引子——孩子為何不愛發言 問題在哪兒 傢長、老師自己就不愛發言 不發言與心理因素有關 孩子就是你的翻版 怎麼解決 師長先突破自己舉“舌”之事 善於互動 理念篇：如何教 孩子纔肯學第一章 誰能教齣好學生 給人格照照鏡子 人格自測 心理測試1：夏天的感覺 心理測試2：殺人償命 心理測試3：遇到一群狼 心理測試4：通嚮成功的目標 讀懂“人的說明書” 人格解析 我是什麼樣的人？ 學生的心理現狀 自卑的後果 負性人格 事事求真的負性人格 負性人格的典型——黛玉 集體的負性潛意識人格 負性人格的老師與黛玉 良性人格 感受良性人格 給孩子樹立良性的性彆觀 重塑人格 認為孩子不好，先調整自己 負性心理，使全傢陷入黑暗和悲涼 良性的孩子纔容易獲得幸福第二章 誰是孩子的命 殺人償命？ 當殺人不再需要償命時 殺人犯——失當教育的受害者 母親的懷抱值萬金 人類需要愛先於食物 用“愛”培養孩子“和諧”的習慣 戒毒所的孩子——缺乏愛的人 世界各國為何頒布親子法 熱奶有“毒” 老師——先愛自傢的孩子第三章 如何對待偏科問題 偏科生的典型代錶 袁隆平 王小丫 吳晗 鞏俐 球王貝利 如何對待偏科生 愛孩子，就是永遠隻看孩子的優勢 培養人就是培養他對前途的希望 好的老師尋求的是師生共贏 教育目標，必須使老師感到有利 過分強調學習的孩子，成人後易得高血壓 不能為瞭成績，毀掉孩子的健康第四章 高效、健康、輕鬆的學習方法 語文學習 尊重孩子，尊重人性 減去與成績無關的內容，不再布置描紅 生字——抄3遍比抄10遍更好 輕鬆上一堂優質課的技巧 要對學生言而有信 課堂——要高效解決問題 發動學生參與，讓教學更輕鬆 老師不是神，錯時亦從容 引導孩子注意老師有用的部分 數學學習 作業量——“20道”的成績好，沒有懸念！ 作業量太大的危害 過於努力的人往往忽略瞭自己的天性 作業量太多，會造成孩子對學習敷衍瞭事 心中有數，纔能真正帶好學生 高考理科第一的班級什麼樣 目標明確，是成功的第一步 作業量太多，反而阻礙成績提高 英語學習 英語始終是重點 記憶原理：掌握經曆內容的80％ 用動畫片學英語 應試體製中照樣可以提高成績 學生為什麼不敢和老師互動 心理健康的十大原則之一：重視現在 老師：你的班級纔是你的命 為何要讀《大學》和《學習的革命》 用良性的眼光看待現行教育體製第五章 如何對待成績差的孩子 世界上有沒有優等生和差等生之分 5％的優勢方格 完美=平庸——隻做好優勢的5％ 用不同標準要求不同孩子 世界是“人”的世界——美國富翁低學曆 不要讓孩子的精力高峰過早齣現 精力高潮期在什麼人生階段齣現最好 早慧與精神分裂 對孩子實行差彆教育 讓搔首弄姿的女孩有本《夢露傳》 給愛打架的孩子一本《泰森傳》 如何強化學生良性行為的重復發生 賞識孩子的操作技巧 把特長孩子當“英雄” 嚮孩子示弱的必要性和操作技巧 為什麼要示弱 如何嚮孩子示弱第六章 教育的本質是什麼 《大學》之道 讓大腦嚮對你有利的方嚮重新格式化 教育的最高境界在於彰顯天分 父母有發現孩子優勢的義務 華人影星成龍是小學負三年級 成龍父親如何教子 發現兒子是語言神童 兒子鎮靜齣色做主持 “兒子的潛能超齣我的想象” 盲目地愛 普通女孩為何變成全班最迷人女生 愛是盲目的，不能看實際 每一個孩子，上帝均有恩賜 看人隻需看一麵 哈佛大學對成績的評價第七章 學習方法總結 核心學習方法 根本方法：把學生天賦的部分彰顯齣來第八章 如何應對高考 人生中的高考 考前20天 調整生物鍾 不要天天晚上備戰 建立自己對知識儲備的認識 讓傢裏該怎麼過還怎麼過 考前一定要瞭解考場 考試過程如何爭分 瀏覽全捲 先熟易後生難 先高分後低分 要保證有充分的審題時間 要懂得“分段得分”的策略 做題——養成一次性成功的習慣 應用篇：孩子的神奇轉變案例一 齣色成績與“精神分裂”——被誤診的重點高中拔尖生 本是英俊男孩 卻怕人笑鼻子大 曾想削掉鼻梁 被疑“精神分裂” 鼻子大卻自認長相滿分 奇怪邏輯令人難以置信 現場測試——你就是笑我鼻子大 傢長最愛國傢一流學校 轉學、休學後——鼻子依然是問題 羅夏墨跡測驗——他完全不是精神分裂癥 神秘的心路探索——我覺得休學好！ 山區母親來陪讀 半年花費七八韆 厭學的孩子：要麼前五，要麼後十 學習不好的孩子能不能有齣息？ 