本册教材根据上海中小学课程教材改革委员会制定的课程方案和《上海市中小学英语课程标准(征求意见稿)》编写,供九年义务教育五年级第二学期试用。本教材由上海外国语大学组织编写,经上海市中小学教材审查委员会审查准予试用。《英语(新世纪版)》小学教材有如下特点:
★ 教材中蕴含“以人为本,以学生发展为本”的教学理念;
★ “结构—功能”教学体系引导学生逐步能应用英语表达自己的思想和感情;
★ 形式多样、要求各异的活动促进学生的个性发展。
五年级第二学期包括:课本附练习部分(内含3盒音带),教学参考资料(内含练习部分的听力文字),多媒体学习光盘和免费学习网站——思飞小学英语网(www.sflepkids.com)。
思飞小学英语网紧紧围绕《英语(新世纪版)》教材,与图书、光盘一起构成了一套立体化教材系统,为使用教材的广大用户提供全方位的教学和学习支持。同时,内容丰富、形式活泼的众多公共资源也为其他非教材使用者的英语学习提供了极大方便。
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这本书的排版和设计,说实话,非常“沉静”。我拿到手的时候,它的外观并不张扬,没有那种花里胡哨的封面或者过分鲜艳的插图,这反而让我感觉它更专注于内容本身。阅读体验上,它给我带来了一种久违的、沉下心来做学问的感觉。我发现自己可以长时间地沉浸在书中,不受外界干扰。最让我欣赏的是作者对于“听力理解”部分的讲解,它没有简单地提供文本和音频,而是深入分析了不同口音的发音特点、语速的渐变规律以及在信息密度过高时如何进行重点捕捉。我对照书中的技巧练习了一段时间,感觉自己对母语者的快速对话的容忍度和理解准确率有了质的飞跃。这本书的逻辑推进非常严密,像搭建一座精密的建筑,每一步的理论支撑都非常扎实,让人信服。它要求读者投入精力去思考,去消化吸收,而不是囫囵吞枣。对于那些真正想把英语当成一门“手艺”来打磨的读者来说,这本书绝对是值得反复翻阅的案头工具书。
评分我是一个非常注重“实用性”的读者,如果一本书读完后感觉和我的日常工作生活脱节太大,我通常会很快失去兴趣。这本《英语》的实用性简直爆棚,但它爆棚的方式很巧妙,它没有停留在教你如何点咖啡、问路这种基础层面,而是直击职场和学术交流的核心痛点。我最近正在准备一个国际项目会议,对着大量的英文报告和邮件感到力不从心。这本书中关于“正式书面语”和“非正式口语”的切换技巧,以及如何精准地表达反对意见而不显得冒犯的章节,对我简直是雪中送炭。我尝试用书中学到的句式替换了我原来那些僵硬的表达,效果立竿见影,同事们明显感觉我的报告更具逻辑性和说服力了。而且,书中的案例选择非常贴合当代国际环境,很多都是我工作中会遇到的真实场景。它教会我的不是死记硬背的万能句,而是如何根据听众和场合灵活调整我的语言策略。这本书的价值远超一本教材,它更像是一份职场沟通的“内参”。
评分说实话,我对市面上那些打着“速成”旗号的英语书一向是敬而远之的,总觉得它们华而不实。然而,这本《英语》却给我带来了一股清流。它的深度和广度都超出了我的预期。我关注的重点一直是英语的“内涵”,即如何真正理解英美文化背景下的思维模式,而不仅仅是能进行基础的日常交流。这本书在这方面做得极为出色。它花了大量的篇幅来剖析英语思维的底层逻辑,比如为什么英语的表达习惯总是倾向于被动语态,或者某些习语背后蕴含的历史典故。作者的文字功底深厚,行文流畅,读起来完全没有障碍感,尽管内容涉及的领域相当专业。我尤其喜欢它对“语用学”的探讨,这部分内容帮我彻底解决了在实际交流中“知道怎么说但不知道何时说”的尴尬局面。对我这种已经有一定基础,但希望向更高层次迈进的学习者来说,这本书无疑是一座宝库。它更像是一本哲学思辨录,引导你去思考语言背后的文化脉络,而非仅仅是应试工具。阅读它,本身就是一种享受和提升。
评分这本《英语》简直是为我量身定做的!我一直以来都觉得自己的英语学习就像在迷宫里打转,找不到方向,尤其是语法和词汇的衔接上,总是觉得很别扭。读了这本书之后,我才恍然大悟,原来问题出在我的学习方法上。作者没有用那种枯燥的、填鸭式的教学方法,而是用非常生活化的例子来讲解那些复杂的语法规则,就像邻家大姐在和你聊天一样,不知不觉中,那些原本让我头疼的从句和时态就变得清晰起来了。我特别欣赏它在词汇拓展方面的处理,它不是简单地罗列一堆单词,而是将它们置于具体的语境中,让你感受到每个词的“生命力”。比如,书中讲到“ambiguous”这个词时,不仅给出了定义,还引用了几段文学作品中的片段来展示这个词在不同情境下的细微差别,这种深度是我在其他教材中学不到的。更让我惊喜的是,书中还附带了一个非常详尽的学习计划建议,它不是那种一刀切的模板,而是鼓励读者根据自己的进度和兴趣来调整,这真的非常人性化。我已经推荐给好几个还在为英语发愁的朋友了,相信他们也能从中受益匪浅。这本书真正做到了把“教”与“学”完美地结合起来,让人读起来毫无压力,效果却出奇地好。
评分我是一个典型的“视觉学习者”,对文字堆砌的内容非常不耐烦,通常读两页就开始走神。但《英语》这本书,通过一种非常巧妙的方式,把我“拉”进了学习状态。它的叙事风格极其生动,作者似乎非常擅长讲故事,把抽象的语言学概念融入到一个个引人入胜的小故事中。比如,在解释定语从句嵌套时,作者居然用了一个关于家族遗产继承的故事来做类比,一下子就把那个复杂结构给具象化了。此外,书中穿插的一些“文化小贴士”也极大地激发了我的阅读兴趣。这些小贴士不是生硬的知识点罗列,而是充满幽默感的文化观察,读起来让人会心一笑。这种轻松愉快的阅读氛围,极大地降低了我对英语学习的抵触情绪。它成功地把我从“不得不学”的压力中解放出来,让我真正体会到了“探索”的乐趣。可以说,这本书成功地把我这个原本对英语有“心理阴影”的读者,变成了一个愿意主动去探索和发现的爱好者。
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