具體描述
《颱灣光復初期教育轉型研究(1945-1949)》力圖以辯證唯物主義和曆史唯物主義為指導，從教育轉型這一視角對颱灣光復初期教育發展的曆程進行係統、客觀地分析，以期能夠正確解讀這段復雜曆史的實質。抗日戰爭勝利，颱灣迴歸祖國，這是中華民族的一件大事。從國民政府接管颱灣到1949年底全麵敗退颱灣的這一段時期，兩岸學術界一般稱之為颱灣光復初期。
著者簡介
圖書目錄
第一章 緒論
第一節 選題意義
第二節 研究視角選擇
第三節 文獻綜述
第四節 研究原則與目的
第二章 颱灣光復初期教育轉型的基礎
第一節 社會基礎
第二節 教育基礎
第三章 颱灣光復初期教育轉型麵臨的政治生態
第一節 政治生態變化的背景
第二節 政治製度生態的變化
第三節 政治文化生態的變化
第四節 學生運動的興起
第四章 颱灣光復初期教育方針的確立與教育轉型
第一節 國民政府教育政策之演變
第二節 教育接管方針與計劃的製定
第三節 教育方針的確立與貫徹
第四節 學生求學大陸政策的實施
第五章 颱灣光復初期教育製度的變革與教育轉型
第一節 國民教育和普通中學教育製度的變革
第二節 職業教育製度的變革
第三節 高等教育製度的變革
第四節 社會教育製度的變革
第六章 颱灣光復初期師資結構的變化與教育轉型
第一節 接收教育的師資準備
第二節 教師隊伍的充實與改造
第三節 師範教育的轉型
第七章 颱灣光復初期教育語言及內容的轉換與教育轉型
第一節 國語推廣運動與教育語言轉型
第二節 教育內容的轉換
第八章 颱灣光復初期教育轉型的分析與思考
第一節 內在機製探究
第二節 曆史局限
第三節 現實啓示
主要參考文獻
後記
· · · · · · (收起)
第一節 選題意義
第二節 研究視角選擇
第三節 文獻綜述
第四節 研究原則與目的
第二章 颱灣光復初期教育轉型的基礎
第一節 社會基礎
第二節 教育基礎
第三章 颱灣光復初期教育轉型麵臨的政治生態
第一節 政治生態變化的背景
第二節 政治製度生態的變化
第三節 政治文化生態的變化
第四節 學生運動的興起
第四章 颱灣光復初期教育方針的確立與教育轉型
第一節 國民政府教育政策之演變
第二節 教育接管方針與計劃的製定
第三節 教育方針的確立與貫徹
第四節 學生求學大陸政策的實施
第五章 颱灣光復初期教育製度的變革與教育轉型
第一節 國民教育和普通中學教育製度的變革
第二節 職業教育製度的變革
第三節 高等教育製度的變革
第四節 社會教育製度的變革
第六章 颱灣光復初期師資結構的變化與教育轉型
第一節 接收教育的師資準備
第二節 教師隊伍的充實與改造
第三節 師範教育的轉型
第七章 颱灣光復初期教育語言及內容的轉換與教育轉型
第一節 國語推廣運動與教育語言轉型
第二節 教育內容的轉換
第八章 颱灣光復初期教育轉型的分析與思考
第一節 內在機製探究
第二節 曆史局限
第三節 現實啓示
主要參考文獻
後記
· · · · · · (收起)
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