小孩教小孩写作文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:华艺出版社

作者:何苒苒

出品人:

页数:271

译者:

出版时间:2007年5月

价格:23.80元

装帧:平装

isbn号码:9787801428370

丛书系列:

图书标签:

• 作文指导
• 儿童写作
• 小学作文
• 亲子教育
• 写作技巧
• 思维训练
• 表达能力
• 创意写作
• 写作素材
• 启蒙写作

这本书，与其说是一本“教”小孩写作文的书，不如说是一个友善的向导，带领小读者们一同探索文字的奇妙世界，发掘自己内心深处的想法和感受，并将它们巧妙地转化为一篇篇生动有趣的文章。它并非高高在上的说教，而是如同一个循循善诱的同伴，与读者一起思考，一起实践，共同成长。 这是一场关于“看见”的旅程。 我们常常说，写作就是把内心想的、看到的、听到的、感受到的表达出来。但对于许多孩子来说，“看见”并不等同于“写下来”。他们或许看见了色彩斑斓的落日，听见了清脆婉转的鸟鸣，感受到了微风拂面的温柔，但当拿起笔来，却发现那些鲜活的画面和细腻的情感在纸上变得苍白而疏离。这本书正是要帮助孩子学会“看见”——看见生活中的细节，看见事物的本质，看见自己内心的波澜。 书中会引导孩子从日常生活出发，比如，观察小区里那棵孤独的老树，它经历过多少个春夏秋冬？树下的石凳上，曾有多少老人坐过，又留下了怎样的故事？又或者，放学路上遇到的那只流浪猫，它眼神中的孤寂和对温暖的渴望，是否触动了你？这些看似平凡的瞬间，在作者的引导下，将不再是匆匆而过的景物，而是蕴含着丰富情感和独特视角的故事。书会提出一个个充满启发性的问题，鼓励孩子用眼睛去捕捉，用耳朵去倾听，用心灵去感受。它不是直接告诉你“写这个”，而是让你“去发现这个”。 这是一次关于“表达”的探索。 “看见”只是第一步，如何将这份“看见”转化为文字，是写作的另一大挑战。本书并不提供生硬的写作公式或模板，而是鼓励孩子用最自然、最真实的方式去表达。 书中可能会从“是什么”开始。例如，描述一辆汽车，我们不仅仅说它“有四个轮子，能跑”，而是引导孩子去观察它的颜色、形状、声音、气味，甚至它承载的人和故事。是一辆载满家人的温馨小轿车？还是一辆运送货物的卡车？不同身份的汽车，拥有不同的“性格”和“表情”。 接着，我们会进入“为什么”和“怎么样”。为什么这辆车会让你感到开心？它给你带来了怎样的便利？它在你心中留下了怎样的印象？书中会提供一系列的引导性问题，帮助孩子挖掘事物背后的原因和过程，让描述更加立体和深入。 还会涉及到“感受”。一首动听的音乐，它让你想起了什么？是童年的回忆？是远方的故乡？还是心中的某个梦想？书中会鼓励孩子大胆地表达自己的情感，无论是喜悦、悲伤、兴奋还是宁静，这些真实的情感是文章最有生命力的部分。 这本书会倡导“用自己的话说”。不必刻意模仿大人的遣词造句，也不必担心用词不够华丽。用孩子自己的语言，最能真实地反映他们的所思所想。书中可能会展示一些由孩子创作的范文，它们或许没有精雕细琢的辞藻，但却充满了真挚的情感和独特的个性和风格，让小读者们看到，原来自己的语言也可以写出好文章。 这是一场关于“连接”的游戏。 写作不仅仅是自我表达，更是与他人建立连接的桥梁。本书会强调，好文章能够引起读者的共鸣，让读者也“看见”你所看见的，“感受”到你所感受的。 书中会鼓励孩子思考“读者是谁”。当你想写下关于一件开心的事情时，你想让谁读到？是你的爸爸妈妈，还是你的好朋友？针对不同的读者，你的语气和侧重点可能会有所不同。写给妈妈的，可能会强调妈妈的辛苦和你的感激；写给朋友的，可能会分享你们共同的快乐。 还会引导孩子去“连接”不同的元素。比如，写一篇关于“雨天”的文章。不仅仅是描写雨滴打在窗户上的声音，雨水浸湿了街道，还可以思考雨天带来的其他感受：雨天的宁静，雨天里一家人围坐在一起的温馨，雨天过后清新的空气，甚至雨天让植物生长，为大地带来生机。这种连接，让文章不再是零散的片段，而是形成一个有机整体。 本书还会鼓励孩子在写作中融入“想象”。想象力是孩子最宝贵的财富。如果一只小鸟会说话，它会对你说什么？如果你的玩具活了过来，它们会发生怎样的冒险？通过想象，可以为文章增添无限的趣味和创意，让文字变得更加生动有趣。 这是一本“一起成长”的手册。 本书并非一本“读完就懂”的教科书，而更像是一个鼓励实践、鼓励思考的伙伴。它会提供大量的启发性练习和思考题，鼓励孩子在阅读的同时，立即动手去尝试。 例如，读完关于“观察”的章节，书中可能会有一个小任务：“今天，请你仔细观察一下你家里的一个物品，写下它最让你觉得有趣的一个特点。”读完关于“感受”的章节，可能会有一个小提示：“下次你感到非常开心的时候，试着用一句话把它记录下来。” 书中还会包含一些“小挑战”和“创意空间”。比如，“挑战一下，用三个不同的词来形容你的心情。”“如果让你为这篇故事画一幅插画，你会画什么？”这些设计旨在激发孩子的兴趣，让他们在玩乐中学习，在尝试中进步。 本书的核心理念是：写作是一个过程，是一个不断学习和探索的过程。没有完美的开端，只有勇敢的开始。它鼓励孩子不怕犯错，不怕写得不好，只要敢于表达，敢于思考，就能在写作的道路上越走越远。 这本书，将为小读者们打开一扇通往内心世界的门，教他们如何用文字捕捉稍纵即逝的灵感，如何用语言编织属于自己的精彩故事。它希望，每一个读到这本书的孩子，都能在写作中找到乐趣，找到自信，找到那个最闪耀的自己。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书中最让我感到惊喜的是它对“想象力激发”的独到见解。它似乎明白，写作的底色永远是创意，技巧只是支撑创意的骨架。书中没有一股脑地灌输“什么该写，什么不该写”的教条，反而设计了许多极富挑战性和趣味性的“思维游戏”。举个例子，有一个环节要求读者将一种日常物品（比如一个红色的苹果）放在完全不相干的背景中（比如深海的珊瑚礁旁），然后描述此刻的心情和场景变化。这种跳出固有思维框架的练习，极大地拓宽了读者的视角。它鼓励读者去打破常规，去拥抱那些看似荒谬的组合，从中提炼出独特的文学感受。读完这些章节，我感觉自己脑海中那些沉睡已久的好奇心和古灵精怪的想法都被唤醒了，这不仅仅是在教人写作文，更像是在进行一场深度的自我探索和心灵重塑。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是太吸引人了，封面上那只憨态可掬的卡通小动物，活灵活现地做着沉思状，让人一看就知道这本书定是充满童趣和智慧的。内页的纸张选材也十分考究，触感温润，油墨印刷清晰锐利，即便是反复翻阅，也不会感到视觉疲劳。更值得称赞的是它的版式布局，作者似乎深谙儿童的阅读习惯，字体大小适中，段落间距把握得恰到好处，即便是刚识得几个字的幼童，也能轻松地跟上阅读的节奏。装订方面也做得非常扎实，线装的设计让全书可以平摊，方便小读者在书桌上摊开来仔细揣摩每一个字句。整体来看，这本书在实体制作上的用心程度，足以让它在众多同类读物中脱颖而出，光是捧在手里，就已经能感受到一股扑面而来的阅读的愉悦感，这绝对是一本让人愿意珍藏、值得反复品味的实体书。

