识字宝-全面提升儿童的学习能力（第三册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:陕西人民美术出版社

作者:童启星,陆红

出品人:

页数:37

译者:

出版时间:2006-3

价格:10.00元

装帧:

isbn号码:9787536820128

丛书系列:

图书标签:

• 识字
• 阅读
• 儿童
• 教育
• 学习能力
• 拼音
• 汉字
• 识字
• 幼儿
• 教材

《启智乐章：绘本故事中的多元智能探索》 卷首语： 在这个瞬息万变的时代，我们如何才能赋予孩子一套面向未来的翅膀？“启智乐章”系列，是一场精心编织的绘本盛宴，它不仅仅是简单的故事讲述，更是一次深入的多元智能启迪之旅。我们相信，每一个孩子都是一颗等待被点亮的星星，而我们，将用最温柔而坚定的力量，引领他们去发现、去感受、去创造属于自己的璀璨光芒。第三册，我们将目光聚焦于“绘本故事中的多元智能探索”，希望通过一个个生动鲜活的绘本世界，为孩子们打开一扇扇认知的大门，让他们在乐趣中悄然孕育逻辑思维、空间想象、艺术感知、人际交往，乃至自我认知与探索的能力。 第一章：逻辑思维的种子——“奇妙的匹配与排序” 本章将引导孩子们走进逻辑思维的奇妙国度。通过一系列精心设计的绘本故事，我们将引导孩子观察事物的共性与特性，学习分类与归纳。 绘本精选与故事解析： 《形状探险家》： 这本绘本以一群活泼可爱的几何图形为主角，它们在神秘的森林里探险。孩子们将跟随图形们，学习辨认圆形、方形、三角形等基本形状，并了解它们在生活中的应用。例如，一个圆形的太阳，一个方形的房子，一个三角形的山峰。故事中会穿插一些小谜题，比如“找到所有和圆形长得一样的物体”，或者“把所有红色的方形物体放在一起”。 《颜色魔法师的调色盘》： 这是一个关于色彩魔法师的故事，他拥有神奇的调色盘，能够调出各种缤纷的颜色。孩子们将跟随魔法师，学习认识原色（红、黄、蓝）以及它们混合后产生的间色（橙、绿、紫）。故事中会设计一些任务，比如“帮助魔法师调出天空的蓝色”，或者“找出所有橙色的物品”。 《数量小侦探》： 在这个故事里，孩子们将化身为“数量小侦探”，帮助解决一系列关于数量的谜题。例如，数清森林里有多少只小兔子，有多少朵蘑菇，有多少片落叶。故事会从简单的“一”到“十”的计数，逐渐过渡到两位数的辨认和比较，比如“哪个篮子里装的水果更多？” 《大小的奥秘》： 一个关于不同大小动物的童话。小兔子、大象、小老鼠，它们各自的生活习惯和特点都与它们的大小息息相关。孩子们将学习理解“大”、“小”、“更大”、“更小”等相对概念，并通过观察图画，将物品按照大小进行排序，比如将动物们按照体型从大到小排列。 《顺序的魔法》： 这是一个关于时间顺序的绘本。小男孩的一天，从早上起床，到吃早餐，上学，玩耍，最后睡觉。孩子们将通过故事，理解事件发生的先后顺序，并学习使用“然后”、“接着”、“最后”等词语来描述过程。故事中可能还会包含一些简单的流程图，让孩子理解“一步一步来”的重要性。 互动游戏与实践练习： 形状配对卡： 提供不同形状的卡片，让孩子将形状相同的卡片配对。 颜色分类盒： 准备不同颜色的盒子和各种颜色的小物品（如积木、珠子），让孩子将物品按照颜色放入相应的盒子。 数字连线： 提供带有数字的点，让孩子按照数字顺序连线，形成一幅完整的图画。 大小排序挑战： 准备一系列不同大小的物体（如水果、积木），让孩子按照从小到大或从大到小的顺序排列。 故事顺序重组： 提供绘本中关键情节的图片，让孩子按照故事发生的顺序进行排列。 “找不同”游戏： 两幅相似的图画，但有细微的差别，让孩子找出不同之处，锻炼观察力和对比能力。 