词典是面向对外汉语教学的中型词典,收词1500余条。供从事对外汉语教学与研究的 教师及外国留学生使用,对大专院校中外文专业的师生亦有参考价值。主要特点如下: 1、收词:以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》及常见的对外汉语初中级教材为基础,遴选重点、难点词语,分为700余组同义词,以每组首词音序排列,余词以义类相附, 附录"词语音序索引"将本词典1500余词条按音序排列可供检索。 2、释义:(1)尽量列出对外汉语初中级阶段的所有义项,以利汉语学习者全面掌握。(2)词条标注词性,兼类词在各自词类下展开释义。 3、例句:.每个义项配有3-5个例句,例句用词基本控制在对外汉语初中级词汇大纲的 范围内。 4、提示:着重从语义、语法及使用条件(包括语义选择、搭配及语体、感情色彩等), 辨析异同。附有留学生错句,通过分析致误原因,说明该词的正确用法。
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我必须承认,在翻阅这本书之前,我对对外汉语教学的一些前沿理论了解得非常有限。这本书的编排结构体现了一种非常现代的、以学习者为中心的教学理念。它不是把知识点简单地罗列出来,而是构建了一套递进式的学习路径。比如,它会先呈现一个常见的学习误区,然后深度剖析这个误区产生的原因(是受母语干扰还是语言结构差异),最后再提供系统化的纠正方案。这种“诊断—分析—治疗”的模式,让学习过程变得非常高效和有针对性。特别是对于那些学习时间长、进步缓慢的学习者,这本书提供了很多自我检测和调整学习策略的思路。它的排版设计也非常清晰,图文并茂,重点突出,即使是初次接触这些复杂概念的读者,也能很快抓住要点,不会感到信息过载,这种对学习体验的关注,实属难得。
评分与其他市面上的词典或教学参考书相比,这本书的“实用性”体现在它对高频错误和“灰色地带”的处理上。很多教材只会告诉你标准答案,但现实中的语言交流充满了模糊和例外。这本书大胆地触及了这些令人头疼的“模糊地带”。例如,关于一些介词的混用问题,它不仅列举了标准用法,还特别指出了在特定语境下,非标准用法如何被接受,这对于提高口语的流畅度和自然度至关重要。我个人尤其欣赏它对语体色彩的区分,比如哪些词语适合用于书面报告,哪些只能用于非正式谈话,这种细微的区分极大地提升了我运用汉语的准确性。这本书更像是一位经验丰富、知识渊博的导师,能够预判你在学习过程中可能遇到的每一个陷阱,并提前为你设置好路标。
评分这本关于对外汉语学习的书,简直是为我这种初学者量身定做的,它把那些最让人头疼的语法点和词语搭配都梳理得清清楚楚。我记得第一次接触“把”字句的时候,脑袋里一团乱麻,各种语序搞得我晕头转向,但这本书里对“把”字句的讲解,就像有人耐心地在我耳边一步步拆解,从基本结构到特殊用法,配的例句也特别地道,让我一下子就找到了感觉。而且,它不是那种干巴巴地堆砌规则的教材,而是非常注重实际应用,很多场景化的对话,让我感觉自己不是在学语言,而是在学习如何用这门语言进行真实的交流。比如关于量词的使用,我以前总是凭感觉乱用,但这本书里把不同类别的量词都做了详细的归纳和区分,还标注了哪些是容易混淆的,这对我后来的写作和口语都大有裨益。总的来说,这本书在知识的系统性和易懂性上做得非常出色,极大地降低了学习门槛。
评分这本书的价值远超出一本普通的学习辅助材料,它更像是一个为高级学习者量身打造的“精度工具箱”。那些已经掌握了基础语法的学习者,往往会卡在词汇的深度和搭配的准确性上,而这本书恰恰填补了这一空白。它对那些只有一两个词的细微差别,比如“惊讶”、“吃惊”、“惊奇”之间的情感强度和适用场合的对比分析,细致到令人惊叹。我发现,很多我原本以为已经掌握的词汇,通过这本书的深度解析,才真正理解了它们在使用时所蕴含的微妙语境和情感负载。这种对语言深层结构的挖掘,让我从“会说”向“说得地道、有层次”迈进了一大步。它需要的不是死记硬背,而是对语言现象的深入思考和内化,对于追求语言完美度的学习者来说,绝对是案头必备的珍品。
评分拿到这本书后,最让我眼前一亮的是它对文化背景和语言习惯的深入挖掘。很多时候,我们学了词汇和语法,但说出来的话总带着一股“翻译腔”,就是因为不了解语言背后的文化逻辑。这本书在这方面做得非常到位,比如解释某些成语或俗语时,它会追溯到其历史典故或者生活场景,让学习者不光知道“怎么说”,更明白“为什么这么说”。我特别喜欢其中关于敬语和谦辞的章节,它没有简单地给出几个固定表达,而是分析了在不同社会关系中,如何通过语气和词汇的选择来体现尊重或亲近,这对于需要进行商务交流或深入社交的我来说,简直是宝贵的财富。书中对一些词语的语感辨析也做得非常精细,比如“差不多”和“接近”在细微差别上的处理,让我的表达更贴近母语者的习惯,避免了许多不必要的误解。这本书真正做到了从“工具书”向“文化桥梁”的跨越。
评分蛮有用的 大部头!
评分補標記,本科專業的工具書
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