Annual Review of Applied Linguistics, 1988 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Cambridge Univ Pr/Journal Dept

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1989-07

价格:USD 70.00

装帧:Paperback

isbn号码:9789999237161

丛书系列:

图书标签:

• 约克
• CELT
• 应用语言学
• 语言学
• 年度回顾
• 1988
• 学术期刊
• 语言研究
• 文献综述
• 英语语言学
• 社会语言学
• 认知语言学

《应用语言学年鉴》，1988年卷：探索语言研究的边界 1988年，《应用语言学年鉴》以其严谨的学术态度和前瞻性的视野，汇聚了当年应用语言学领域的最新研究成果与深刻洞见。这一卷的出版，不仅是学术界对语言现象进行深度剖析的又一重要里程碑，更是为语言学研究者、教育工作者、政策制定者以及所有对语言与社会互动感兴趣的读者，提供了一扇窥探语言学前沿动态的窗口。本年鉴以其多维度、跨学科的视角，深入探讨了语言在教育、社会、文化、科技等各个领域中的复杂作用及其发展趋势。 教育领域：革新教学法，重塑语言学习 教育是应用语言学最核心的应用领域之一。1988年的《应用语言学年鉴》尤其关注如何通过理论研究指导实践，以提升语言教学的效率与质量。本卷中，多篇文章深入探讨了第二语言习得理论的最新进展。研究者们审视了认知心理学、社会语言学和神经科学等领域对第二语言习得过程的解释，强调了学习者个体差异（如认知风格、动机、学习策略）在习得过程中的关键作用。文章不仅分析了这些理论的优势和局限性，更着重提出了如何将这些理论转化为具体、可操作的教学策略。例如，一些研究详细阐述了任务型教学法（Task-Based Language Teaching）的理论基础及其在课堂实践中的应用，强调通过真实世界的语言任务来促进学习者的语言能力发展。另一些文章则聚焦于语料库在语言教学中的应用，展示了如何利用大规模真实语料库来分析语言的真实使用模式，从而为教材编写、词汇教学、语法讲解提供更为科学的依据。 此外，本年卷也对评估体系的改革提出了深刻的思考。传统的语言测试往往侧重于语法和词汇的知识检测，而忽略了语言的实际运用能力。1988年的学者们积极探讨更为全面的评估方式，例如基于表现的评估（Performance-Based Assessment）、组合式评估（Portfolio Assessment）以及过程性评估（Process-Oriented Assessment）。这些新的评估理念旨在更准确地反映学习者在真实交际情境下的语言能力，并为教学提供更具指导性的反馈。 对于特定语言学习群体，如儿童、成人、非母语学习者等，本卷也提供了详尽的分析。文章讨论了不同年龄段学习者的认知发展特点如何影响其语言学习过程，以及如何根据这些特点设计相适应的教学方案。对于面临特殊学习障碍（如读写障碍）的学习者，研究者们也探索了语言学原理在辅助性教学策略开发中的作用。 社会语言学：理解语言与社会权力，促进文化交流 社会语言学在本年鉴中占据了重要篇幅，它揭示了语言并非纯粹的符号系统，而是深刻嵌入于社会结构、文化背景和权力关系之中的动态实践。1988年的研究持续关注语言变异（Language Variation）与语言变化（Language Change）的社会因素。学者们通过对不同社会群体（如不同性别、年龄、阶层、地域）的语言使用进行细致的田野调查，分析了语言的社会分层现象，以及这些语言变异如何反映并塑造社会身份认同。例如，一些研究聚焦于语言的使用如何标记族裔身份，以及移民群体在新的社会环境中如何调整其语言使用策略。 本卷也深入探讨了语言与权力（Language and Power）的议题。学者们分析了语言在维护、挑战或协商社会等级制度中所扮演的角色。这包括对官方语言政策的研究，以及语言在教育、媒体、法律等领域中如何成为权力运作的工具。例如，一些文章探讨了普通话在大陆的推广过程中，方言的使用与地位所受到的影响，以及这种影响如何体现在社会经济地位的变动上。 跨文化交际（Intercultural Communication）是另一个被重点关注的领域。随着全球化进程的加速，不同文化背景下的个体之间的交流日益频繁。本卷的研究者们揭示了语言在跨文化交际中的潜在障碍，例如语用失误（Pragmatic Failures）、文化刻板印象（Cultural Stereotypes）对沟通理解的影响。文章提出了有效的策略，以促进跨文化理解与合作，强调了文化敏感性（Cultural Sensitivity）和语用适应性（Pragmatic Adaptability）的重要性。 语言与科技：拥抱信息时代，拓展语言应用 1988年，信息技术正以前所未有的速度发展，这为应用语言学开辟了新的研究疆域。