简单的推理题： 例如，“小明有三只苹果，小红比小明多一个，小红有多少个苹果？” 第二章：空间想象的翅膀——“探索奇妙的立体世界” 本章将带领孩子们在绘本中翱翔，感受空间的广阔与奇妙，培养空间想象力。 绘本精选与故事解析： 《躲猫猫的大房子》： 小动物们在不同大小、不同形状的房间里玩捉迷藏。孩子们将跟随它们，了解“里面”、“外面”、“上面”、“下面”、“前面”、“后面”、“旁边”等空间方位词。故事中可能会出现一些立体的房间结构图，让孩子辨认。 《建构的乐趣》： 一群小建筑师用积木搭建各种各样的建筑，有高高的塔楼，有宽阔的桥梁，有舒适的小屋。孩子们将通过故事，理解“高”、“矮”、“宽”、“窄”、“长”、“短”等概念，并学习观察不同建筑的结构。 《地图的秘密》： 一个探险家需要根据一张古老的地图找到宝藏。孩子们将跟随探险家，学习认识简单的地图符号，理解方向（东、南、西、北），并根据地图进行路线规划。故事中可能会有简单的迷宫设计。 《形状的变形记》： 一个神奇的盒子，可以将二维图形变成三维立体。例如，一张纸上的正方形，放入盒子后变成了一个立方体；一个圆变成了一个球体。孩子们将初步接触到二维与三维的概念，了解不同立体图形的构成。 《立体动物园》： 这是一个充满奇思妙想的动物园，里面的动物都是由各种立体形状组合而成。例如，长颈鹿的脖子可能是由几个圆柱体连接而成，小熊的身体可能是一个球体加一个椭圆体。孩子们将观察这些动物，并尝试用简单的立体形状来描述它们。 互动游戏与实践练习： 形状堆叠游戏： 提供不同形状的积木，让孩子尝试堆叠出各种造型，比如模仿绘本中的建筑。 立体拼图： 提供简单的立体拼图，让孩子将碎片组合成一个整体。 “找方向”游戏： 在房间里设置一些标记，让孩子按照“向东走三步，向北走一步”等指令前进。 折纸游戏： 学习折叠简单的纸飞机、纸船等，体验将平面变成立体的过程。 “我来指路”游戏： 家长或老师描述一个物品在房间里的位置，让孩子根据描述找到物品。 影子游戏： 利用手或物体在墙上投射出不同的影子，让孩子观察影子的变化。 根据描述画出形状： 例如，“画一个上面有三个圆形，下面是方形的房子”。 第三章：艺术感知的萌芽——“色彩、线条与情感的交响” 本章将唤醒孩子们的艺术感知力，让他们在绘本的色彩、线条和情感中发现美，表达美。 绘本精选与故事解析： 《色彩的魔法花园》： 一个魔法花园里，花朵拥有各种奇妙的颜色，它们会随着心情的变化而改变颜色。孩子们将学习识别不同的颜色，并理解颜色所代表的情感（如红色代表热情，蓝色代表宁静）。 《线条的舞蹈》： 画面中的线条不再是简单的轮廓，而是充满了生命力。直线、曲线、波浪线，它们在画面中跳跃、旋转，诉说着不同的故事。孩子们将学会欣赏不同线条带来的视觉感受。 《情感的调色板》： 一个小画家用画笔描绘出自己的各种情感。他画出了开心时的阳光，生气时的乌云，伤心时的雨滴。孩子们将通过图画，学习识别和表达自己的情感，并理解色彩与情感的联系。 《音乐的形状》： 绘本将美妙的音乐转化为可视化的图形。高亢的乐章可能是尖锐的三角形，舒缓的旋律可能是柔和的曲线。孩子们将初步感受“听觉”与“视觉”的联觉体验。 《我的创意画廊》： 鼓励孩子们模仿绘本的风格，发挥自己的想象力，用自己的方式去创作。例如，用拼贴的方式制作一幅动物图，用手指印画出烟花。 互动游戏与实践练习： 色彩搭配游戏： 提供不同颜色的彩纸或颜料，让孩子尝试进行色彩搭配，创作出和谐的画面。 线条模仿与创作： 模仿绘本中的线条，尝试用不同的笔触画出直线、曲线、点、圆等。 情绪色彩描绘： 让孩子用不同的颜色来描绘自己当前的情绪。 音乐节奏绘画： 播放不同节奏和风格的音乐，让孩子根据音乐的感受进行自由绘画。 