具体描述
《内科护理学实训指导》：内科护理学是高职高专医药卫生类护理专业教学计划中～门重要的专业课程，随着护理体系的日益完善，护理已不单是疾病护理，而是针对病人的全面、系统的整体化护理。护理专业的实训包括课间见习、见习、临床实习。它是整个护理教学工作中的重要组成部分，是训练和引导学生运用护理理论知识去正确解决各种临床护理问题，提高独立工作能力的重要阶段。为使临床护理教学规范化、科学化，使护生在接触临床前较好地运用理论知识，进入角色，我们组织编写了这本《内科护理学实训指导》，目的是使护生能有一本实用、方便又符合实习大纲要求的参考书。本指导是根据护理专业人才培养目标及基本要求编写的，适合广大护理专业学生阅读，也可供其他相关专业和相关人员参考使用。本指导以“提高素质，深化概念，注意应用，培养创新”为特色，充分体现“以应用为目的，以必需、够用为度”的编写原则。本指导在体系和内容方面具有以下特点：①体现医疗模式的转变，由生物医学模式转变为生物一心理一社会医学模式；②体现以人为本的人文思想，突出如何提高整体素质，培养法律意识等，让学生在短时间内了解进医院应必备的一些知识；③结合素质教育，扩大了学生的知识面，培养学生的临床操作能力。本指导共有十章，第一章为护理实训概述，第二章为专科护理，第三章为呼吸系统，第四章为循环系统，第五章为消化系统，第六章为血液系统，第七章为泌尿系统，第八章为内分泌系统，第九章为风湿性疾病，第十章为神经系统。
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读后感
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用户评价
拿到这本书的时候，我就注意到它不是那种市面上常见的、由高校几位教授合著的学术著作，它似乎更贴近一线护士的工作经验。整体排版上，虽然不及一些商业出版物那样花哨，但布局清晰，重点突出。最让我印象深刻的是，它似乎非常理解实习生在面对“紧急情况”时的无助感。书中有一个专门的章节，聚焦于“常见突发事件的初步应对”，比如病人突发咯血、心跳骤停的初步评估和呼叫流程等。这些内容在很多教材中都被简化为一句话带过，但这本书却给出了详细的、按时间轴排序的应急反应步骤，虽然它强调这只是初步处理，最终仍需医生和高级护士接管，但这种预先的心里建设和步骤指导，对于一个初入病房、感到手足无措的新人来说，简直是定心丸。另外，这本书的装订质量也相当不错，封面耐磨，纸张厚实，这对于需要频繁翻阅、甚至可能被咖啡溅到或者被酒精擦拭的实训环境来说，非常耐用。它真正做到了“工具书”的本分，能够承受高频率、高强度的使用考验。
评分我发现这本书在处理“人文关怀”与“技术操作”的结合点上，做得尤为出色。很多技术指导书，只教你怎么打针、怎么换药，却忽略了针头扎进皮肤的那一刻，患者的心理感受。这本书在很多细节描述中，都融入了对患者隐私保护和舒适度的考量。比如，在进行“口腔护理”的步骤分解中，它不仅教你如何正确使用压舌板和棉球，还特意提醒操作者在操作前要告知患者，并观察其是否有吞咽困难或恶心反应，以及在操作过程中如何持续给予语言上的安抚。这种对“如何与患者沟通”的融入，使得这本书的指导价值超越了单纯的技能层面。它让我明白，护理工作不仅是技术的精确执行，更是人与人之间信任的建立。此外，书中还收录了一些关于“SBAR交接班”的书面和口头范例，这些都是临床中至关重要的沟通工具，但我们学校的课程往往只在理论上提及，很少提供实用的模板。这本书提供的正是这种从理论到实际应用的桥梁，让我在模拟演练中，可以更自然、更专业地完成信息传递，而不是支支吾吾，不知所措。