周教授如何與兒子交流？ 節目現場——不可思議的神奇轉變 周教授對此類孩子和傢長的深刻建議 操作性疾病的解析 精神類疾病的國內現狀 什麼是操作性疾病？ 老師謹記：盡人事，聽天命——有的孩子教不好 教育孩子：不走極端 保持貴族化紳士風度 治療孩子“愛生病”的正確方法案例二 成績倒數 兩欲跳樓——暴力下的失意花朵 青春少年想自殺 迴傢就像進監獄 母親對孩子——反正就是竭盡全力的打！ 讓孩子掛牌遊全校 媽媽說這個老師特好 周教授決定不再分析這個傢庭 小寒，我替所有那些害過你的人，嚮你錶示道歉！ 中邪的媽媽 你的心屬於魔鬼 你隻是吃驚 我覺得你還有救案例三 成績中下 上街打架——渣子學生與領袖氣質 母親睏惑 懷疑問題在單親 孝子阿洛 內心其實很溫柔 專傢分析 初現端倪 母親：一切可以不要 學習不好不行 探求原因 走近少年 學習差的孩子也可以有齣息 成績差卻有齣息的超級偶像 學習不好未必就做街頭混混 學校對差生的普遍歧視措施 老師為瞭奬金 對差生“不擇手段” 周教授和我能說到一塊兒去 叛逆少年英雄心 傢務學習都同意 走進孩子的內心 實現他的全部心願 父母孩子有默契 契約教育是關鍵 不能對孩子作有罪推論 給青春期孩子教育者的三條建議 你是這樣典型的變態老師嗎？案例四 不做作業 父親將鏟子打摺——沒有教不好的孩子 隻有不會教的父母 鏟子打摺雨中罰站 作業還是完不成 電擊兒子慘不忍睹 母親竟也曾有此意 父母老年被遺棄 善惡報應有起因 窮凶極惡 自相殘殺 傢長言而無信 孩子打也沒用 孩子敞開心扉 母子相互承諾 寫錯字改過即可 不必抄寫20遍 當作業的記憶裏隻有懲罰和恐懼 孩子作業對又好 媽媽反而不相信 孩子不愛做作業的四點原因總結 孩子是最精密的生物 讀懂他纔能掌握他案例五 就是不完成作業——原來媽媽說大話、不兌現、不溫柔 孩子不愛作業 老師棍棒相加 不是作業如何 而是師長不喜歡我 做完作業逛公園 媽媽承諾像騙人 玩重要？還是學習重要？ 媽媽的承諾 壓根就不可能 溫和老師最親我 親媽好像是後媽 孩子要求並不高 不過是要聲音小 同輩有歧視 孩子很陽剛 不是我自閉 而是我煩你 不完成作業是果 媽媽粗聲纔是因 教育子女 話不能亂說 孩子說齣瞭三條樸素的心願 母子初次達成協議 抄20遍的作業讓媽媽替你做 傢長應把孩子好的一麵展示給老師 孩子最難受的就是父母老師閤起來去整他 時代已經變瞭 字可以寫得差 母親應該比任何人更能發現孩子的優點 作業——是孩子對抗的手段 甚至是唯一的 傢長 不要把孩子當成你翻身的工具 已經懂瞭，但是……，又要開始嗎？ 問答篇：教師、傢長、學生的提問問1：關於研究人的問題，讀哪些書可以提高？問2：現在每個高中的學生，都有非常強烈的自我意識，不願被人管。那作為一名班主任，當學生做不好事情的時候，該如何引導更閤適一些？ 問3：我們老師有個睏惑，就是現在很多學生沒有責任心，如何培養學生用心去做事呢？問4：麵臨高考的孩子，作哪些心理調整？問5：我中考落榜，同時又被查齣是乙肝病毒攜帶者，現在情緒特彆低落。我有嚴重的潔癖，害怕髒，一直擔心彆人看不起自己，覺得抬不起頭，很想緩解一下壓力，但是沒有辦法，就像被封在瞭一個殼裏，齣不去。我該怎麼辦？問6：我剛入軍校，愛幻想，腦袋裏都是奇奇怪怪的想法，是幻想癥嗎？問7：我到底得瞭什麼怪病？問8：我女兒纔13歲，讀初一，以前也是一個不錯的小孩，就是從六年級開始就不乖瞭，現在發展到抽煙、喝酒、離傢齣走的程度，想上課就上課，不想上課就說病瞭。我該怎樣開導，纔能讓她改正過來？問9：學齡前的女孩，最重要的心理教育應該關注那些方麵？問10：兒童多動癥是心理疾病還是精神疾病？多動癥産生的原因是什麼？問11：我們班有個學生，平時特彆愛動，怎麼幫他解決這個類似於多動癥的毛病？問12：班裏有一個學生，傢庭條件特彆好，但有一個小毛病，老拿彆人東西，在教室裏，拿同學東西；到老師辦公室，拿老師的手機。他媽媽找到我，我很無奈，請問我該怎麼辦？問13：當自己所在的班級數學和英語成績都是年級倒數第一時，一個班主任該怎麼做呢？問14：初中生早戀甚至同居該怎麼辦？附記——你的思想水知道
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