《工程流体力学》以培养学生工程技术应用能力为指导思想,重视学生对基本理论、基本知识和基本技能的掌握。流体力学的任务和发展史、流体的性质及力学模型,在此基础上详细介绍了流体静力学、流体运动学、流体动力学、流动阻力和能量损失,孔口、管嘴出流和有压管流,量纲分析和相似原理。
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这本书,说实话,内容太泛了,简直像一本大杂烩。翻开第一章,讲的是流体静力学的基础概念,什么压强、浮力,这些内容在中学物理课上就接触过了,实在没什么深度可言。接着讲到流体的运动学,各种流线、迹线、涡线,定义了一堆,但缺乏实际工程案例来支撑,读起来枯燥乏味。我本来是想找一本能深入剖析工程应用中流体行为的书,结果里面大部分篇幅都在重复基础理论,而且推导过程也处理得比较潦草,很多关键的假设和限制条件一带而过。比如,关于粘性流体和无粘性流体的区分,讲得模棱两可,让人在实际应用中难以抉择。再往后看,更是让我失望,涉及到边界层理论的部分,只是简单罗列了几个公式,根本没有深入讲解如何利用这些理论去优化设计或者解决实际工程问题,比如管道阻力计算,书里给出的公式老套陈旧,对于现代复杂流动问题几乎没有指导意义。整本书给人的感觉就是停留在“知道”的层面,而不是“掌握”的层面,缺乏那种能让人茅塞顿开的洞见。
评分本书的语言风格过于陈腐和说教,缺乏与现代工程思维的对话。作者的叙事方式总是采用一种居高临下的、不容置疑的口吻,很少采用启发式的提问引导读者思考。例如,在介绍动量守恒定律时,它只是机械地罗列了控制体的微分形式,而没有引导读者思考,当我们在一个非惯性系下观察流动时,需要引入什么样的“假想力”才能维持方程的简洁性。阅读过程中,我常常感觉自己像是在被动接受信息,而不是主动探索知识。书中很少有历史背景的介绍,比如某个理论是如何一步步发展起来的,遇到了哪些关键的实验挑战,这些故事往往能激发读者的兴趣,并帮助理解理论诞生的“必然性”。此外,书中对实际工程案例的引用也显得非常老旧,充斥着关于飞机翼型和简单泵站的例子,对于当前热点领域,如微流控、新能源领域的流体问题关注度极低。总而言之,这本书在精神层面上是“老”的,没能跟上时代的发展,给读者的感受是沉闷且缺乏活力的。
评分论述的深度和广度严重失衡,给人一种“样样通,样样松”的感觉。它试图涵盖从基础的静力学到复杂的湍流模型,但每一个领域都只是蜻蜓点水。以管道输送系统为例,它提到了摩擦损失,但对湍流中的二次流、大尺度结构(LES)或者雷诺平均(RANS)模型中各种湍流模型的适用性讨论极其肤浅。例如,对于SST $k-omega$ 模型,它只是简单提到了它结合了 $k-epsilon$ 和 $k-omega$ 的优点,但没有解释在何种工程情况下应该优先选择哪一个,以及这些模型的物理基础是什么。更不用说对于多相流、非牛顿流体等前沿或复杂的工程问题,书里更是几乎没有涉及,只是在附录中寥寥数语带过。这本书更像是一本面向大一学生概念入门的参考书,而不是为准备从事专业设计或研究的工程师准备的工具书。它能让你知道流体力学里有什么,但绝不会教你如何用它来解决一个真正的、有挑战性的工程难题。
评分这本书的排版和图示设计,简直是一场视觉上的灾难。插图模糊不清,很多重要的示意图像是直接从几十年前的旧教材里抠出来的,线条粗糙,标注混乱,有时甚至找不到对应文字的图示。例如,在讲解伯努利方程的推导时,它配的那个管道流动的示意图,角度奇特,根本看不清哪个是控制体,哪个是速度矢量,我花了很长时间才勉强理解作者想表达的意思,这无疑大大降低了学习效率。更别提那些公式了,公式的编号混乱,字体大小不一,有些希腊字母和普通字母长得极其相似,分不清是哪个变量。我记得有一处讲到雷诺数的无量纲化过程,作者直接跳过了中间几个步骤,然后给出了一个最终公式,但公式中的变量符号定义分散在好几个不同的章节,查找起来非常费劲。如果一本技术书籍不能清晰、准确地呈现信息,那么它的价值就大打折扣了。希望作者在再版时能重视视觉传达的重要性,毕竟阅读体验也是学习过程的一部分。
评分这本书对现代计算流体力学(CFD)的引入几乎是空白的,这对于一本面向现代工程的教材来说是致命的缺陷。流体力学早已进入了数值模拟的时代,工程师们现在更多依赖于软件求解复杂的非线性偏微分方程。然而,这本书似乎还停留在上世纪七十年代的手算时代。它花了大量篇幅介绍经典的解析解法,比如对一个非常简化的二维平板边界层,虽然数学上很严谨,但在现实中,有哪位工程师会用手算去处理一个带有复杂曲面的机翼流动呢?即便是介绍动量积分法,也仅仅停留在最基础的积分形式,对边界条件的引入和数值方法的选择避而不谈。我期待看到的是,如何将这些理论基础与现代的有限体积法或者有限元法相结合,讨论网格生成的重要性,以及如何评估数值解的收敛性和稳定性。这本书完全没有提供任何关于如何使用商业软件或者开源工具来验证这些经典理论的桥梁,让读者在学完理论后,感觉和实际工作脱节得非常严重,就像学会了如何用算盘计算,却不知道电子计算器为何物。
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