评分这本书的封面设计得非常朴实，米白色的封皮配上深蓝色的字体，给人一种专业而稳重的感觉，一看就是那种能在临床一线真正派上用场的工具书。我是在准备期末考试的时候经学姐推荐买的，原本以为会是一本枯燥的理论汇编，没想到翻开目录，才发现它更像是一本“操作手册”。书中对每项护理技能的描述都极其细致，从准备器械、环境设置，到具体的操作步骤，甚至连一些细微的观察点都标注得清清楚楚。比如，光是“静脉输液”这一项，它就分成了皮内注射、皮下注射、肌肉注射以及静脉推注等不同场景进行讲解，每个场景都有详尽的图解和注意事项。我印象最深的是关于“无菌技术”那一章节，作者似乎深谙我们学生在实际操作中容易犯迷糊的地方，特别强调了“隔离带”和“清洁区”的界限划分，还配有真人操作的流程图，比单纯看文字直观多了。对于我们这些动手能力尚需加强的学生来说，这种“手把手”的指导价值连城。我特别喜欢它在每个技能点后面附加的“常见问题与对策”部分，很多都是我们在模拟病房里实际遇到，但书本上又不太会详细提及的“小陷阱”。总而言之，它不是一本让你用来背诵的教材，而是一本让你在动手前，能让你心里有底、操作时能依葫芦画瓢的实操指南，极大地提升了我对临床技能的信心。
评分说实话，我买这本书之前，对它的期望值其实挺高的，因为我们专业课老师反复强调实训的重要性，而这本书的名字听起来就直指核心。然而，真正深入阅读后，我感觉它更像是一本精心编撰的“标准化操作流程汇编”，优点是逻辑性强到近乎苛刻，缺点嘛，就是少了那么点“人情味”和“临床思维的拓展”。比如，在讲到“吸痰术”时，书中详尽列出了吸引的深度、时间间隔和压力控制，但对于一个突发剧烈咳嗽的患者，如何灵活地调整吸引的频率和角度以减少患者的痛苦，这部分内容相对比较薄弱。我更希望看到一些资深护士在面对复杂或不合作患者时的“经验之谈”或者说“软技能”。这本书的强项在于“标准”，即你必须先学会“应该怎么做”；但临床上更考验的是“如何在不完美的情况下做到最好”。它的语言风格非常专业和严谨，几乎没有冗余的修饰词，这一点对于需要快速查找信息的实训老师来说很友好，但对于我们这些初学者来说，有时会觉得有些晦涩，需要反复对照图表才能理解其深层含义。我花了很长时间才适应这种高密度的信息输出模式，但一旦适应，确实能感受到它在规范化我们操作方面的巨大作用，它像是为你量身定做了一套无法出错的“操作脚手架”。
评分我是在一个暑期实习开始前紧急购入的这本书，当时心里很慌，因为理论知识和实际操作之间总有一道看不见的鸿沟。这本书给我的最大惊喜是它对“器材准备与核对”的重视程度，这一点往往在很多厚厚的理论教材中被一笔带过。书中用大量的篇幅，图文并茂地展示了各种常用医疗器械的实物照片以及规格参数，例如不同型号的导尿管、各种尺寸的套管针，甚至连一次性使用采血管的不同颜色代表的意义和用途都做了清晰的表格区分。这对我后续在药房和器械室领用物资时，极大地减少了由于不熟悉器材而产生的尴尬和延误。更值得称赞的是，它将“病人安全”这个核心理念贯穿始终，每一个操作步骤前，都有一个红色的警示框，提醒我们进行“三查七对”或评估患者的反应。这与我们学校发的临床操作指南相比，它更注重“实践场景”的还原。比如，在“腹部体检”这一节，它详细说明了在哪个体位下，哪种方式（视、触、叩、听）应该优先进行，并且解释了为什么要这样做——例如，触诊前先进行听诊，是为了避免触碰引起肠鸣音的变化。这种基于临床逻辑的安排，让我对看似简单的护理流程有了更深层次的理解，不再是机械地执行指令。
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