拼贴艺术： 收集各种废弃的杂志、报纸、布料等，让孩子进行拼贴创作。 手指画与拓印画： 利用手指、树叶、海绵等工具进行绘画。 故事续画： 提供绘本的开头部分，让孩子根据自己的想象完成后续的绘画。 第四章：人际交往的桥梁——“理解与合作的伙伴” 本章将引导孩子们学习如何与他人建立良好的人际关系，理解他人的感受，并学会合作。 绘本精选与故事解析： 《小动物的友谊》： 讲述了不同性格的小动物如何克服差异，成为好朋友的故事。例如，一只爱热闹的小猴子，一只安静的小兔子，它们如何学会互相包容，一起玩耍。 《分享的快乐》： 一个孩子不愿意分享自己的玩具，最后发现独享并不快乐，学会分享后反而获得了更多的快乐。孩子们将学习分享的意义和重要性。 《合作的力量》： 一群小蚂蚁如何团结一致，齐心协力搬动比自己大许多的食物。孩子们将理解合作能够克服困难，达成目标。 《倾听与理解》： 小鸟们在交流中，学会了认真倾听对方说话，理解对方的需求，避免了误会。孩子们将学习倾听的技巧和同理心。 《解决争执》： 小伙伴们之间发生了争执，他们如何通过沟通和协商，找到双方都能接受的解决方案。 互动游戏与实践练习： 角色扮演游戏： 让孩子扮演绘本中的角色，体验不同的人物情感和行为。 “轮流玩”游戏： 鼓励孩子们轮流玩玩具，学习等待和分享。 合作拼图： 提供较大的拼图，让几个孩子一起合作完成。 “我先说，你再听”练习： 引导孩子轮流发言，并认真倾听对方的观点。 “换位思考”情景模拟： 提出一些简单的生活场景，让孩子思考“如果你是对方，你会怎么做？” 团队合作任务： 例如，一起搭建一个大型的积木城堡，需要大家分工合作。 “表扬与鼓励”练习： 引导孩子发现他人的优点，并给予积极的评价。 第五章：自我认知与探索——“认识自己，探索世界” 本章将帮助孩子更好地认识自己，了解自己的优点和不足，并鼓励他们勇于探索未知。 绘本精选与故事解析： 《我的名字，我的样子》： 讲述了孩子如何认识自己的名字、自己的长相、自己的身体部位，以及自己独一无二的特点。 《我的身体真奇妙》： 介绍身体各个部位的功能，如眼睛可以看见，耳朵可以听见，鼻子可以闻见，嘴巴可以品尝，手可以触摸，脚可以行走。 《我的情绪日记》： 鼓励孩子记录每天的情绪，了解自己的情绪变化，并学习如何管理情绪。 《我的小秘密》： 讲述孩子如何保守小秘密，以及在适当的时候与信任的人分享。 《好奇宝宝的探索之旅》： 一个充满好奇心的孩子，对周围的一切都充满了疑问，他通过观察、提问、实践来解答自己的疑惑，不断探索未知。 互动游戏与实践练习： “我是谁”画画游戏： 让孩子画出自己，并说出自己最喜欢的地方。 身体部位认知游戏： 指着自己的身体部位，说出名称，并描述其功能。 情绪认知卡片： 提供各种情绪的表情卡片，让孩子识别并说出情绪名称。 “我擅长什么”小清单： 鼓励孩子列出自己擅长做的事情。 “为什么”提问游戏： 鼓励孩子多提问，并引导他们通过观察和查找来寻找答案。 “我的目标”小画册： 让孩子画出自己想做的事情或想学的东西。 “认识我的家人”活动： 了解家人的工作、爱好，以及他们对自己有多重要。 结语： “启智乐章”第三册，如同一个装满宝藏的盒子，等待着孩子们去开启。我们希望通过这些精心设计的绘本故事和互动游戏，孩子们不仅能够提升认知能力，更能在潜移默化中，培养出受益终生的关键素养。我们鼓励家长和老师与孩子一起阅读、一起探索，让这个过程充满欢声笑语，让智慧的种子在孩子的幼小心灵里生根发芽，茁壮成长。我们相信，每一个孩子都是天生的学习者，而“启智乐章”，正是为他们量身打造的一曲启迪智慧、放飞梦想的精彩乐章。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