评分☆☆☆☆☆

从语言风格的角度来看，这本书的作者展现出了一种罕见的亲和力与专业性的完美结合。他的笔触时而幽默诙谐，像一个爱讲故事的邻家大哥哥，能用最接地气的大白话解释复杂的修辞手法；时而又变得极其精准和富有洞察力，对文字的微妙之处拿捏得恰到好处。我特别留意到，在讨论“如何避免陈词滥调”的部分，作者引用了几个非常贴近现代生活的网络热词作为反面教材，然后引导读者思考如何将这些转瞬即逝的语言转化为更具生命力的表达。这种与时俱进的教学态度，让这本书完全没有老旧教辅书的刻板印象。阅读过程全程充满互动感，仿佛作者正坐在身边，用一种平等交流的姿态，分享着他的写作秘籍，让人感到非常放松，完全没有学习的压力感，只有探索新知的兴奋。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计，体现了对学习者“遗忘曲线”的深刻理解。它巧妙地运用了“复习锚点”的概念，确保了知识的有效内化。每一个主要单元的结尾，都会设置一个“回顾与挑战”的小测验，但这个测验并非简单的知识点重复，而是将前几个章节学到的不同技能点进行融合考察。比如，上一章学了如何写对话，再上一章学了环境描写，那么这个挑战题可能就是要求你写一个包含特定情绪对话的场景片段。这种将分散的知识点串联起来的整合性训练，极大地增强了知识的巩固效果。更让人称赞的是，书中的案例选择非常多元化，涵盖了日记、书信、短篇故事甚至小报告的写作范例，使得读者可以根据自身需求，灵活调配学习的侧重点，确保了学习的广度和深度都得到了兼顾，是一本真正为长期学习者设计的优秀工具书。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这本书在叙事节奏上的处理，它不像有些教程那样，上来就用一堆枯燥的理论和高深的词汇去轰炸读者的感官。相反，它仿佛一位经验老到的长辈，循循善诱，将复杂的写作技巧拆解成一个个可以立刻上手操作的小模块。比如，它介绍“如何描绘一个生动的场景”时，不是堆砌辞藻，而是直接给出了一个“三步走”的练习法：先定下基调（是阳光明媚还是阴雨连绵），再加入一个听觉元素（比如风声或鸟鸣），最后点缀一个嗅觉细节（泥土的芬芳或雨后的清新）。这种由浅入深、实操性极强的教学方式，让人读完一个章节，立刻就有了跃跃欲试的冲动。整本书的脉络清晰，逻辑链条紧密，绝不含糊拖沓，读起来酣畅淋漓，每一步的指引都像是为初学者量身定制的地图，让人在探索写作的广阔天地时，心中充满笃定和方向感，真正做到了“学以致用”。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