挺好看的……

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