本卷敏锐地捕捉到语言与科技交叉领域的研究动向。其中，自然语言处理（Natural Language Processing, NLP）的研究成果备受瞩目。学者们探讨了如何利用计算机技术来分析、理解和生成人类语言。这包括对机器翻译（Machine Translation）的研究进展的评估，分析当时技术在处理语法、语义和语用复杂性方面的挑战与机遇。 语音识别（Speech Recognition）与语音合成（Speech Synthesis）技术也在本卷中有所体现。研究者们审视了这些技术在语音交互系统、辅助通信设备等方面的应用前景，并分析了提高其准确性和自然性的语言学原理。 互联网的兴起虽然尚处于早期阶段，但其对语言使用带来的潜在影响已开始引起关注。本卷中的一些文章，可能已经开始初步探讨数字环境下的语言变化，例如网络俚语、表情符号的使用，以及信息传播方式的改变对语言习惯的影响。 其他重要领域：语篇分析、语用学、语言政策与规划 除了上述重点领域，1988年的《应用语言学年鉴》还涵盖了其他诸多重要的分支。 语篇分析（Discourse Analysis）的研究持续深化，学者们探索了语言在更宏大的文本和对话单元中的组织方式。这包括对不同类型语篇（如学术论文、新闻报道、日常对话）的结构、连贯性、衔接性进行分析，以及研究语篇如何服务于特定的交际目的和权力关系。 语用学（Pragmatics）作为研究语言使用和语境的研究领域，在本卷中也得到了充分的体现。学者们深入探讨了语言的言外之意、暗示、合作原则（Cooperative Principle）、礼貌原则（Politeness Principle）等，以及这些原则如何在实际的语言互动中发挥作用。 语言政策与规划（Language Policy and Planning）的研究也为本卷增添了重要的视角。本卷的学者们探讨了政府、机构如何制定和实施语言政策，以影响语言的使用、地位和发展。这包括对国家语言战略、语言教学政策、少数民族语言保护政策等方面的分析，以及研究这些政策对社会、文化、经济等方面可能产生的深远影响。 结语：应用的智慧，未来的展望 总而言之，1988年的《应用语言学年鉴》是一部内容丰富、思想深刻的学术文献集。它不仅全面梳理了当时应用语言学领域的研究现状，更以其独特的视角和前瞻性的预见，为我们理解语言的复杂性及其在现代社会中的关键作用提供了宝贵的启示。本卷所呈现的研究成果，不仅是对过去一年语言学探索的总结，更是为未来的研究指明了方向，激励着新一代学者继续深入挖掘语言的奥秘，并将其应用于解决现实世界中的各种挑战，最终促进人类社会的进步与发展。通过对教育、社会、科技等多个维度的深入审视，1988年的《应用语言学年鉴》再次证明了应用语言学作为一门连接理论与实践的桥梁学科，其价值和影响力将随着时代的发展而不断彰显。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我得承认，第一次拿到这本厚重的文集时，内心是有些忐忑的。毕竟是跨越了十年的学术总结，担心内容会显得陈旧或晦涩难懂。然而，实际阅读体验却完全出乎意料。这本书的魅力在于其对“语言测试与评估”领域的历史性梳理。它详尽地回顾了标准化考试从侧重语法知识点考核，到逐步转向考察真实交际能力这一关键转折点上的思想碰撞。其中一篇关于“跨文化语用能力测试设计”的章节，简直是洞察入微。作者们通过对比英美、欧洲以及亚洲不同文化背景下的测试样本，揭示了何为“文化负载”（Cultural Loading）在测试中的体现，以及如何通过精妙的试题设计来最小化这种不公平性。这种全球视野和对公平性的执着追求，让这本书不仅仅是一份学术报告，更像是一份推动行业进步的宣言。它迫使我这个测试设计者反思，我所使用的每一个测试项，是否无意中歧视了某些学习者群体的认知模式或文化经验。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本学术年鉴，给我的感觉就像是走进了一间堆满了古董留声机和老式打字机的图书馆，空气中弥漫着一种沉淀下来的、经得起时间考验的学术气息。它不像那些热衷于追逐短期热点的期刊那样浮躁，而是更像是一位睿智的长者，娓娓道来那些经过多年沉淀和检验的经典议题。我特别留意了其中关于“语料库语言学应用于词汇教学”的那几篇文章。那时候，语料库工具刚刚开始普及，很多教学工作者对如何将海量的真实语料转化为有效的教学材料感到手足无措。这本书里的几位作者，他们没有停留在技术层面的介绍，而是深入探讨了“频率”和“语用恰当性”之间的张力。他们提出的那些基于实际使用频率的词汇选材标准，以及如何巧妙地在课堂上展示词汇的搭配（collocation）现象，简直是教科书级别的示范。那种论述的深度和对实践操作的细致考量，让人不得不佩服作者们的深厚功底和对教学场景的深刻理解。读完后，我立刻回去修改了自己的教学大纲，效果立竿见影，学生对那些“活的”语言材料的接受度明显提高了。