从一个旁观者，一个对儿童认知发展有基础了解的成年人角度来看，《识字宝-全面提升儿童的学习能力（第三册）》的编撰理念是极其先进且富有前瞻性的。它似乎抛弃了传统的“应试导向”，而是真正致力于培养“终身学习者”。最让我印象深刻的是，它并没有局限于现有的教材大纲，而是将大量的“跨学科”知识点融入其中。比如，在学习与“数字”相关的汉字时，它会穿插关于基础的几何形状认知和简单的逻辑排序训练。这说明编写团队在构建知识体系时，采用了整体性的、而非碎片化的视角。这种早期的多维度刺激，对于构建孩子大脑中神经连接的网络是非常有益的。而且，它的“测评”机制也做得非常人性化。它没有那种让人产生挫败感的传统测试卷，而是以“闯关积分”、“小侦探任务完成度”等游戏化的方式来检验学习成果。通过完成这些任务，孩子可以清晰地看到自己的进步，从而建立起强大的自我效能感。我发现，自从用了这套书，我更少地需要干预和指导孩子，他自己就能找到学习的节奏和方法。这套书真的让我体会到了什么是“授人以渔”，它给予孩子的，是一种可持续的、内生的学习动力和解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本新出的《识字宝-全面提升儿童的学习能力（第三册）》真的是让我眼前一亮，感觉像是为我家那个正处于识字关键期的孩子量身定做的宝典。我平时对儿童教育的材料比较挑剔，总觉得市面上的很多读物要么内容枯燥，要么设计不够用心。但是这本书，光是拿到手里就能感受到那种精心打磨的质感。封面色彩搭配得非常柔和舒服，一看就知道是考虑到孩子们的视觉感受的。翻开内页，我最欣赏的是它对传统识字教学的创新处理。它不是简单地堆砌字卡或者重复的笔画练习，而是巧妙地将新学的汉字融入到引人入胜的故事场景和生活化的对话中。比如，它引入了一个叫“智慧小豆丁”的卡通形象，这个角色会带着孩子们一起去探索与本单元识字主题相关的生活知识，比如“春天来了”的主题，不仅教了“花”“草”“雨”这些字，还顺带讲了春天应该如何爱护环境，如何观察自然现象。这种寓教于乐的方式，极大地激发了我家孩子的好奇心和学习主动性，他不再是被动地接受灌输，而是主动地去“寻找”和“认领”这些新朋友——汉字。而且，排版布局非常科学，留白恰到好处，不会让孩子产生阅读疲劳。清晰的字体和适中的字号，对初学识字的孩子来说，简直是福音，避免了眼睛的过度聚焦和疲劳。我们家孩子现在每天都催着要学下一页的内容，这种学习的热情是我以前怎么哄也激发不出来的，这本书的魔力可见一斑。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我不太喜欢那种设计得花里胡哨，内容却空泛无力的教辅材料。我更看重实用性和系统性。这本《识字宝-全面提升儿童的学习能力（第三册）》给我的感觉就是扎实、有章法。它的课程设计遵循了非常清晰的螺旋上升结构。你会发现，它在前两册已经打下的基础，在第三册中得到了完美的衔接和深化。例如，对于一些多笔画的复杂汉字，它不是一次性抛出，而是将偏旁部首的拆解、组合作业融入到更复杂的语境中去练习。我特别欣赏它对于“汉字文化”的渗透。