具體描述
《儒林(第4輯)》是高品位的大型學術連續齣版物，主要刊載儒學及儒學相關的研究成果，尤其歡迎儒學與現代文明對話、儒學與現實社會互動的研究性論文。《儒林(第4輯)》為第四輯，以實事求是為圭臬，以兼容並蓄為宗旨，堅持百花齊放、百傢爭鳴的方針，主張對儒學展開多角度、全方位的研究。儒學，自孔子創始至今兩韆多年來，她浩浩蕩蕩，從古代走嚮現代，從現代走嚮未來；從齊魯走嚮全國，從全國走嚮東亞，從東亞走嚮世界。
著者簡介
圖書目錄
荀學當代價值的幾點思考
當代新荀學的基本理念
荀子對中國文化的貢獻
從譚嗣同對“荀學”的評價說起
“儒”的自我理解
——荀子說儒的意義
儒傢精神方嚮的確立、偏離與貞定
——原始儒學精神曆程論綱
荀子對思孟五行說的批評與思孟荀的本體整閤
荀子“非儒”淺說
荀子價值觀的特色
荀子宗教觀的當代價值
荀子道德知識論的當代意義與價值
荀子心論的時代意義
荀子“天君”概念發微
荀子人性論的多重意蘊及其當代價值
——兼論孟子與荀子人性論之異同
荀子性惡論的邏輯構成及其內在睏難
荀子人性論性質反思
——由牟宗三對人性論的闡述說起
人性與善惡
——兼評孟荀的人性善惡論
荀子的“天人之分”與保護環境
再論荀子之“天”
——兼與郭店楚墓竹簡“天”論比照研究
荀子的治道及其當代價值
孔子、孟子、荀子的和諧社會理想述論
戰國後期“忠”論之展開與荀子之王道思想
荀子的國傢管理一體化與社會經濟一體化構想
批判與建構
——荀子社會批判思想研究
荀子對禮學思想體係的建構
社會學視角下的荀子思想
荀子的教育思想及其價值
基礎教育改革與荀子教育思想傳承
《荀子·正名》篇新論
荀子“虛壹而靜”說新釋
理解“言公”的兩種方式：荀子與郭店楚簡的啓示
荀子“詩說”在《詩經》解釋史上的意
詮釋與索隱
——傅山評荀子思想的性質和特徵
戴震與荀子之思想歧異
荀子和稷下
深析荀氏淵源解讀荀子故裏
荀子祖籍生平考略
追念故去的金榖治先生
儒學全球論壇(2007臨沂·蒼山)
“荀子思想的當代價值”國際學術研討會綜述
· · · · · · (收起)
當代新荀學的基本理念
荀子對中國文化的貢獻
從譚嗣同對“荀學”的評價說起
“儒”的自我理解
——荀子說儒的意義
儒傢精神方嚮的確立、偏離與貞定
——原始儒學精神曆程論綱
荀子對思孟五行說的批評與思孟荀的本體整閤
荀子“非儒”淺說
荀子價值觀的特色
荀子宗教觀的當代價值
荀子道德知識論的當代意義與價值
荀子心論的時代意義
荀子“天君”概念發微
荀子人性論的多重意蘊及其當代價值
——兼論孟子與荀子人性論之異同
荀子性惡論的邏輯構成及其內在睏難
荀子人性論性質反思
——由牟宗三對人性論的闡述說起
人性與善惡
——兼評孟荀的人性善惡論
荀子的“天人之分”與保護環境
再論荀子之“天”
——兼與郭店楚墓竹簡“天”論比照研究
荀子的治道及其當代價值
孔子、孟子、荀子的和諧社會理想述論
戰國後期“忠”論之展開與荀子之王道思想
荀子的國傢管理一體化與社會經濟一體化構想
批判與建構
——荀子社會批判思想研究
荀子對禮學思想體係的建構
社會學視角下的荀子思想
荀子的教育思想及其價值
基礎教育改革與荀子教育思想傳承
《荀子·正名》篇新論
荀子“虛壹而靜”說新釋
理解“言公”的兩種方式：荀子與郭店楚簡的啓示
荀子“詩說”在《詩經》解釋史上的意
詮釋與索隱
——傅山評荀子思想的性質和特徵
戴震與荀子之思想歧異
荀子和稷下
深析荀氏淵源解讀荀子故裏
荀子祖籍生平考略
追念故去的金榖治先生
儒學全球論壇(2007臨沂·蒼山)
“荀子思想的當代價值”國際學術研討會綜述
· · · · · · (收起)
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