评分☆☆☆☆☆

这本书有一种独特的力量，能让人在阅读中感受到应用语言学领域那股蓬勃向上的生命力，即便是回顾一个多十年前的学术状态，依然能从中汲取到创新的动力。尤其让我赞叹的是它对“语言规划与政策”议题的处理。在那个全球化加速，民族语言地位受到严峻挑战的背景下，这本书收录的几篇论文，对后殖民主义背景下的语言政策进行了深刻的反思。它没有简单地停留在描述各国政策的优劣，而是深入探讨了“语言权力”如何在教育系统和社会结构中被分配和固化。其中关于如何平衡“全球通用语”的实用性与“本土母语”的文化传承价值的讨论，提出的“双向渗透”策略，极具前瞻性。这种宏大的社会关怀，使得这本书超越了纯技术的讨论，上升到了关乎文化存续和教育正义的高度。阅读它，就像是进行了一次深入的社会学田野调查，让人对语言在人类社会中所扮演的复杂角色有了更深刻、更具责任感的认识。

评分☆☆☆☆☆

这本汇集了历年语言学研究精华的文集，对我而言，简直是一扇通往应用语言学广阔疆域的任意门。我尤其欣赏它那种对前沿理论的敏锐捕捉力。记得上次翻阅时，正值认知科学对二语习得理论产生颠覆性影响的时期，这本书里收录的几篇关于“工作记忆与语言处理”的综述文章，简直是把当时最热门、最具争议性的几个观点梳理得井井有条，丝毫不含糊。作者们似乎毫不费力地就能在那些晦涩难懂的心理语言学实验数据中，提炼出对一线教学实践具有指导意义的结论。比如，关于输入假说（Input Hypothesis）在跨文化交际背景下的修正与发展，几位学者的论述就展现了极高的学术水准——他们没有简单地肯定或否定某一种主流理论，而是深入挖掘了不同语境下理论模型的适用边界，这种严谨和审慎的态度，对于我们这些试图在理论与实践之间架起桥梁的研究者来说，无疑是宝贵的财富。书中的讨论串联起从宏观的社会语言学变迁到微观的语篇分析方法论的整个链条，读起来酣畅淋漓，让人感觉自己像是站在一个高处，将整个学科的脉络看得清清楚楚，而不是局限在某个狭窄的角落里苦思冥想。

评分☆☆☆☆☆

这是一本读起来需要全神贯注，甚至需要备着笔记本才能跟上思路的著作。它的结构布局非常严谨，每一部分都像是精心雕琢的乐章，层层递进，逻辑环环相扣。我个人对其中关于“研究方法论的演变”这部分印象最为深刻。在那个年代，应用语言学领域对于定性研究和定量研究的界限似乎还有不少争论，这本书巧妙地引入了混合方法论（Mixed Methods）的早期思考，尽管那时可能还没有形成现在如此成熟的框架。作者们在回顾过去十年研究范式转移的时候，那种批判性的眼光令人印象深刻——他们既肯定了行为主义对客观量化带来的贡献，也清晰地指出了其在解释人类复杂语言行为时的局限性。特别是对“信度和效度”在不同研究类型中如何重新定义的那几段分析，简直是哲学思辨与实证研究的完美结合，让我深刻体会到，好的研究从来不只是数据的堆砌，更是对研究对象本质的深刻洞察。这种对基础理论的叩问，让这本书的价值远远超出了一个简单的年度回顾。

评分☆☆☆☆☆

CELT Week 5 Pre-reading Chapter 2

评分☆☆☆☆☆

CELT Week 5 Pre-reading Chapter 2

评分☆☆☆☆☆

CELT Week 5 Pre-reading Chapter 2

评分☆☆☆☆☆

CELT Week 5 Pre-reading Chapter 2

评分☆☆☆☆☆

CELT Week 5 Pre-reading Chapter 2