书中穿插了一些简短的“汉字小故事”，讲述了某个字的起源和演变，虽然篇幅很短，但对于培养孩子的文化认同感和对文字本身的敬畏感，起到了润物细无声的作用。我的孩子，一个通常对历史文化不感兴趣的孩子，竟然会主动问我：“妈妈，为什么‘马’字中间有四条腿？”这种主动求知的时刻，让我感受到了这套教材强大的内驱力。此外，书后附带的亲子互动卡片和游戏指南也做得非常人性化，它明确地指导家长如何将书本上的知识转化为家庭游戏，极大地缓解了家长在辅导过程中的焦虑感，让亲子共学变成了一件轻松愉快的事情，而不是一场教育任务。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，起初我对这本《识字宝》的期望值并不是特别高，毕竟类似的识字教材实在太多了，很容易落入俗套，无非就是反复的“看图识字”加“描红”。然而，当我深入体验了这本第三册后，我发现它真正的高明之处在于其对“学习能力”的深度挖掘和培养，而不仅仅是停留在“识字”的表面功夫上。书中设计了一系列非常有趣的思维导图和联想游戏。例如，在学习一组形近字时，它不是简单地罗列出来让孩子硬背区别，而是设置了一个“找不同”的解谜环节，让孩子们通过观察字形结构的变化，去理解词义的细微差别。更绝的是，它非常注重培养孩子的“语言组织和表达能力”。每学完一课，都会有一个“小剧场”的板块，要求孩子利用新学的词汇和句子，尝试编一个简短的对话或者情景描述。这对于培养孩子的逻辑思维和口头表达能力有着潜移默化的积极作用。我的孩子以前学了字只会读，但用不出来，现在他会试着在日常生活中运用这些新学的词汇，虽然有时会用错，但那种尝试和探索的勇气明显增强了。这套教材的编写者显然深谙儿童心理学，他们明白，真正的学习能力提升，是建立在理解和应用的基础之上的，而不是死记硬背的堆砌。这种全方位的能力提升设计，让我觉得这套书的价值远超出一本普通的识字书。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对教育产品细节要求近乎苛刻的家长，尤其关注安全性和耐用性。这本《识字宝（第三册）》在材质和印刷工艺上，可以说是做到了顶级水准。首先是纸张的选择，非常厚实，不是那种一撕就烂的薄纸，即便是孩子用湿润的小手去触摸，也不会轻易造成损坏，这对于高频使用的教材来说至关重要。油墨的使用上，我特意凑近闻了闻，几乎没有刺鼻的化学气味，这让我对它的环保性和安全性非常放心，毕竟是每天都要近距离接触的东西。在色彩学应用上，它没有采用那种高饱和度的“辣眼睛”颜色，而是大量运用了莫兰迪色系和自然色调，这对于保护孩子的视力、培养其审美情趣大有裨益。再说说它的互动设计。它不仅仅是静态的图文结合，还巧妙地加入了触摸、翻转、连线等多种低科技互动元素，这些小小的机关设计，能让孩子在操作中保持高度的专注力。我家孩子对其中一个关于“笔画顺序”的翻页设计爱不释手，他反复地翻动、比对，在无形中就掌握了正确的书写结构。这种将物理互动与认知学习完美结合的方式，是很多纯电子化或纯平面教材难以企及的优势。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