发表于2024-11-28
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第一,不是冷面孔的道德说教,不把自己的观点强加于人,而是通过具体的案例揭示问题,表达自己的思考与建议,体现生动性:
第二,不是貌似深刻的学术名词堆砌,而是用简单明了的日常语言来表达我们的思想与观点,追求可读性;
第三,不是教科书式大而全的体系建构,而是问题中心的论说样式,不求面面俱到,但图论有所得,向往深刻性;
第四,不是用过时的观念来剪裁生活,指责教师,而是用新的生活、新的现实来更新观念,引导教师,强调时代性。
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